水果谣小班教案7篇

第第页水果谣小班教案7篇水果谣小班教案篇1【活动目标】1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认得不同的水果。2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认得。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。【活动准备】1、“名画欣赏”：《香甜可口的水果》。2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的美丽毛巾或台布。【活动过程】一和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿认真察看水果。1、现在我请小伙伴们把水果贴在老师的这张背景图上，咦！这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们爱好的水果它的外形特征。2、你们都说了特别好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢？3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢？看好那我们来尝一尝，而且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发现到一个小秘密呢？我们切开水果有没有发现它的剖面有什么不同呢？二、请幼儿欣赏画作《各种水果》。画面上充分了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认得的水果有哪些呢？1、师：图画中有哪些是你认得的水果，你吃过这些水果吗？除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢？那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢？你是怎么感觉到的呢？2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么方法把水果的外形特征表现出来、水果的表皮。三、让幼儿选择一种罪爱好的水果，试验用画笔表现对水果的认得。1、现在林老师想请小伙伴们帮林老师认真察看下水果，那你们可以选择你们自身爱好的水果来察看，那你们察看完了在来告知林老师你们你们察看到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢？2、你们察看完了这些水果你们觉得可以用什么好方法把这些水果画出来呢？你们可以利用那些料子来制作水果呢？【活动延长】美工区：供应各种美工料子，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。【活动反思】本节课是以幼儿为主体，老师为主导的教学模式，为幼儿创设愉快的教学氛围，让幼儿能在课堂中享受动手的乐趣。从一开始猜水果的游戏，就为学生创设了情境，引出课题。本课教学思路是幼儿猜水果名字、猜水果的颜色。幼儿从说水果、猜水果的环节就兴致激扬，由于他们觉得这是很简单特别好玩的问题，这两个环节紧要是为调动幼儿们的学习兴趣。水果谣小班教案篇2活动背景秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着吸引人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有顽皮的小动物。孩子们很是爱好，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴相互讨论呢！由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。过程实录（一）活动目标：1、认得几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。2、能以愉快地情绪参加活动。3、乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。（二）活动准备：1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。2、已学会歌曲《苹果》。3、准备音乐《小汽车》。（三）活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参加的兴趣。师：今日，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们愉快吗？幼：愉快！师：那我们一起开着小汽车启程吧！（放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车启程了。）（评析：幼儿听闻老师要带他们去参观果园，都愉快极了，律动《小汽车》又是孩子们爱好的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车启程了，一下就把孩子参加活动的乐观性调动起来了。）2、认一认，说一说，大胆表达。师：哇！水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！（1）认得苹果师：（出示苹果树）看看是谁啊？幼：苹果宝宝。师：小伙伴看苹果长什么样？幼a：苹果红红的。苹果长得圆圆的。幼c：苹果大大的。师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味道的呢？幼a：苹果甜甜的。幼b：苹果很香，里面有籽。幼c：苹果很甜特别好吃。师：小伙伴说得真好，苹果不但长得好看，而且还好吃又有营养呢！（评析：让幼儿以自身的察看和已有经验大胆说出苹果的特征，通过相互增补获得更多的经验。）（2）认得梨师：想看看果园里还有什么水果吗？幼：想！师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电电电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小伙伴的咳嗽呢！幼：是梨宝宝。师：对了，梨宝宝出来啦！（出示梨树）看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊？幼a：是黄黄的。幼b：梨的上面小，下面大。幼c：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。幼d：梨很甜的。（评析：以实在形象的猜一猜活动，调动孩子学习的乐观性，萌发孩子的奇怪心。）（3）认得桔子师：小伙伴听，谁在说话？录音：小伙伴，你们不爱好我吗？怎么不来看我啊？师：（出示桔子树）原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。幼：桔子宝宝您好！我们看你来了！师：看看桔子长什么样？幼a：桔子红红的。幼b：桔子里面是一片一片的。幼c：桔子里面是弯弯的象月亮。幼d：还象弯弯的眉毛。幼e：还想弯弯的小嘴巴。（评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。）3、摘水果，感受丰收的喜悦。师：果园里的水果真多啊，小伙伴看了愉快吗？幼：愉快！师：你最爱好吃什么水果呢？（幼儿都说出了自身爱好的水果。）师：水果好吃又营养，我们今日也来摘水果好吗？不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个美丽口袋里就藏着三个水果宝宝，请小伙伴来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。幼a：（摸一摸）是苹果！师：那我们一起先来摘苹果吧！（弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。）师：谁再来摸一摸？幼b：是桔子。师：好，我们一起来摘桔子吧！（同样改编歌曲，摘桔子和梨。）师：小伙伴们真能干，来我们休息一会吧。（端出一盘水果）刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要感谢我们请我们吃水果呢！来，我们一起来品尝这香香的水果吧。（评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最终，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴沟通着，更能深刻体会到水果的不同口味了。）（四）活动评析：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，乐观自动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜好的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的自动性、乐观性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自身的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。水果谣小班教案篇3一、课程目标1、认得两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。二、课程准备1、水果图片ppt2、水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、水果叉若干。三、教学活动1、出示神秘袋老师：“宝贝们，看。今日老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）老师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）老师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小伙伴来帮老师，谁乐意来？”老师：“你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个）“请你猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）老师：“那我们拿出来看一看，到底是不是？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）老师：“呀，这是什么啊？苹果。那你猜对了没有？拍拍手吧。老师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的）。运用此方法，逐个拿出认得苹果，香蕉。2、闻一闻老师：老师这儿还有两个美丽的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）3、尝一尝老师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）老师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动老师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最终总结，复习水果名称，颜色和味道）老师：“今日老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”和幼儿去户外找水果宝藏，活动结束。幼儿园小班健康活动《蔬菜香香》公开课视频+ppt课件+教案+反思+音乐中班唱歌活动《挽救大蛀牙》公开课视频+教案+ppt课件+音乐（第11届幼儿园音乐优质课）水果谣小班教案篇4活动目标：1、让幼儿学会察看、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和紧要特征。2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣味味。4、教育幼儿要自发地保持四周环境的乾净，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在老师的.启发下，大胆用自身爱好的造型表现各种水果。6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的察看力，思维力以及动手操作本领。7、加深对秋天瓜果的认得，能自身动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其紧要特征，激发想象力。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，乐意与他人共享。主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。2、带幼儿参观学校内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和帮忙，加强幼儿自信心。活动区域布置：1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”接待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。2、美工区：供应一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿察看、拨弄。4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物（或玩具）一一对应。5、表演区：用各种辅佑襄助用具把自身装扮成各种水果娃娃，进行表演。教学反思：水果是幼儿熟识、爱好的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的察看和感受，认得到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认得。幼儿通过察看发现并总结出了不小新颜色，譬如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往本领的培养，重视引导幼儿充分感受并表达共享欢快。水果谣小班教案篇5活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们爱好英语单词、律动、儿歌……认得新的英语单词是他们值得自负的.事情之一、活动目标1、了解几种常见水果名称，乐意模仿和学说单词“apple”“banana”“pear”“orange”。2、初步理解句子“ilikeapples”。教学重难点重点：认读单词“apple”“banana”“pear”“orange”。难点：理解句型ilike…活动准备料子准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程一、warmingup（热身活动）老师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。二、presentation（内容呈现）1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“apple，apple，itsanapple.”其他水果方法同上。3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、practice（活动练习）游戏：高声小声1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿高声跟读；老师高声读，幼儿则小声读。2.老师出示“pear”“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。四、production（创造巩固）1、游戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“ilikebanana”，请取到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”“pear”“orange”的方法同上。2、师幼辞别师幼同唱《goodbyesong》。五、活动结束水果谣小班教案篇6活动背景：生活中，在孩子接触到各种水果时，美丽的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”“梨子黄黄的”“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答自身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认得，又能提高孩子大胆的说话本领和初步的创编本领。一、活动目标：1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，而且初步学会儿歌。2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。三、活动重、难点：1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。2、知道自身拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅佑襄助。活动过程：一.导入出示水果图片，引导幼儿说说熟识的水果。老师：前几天我们认得很多的水果了，小伙伴来说说看你最爱好吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）（设计意图：通过让幼儿察查看图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自身爱好的水果是什么颜色，初步揭示主题。）二.提出问题。1、玩猜谜游戏。师：原来你们认得这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。2出示图谱。①.什么水果红红的.（幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答）老师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.（引导幼儿把话说完整）②.什么水果绿绿的.（幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答）出示西瓜图片.老师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.（称赞鼓舞幼儿）想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜③.出示葡萄图片.什么水果紫紫的.（幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答）老师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.④.出示香蕉图片.什么水果黄黄的.（幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答）老师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.3.老师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的`儿歌了.（启发幼儿能够查查看图片,跟着老师一起把它完整的念一念）（设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和察看图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟识儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿察看和语言表达本领。）三.给儿歌取名字.老师:小伙伴说的都很棒.可是这首儿歌相像好没出名字,我们一起来给它想个名字.（幼儿思考,自由讨论）老师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做>.跟老师读两遍,>.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念（念两遍）.小结:水果水分多,营养也多,所以