教研学期末总结7篇

第第页教研学期末总结7篇教研学期末总结篇1以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。一、加强教学研究，大胆试验课程改革，提高保教质量1、从变动观念入手，以教研为手段，乐观探究素养教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、老师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色总变动，努力使教学形式由教授式向开放式变动，由知识的教授向本领的培养变动。努力建构乐观、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对老师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，坚固结实落实保教常规，并在此基础上乐观丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动料子等，近年来，老师自制的教玩具将近三千多件，利用这些料子和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪颖才略，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新本领，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、快捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。5、通过丰实多彩的实在活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，加添了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。三、加强师资培训，提高老师素养保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸取外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从变动观念入手，提高老师的整体水平。1、更新观念，树立新的`幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对老师进行全面培训，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高老师的教学水平和业务本领。几年来，在全县幼儿园老师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师供应了示范课，一共有十六位老师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得全都教育孩子的方法，实现家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让老师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分确定，受到了家长和社会各界人士的好评。3、在实施新课程的过程中，重视老师计算机培训，提高运用现代化教育信息的本领。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推动教育信息化，是全面推动素养教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的紧要构成部分。我们将计算机及网络知识作为全园老师应知应会的基本功来要求，先后多次组织老师进行有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的老师通过计算机全员培训。4、以赛代培，促进老师专业化成长。几年来，我们通过组织和鼓舞老师参加和引导各类技能技巧竞赛，老师的专业化水平显著提高。在竞赛中成绩显著，硕果累累。老师一共有44人和41名幼儿参加各类竞赛。幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖1名，优秀奖1名；老师获全国三级园丁奖1人，优秀园丁奖的2人；获得区级论文奖的有2人，其中一等奖1人，二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人；老师获市级各类技能技巧竞赛的有13人，其中二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名.获县级奖的有37人，其中特等奖1名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20名。三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。？幼儿园教育纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区紧密结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等气力，依据季节、依据主题精心设计，美妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广阔家长的关怀支持及老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们确定在今后工作中，不绝探究，不绝提高，不绝进取，争取在工作中再创辉煌。教研学期末总结篇2本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以课程改革为引导，解放思想，变动观念，以培养学生的行为习惯、创新精神和实践本领为重点，更新老师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，努力提高老师教育教学水平，全面提高教育教学质量。充分发挥老师的自动性、乐观性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下：一、本学期所做的工作（一）认真做好常规教学工作1、认真引导并督促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、教研组活动常常化、规范化。单周，以班级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读，加强引导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，而且神色大方、入情入境。4、重视写字的引导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，依照教学要求，严格要求，严格训练，不绝提高写字质量。5、抓好学生作文教学，努力探究学校作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文引导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。6、乐观搭配学校教导处做好笔记和作业检查。（二）加强业务学习1、在教研组组活动中，认真组织全体语文老师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。2、每周周四组织老师集中阅读，其余时间自主研修，并认真做好笔记，由教研组查阅。3、乐观组织老师参加区、县举办的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自身的教学水平。4、连续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。5、有效开展老师结队帮扶工作，使被帮扶老师得到了切实的提高。6、多次组织老师外出听课和参加研讨活动。7、发挥远程教育的优势，激励老师乐观到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。8、承办县教研室举办的全县语文优质课竞赛。（三）开展丰富多彩的第二课堂活动1、本学期开展了主题为“激情六月”的竞赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字竞赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”：定活动时间、定活动地方、定活动人员、定活动计划，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到磨练和提高，全面提高学生的语文素养。2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了鼓舞学生多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四乐观开展读书沟通活动，各班评比出优秀的读后感参加全级的评比。3、乐观开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。二、取得的`成绩1、语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉，评课有反馈。大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，各抒己见，建议真挚中肯，方法点子多多。本学期，在学校“决战课堂，新教材大练兵”中，语文组有18人参赛，老师们的课堂无不体现了新课标的精神，无不表现出她们课前的辛勤劳动，其中，桂琼、毕玉、史登艳、张丽等几位老师的课得到了大家的全都认可。2、本学期全组老师听课数量均已实现或超出学校规定的节次。很多老师都乐观参加学校之外的各类听课活动，听课都在15节以上。相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。3、很多老师组织学生乐观参加读书活动，使班级的读书笔记获奖率明显提高，同时，还把课余时间花在自身的业务研修上，甚至年龄超出规定的部分老师也参加到读书活动中来，这无疑是一种可喜的现象。4、竞赛活动中，很多班级的老师作了充分的准备和引导，使学生得到充分的磨练，使竞赛的效果显著。5、获奖情况：老师中，我校语文老师聂娅参加省第一届学校语文老师教学技能大赛获三等奖；我校语文老师张玉兰参加县“传统文化与语文教学”优质课竞赛获一等奖；我校语文老师毕玉参加县的语文优质课竞赛获一等奖。学生中，我校多名学生的作文被诸多刊物刊登。三、努力的方向1、部分老师还有吃老本的现象，必需加强业务和理论学习，做研究型老师。2、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要察看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能特别好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。1页123、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来引导、武装我们的实践。4、教研组还需树立“大语文”的教育理念，努力建设开放而有活力的语文课程，强调语文学科与其他学科的有机联系，紧密语文课堂生活与社会生活的关系，既强调语文教育的生活意义，又强调语文生活的教育意义。5、还需加大课改的步调。6、还要乐观投身于开辟大课堂的研究中去。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才略在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！教研学期末总结篇3新年的钟声即将敲响，紧锣密鼓的一学期即将结束，我们xx高新区第一中学地理教研团队乐观相应学校号召，踏实肯干，开拓进取，不绝前行，开展了丰富多彩的活动，以提高老师的业务素养和教学水平，可谓收获满满。一、课堂教学，骨干引领本学期，开展了骨干老师示范课、新策略公开课、明礼公开课、平板课活动，以及新入职老师达标课、自录自评一堂课活动，并取得了可喜的成绩，老师们的教育教学本领有了大幅度的提高，我校模块化教学、合作策略与合作技能在地理课堂中落地生根，并蓬勃发展。二、教研活动，精彩纷呈地理组全体成员乐观参加xx市、高新区和学校组织的各级各类教研活动，学其精华，取长补短，以最大限度提高老师们的业务素养和教育教学水平，为给我们的`孩子呈现更加精彩的课堂不懈努力。三、教育科研，如火如荼课题研究和论文发表，取得了可喜可贺的成绩，本组承当的区级课题《合作学习策略在中学地理教学中的应用》即将结题。另外，我校杨修志、亓玉花老师等参加的省课题《中学地理自主有效教学研究和实践》在山东省省级教学成绩评比中获得一等奖；杨修志、亓玉花老师在国家核心期刊《地理教学》20xx年第15期发表论文《“地球的公转”磨课过程及反思》；在省级核心期刊《地理教育》20xx年第3期即将发表论文《合作学习策略在中学地理教学中的应用》。四、优质课评比，勇创佳绩在20xx年12月举办的高新区优质课评比活动中，尹作书老师的课脱颖而出，获得高新区优质课一等奖。五、开展活动，图说天下为磨练同学们的思维本领，享受创意思考的欢快，丰富学校文化生活，帮忙学生改进学习方法，提高学习效率。在学校领导的大力支持下，地理教研组组织了以“图说天下培养地理实践力”为主题的思维导图设计大赛活动。经过激烈角逐，评委严格打分，最终评比出一等奖王雪菲、张一帆同学等36名，二等奖赵雪风童、孙潇涵同学等72名，三等奖王书晴、孙菡卿同学等108名，优胜班级7个。学校领导为获奖学生代表和优胜班级颁奖。在将来的教育教学工作中，我们地理教研组确定不负重托，勇往奋进，勇创辉煌，为我们高新一中的美好明天增砖添瓦。教研学期末总结篇4转瞬一学期即将结束，回顾一学期我们英语教研组2位老师的工作、学习，很有感受，应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、引导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在实在的工作中，我们重点抓了以下几个方面：一、利用教学常规，规范教学工作。全组老师能认真领悟《英语课程标准》的精神，认真研讨教材，在教学中依据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平实现《课标》的要求。在平常的课堂教学中特别注意强化学校英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话本领。因此各位老师平常坚持做到：认真对待学生，引导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。学校英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位老师在平常较重视引导正确的书写，训练学生从誊录字词向誊录句子过渡，提高他们的书写本领。特别是4班级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自发地接触英语，培养他们对英语的热诚。在备课中，能严格依照新课程理念的要求，认真备课，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时挽救，力争做到课课通、单元清。二、优化课堂教学，提高师生本领。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组老师乐观学好教育教学理论，用理论引导实践，苦练教学基本功，并注意吸取其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的连续教育，以切实提高自身的英语知识水平。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。乐观参加业务培训和英语教研活动，不绝充实自身。只要有外出听课、学习的机会，大家都会乐观参加。开学初，我们英语组结合校教学研究周活动，认真进行业务知识学习和理论知识学习，有效备课等。已经落实开展“集体备课”活动。利用教研活动集体研讨教材，集体探讨教法，接着全构成员分头去备课；然后集体备课；课后认真讨论教学得失、回顾小结。三、紧抓学科质量，提高全面素养。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，确定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导重视开展一些有益的.课外活动。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角，从学生的上课、作业、英语本领等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。提高了学生整体素养。乐观遵守区教研室和学校的规定，做好对低班级学生口语的检测工作，提高口头表达本领，为今后的英语交际打下良好的基础。同时利用校本课程和业余时间辅导学生参加东营市英语才艺呈现，并有十几名学生晋级，参加复赛。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不绝地予以我们帮忙、引导，也需要向兄弟学校不绝的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不但是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将勇往奋进，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不绝开拓创新，使我校英语教学工作更为出色!教研学期末总结篇5时间的车轮不绝地转，转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关怀，我们全组老师努力、踏实地工作着，沉默地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。一、加强学习，提升素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才略真正教好书、育好人。为此，我们教研组不绝强化学习教育，充实老师知识结构，提高老师理论素养。1、校本研究：全组老师利用课余时间誊录很多学习教案，内容包含：新方法、新理念、新技能等。当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的布置，可谓认真良苦。在誊录的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不绝提高英语组每位老师的业务素养。2、依据学校的中继教的要求。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位老师对工作的态度，对人生的努力探求有了更深刻的反思和认得，认得到一个人只有敬重自身的工作，酷爱自身的工作，才略乐在其中，不绝提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位老师每个单元要有教学反思。二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化发展1、加强对教材的.创造性研究，教学资源共享。2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。本学期布置了全组九位老师上公开课。当然，由于时间、精力的因素并不是每一位上公开课老师都要以说课的形式，结合教学理论，叙述教学流程布置的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体老师都参加评课并由一位组长主评。教研组还组织老师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自身的教学调整方案。3、计划开展课题研究工作，但是工作没有得到支持，计划夭折。其实，只有“以科研促教改，以教改谋发展”才略更好地提高学生英语水平，提高教学效果。三、开展自我反思；少数老师先进的教育理念还未真正转化为自发的教学行为，只有常常对自我教学进行反思才略总结出自身在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。四、工作方面的不足之处：1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到实在化、实质化；2、组内老师作业多，但是由于学生英语水平低，作业只有数量，没有质量；作业内容没有向知识的深度和广度延长。五、今后工作设想：1、加强案例研究、个案分析，重视对优秀老师经验的总结提炼和推广。2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。3、开展课题研究。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，乐观向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心勇往奋进，努力工作，为把学校英语教育教学工作得到提高而努力。教研学期末总结篇6本学期，我校语文教研工作紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强过程管理，严格活动措施要求，充分发挥教学研究、教学引导和教学服务的职能作用，乐观探究语文教学的新经验、新方法，努力提高老师业务水平，努力提高学生语文素养，提升学科教学质量。一、强化老师的业务培训教学质量高处与低处的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其紧要的地位。学校乐观鼓舞老师进修学习，还组织老师参加市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，而且在实践中加以运用。二、加强学习，提高语文老师的教学技能我们组织语文老师学习了《语文新课程标准》t；t；上好课>>等理论文章，并要求老师每学期阅读一本教育书籍，写出读书笔记和学习体会5000余字。老师们把学到的教育教学理论运用于语文课堂教学实践，提高了老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。同时，我校语文教研组还充分利用网络教研平台，组织沟通学习研讨，青年老师在参加中收获颇多，提高特别愉快。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查，对老师的计划、备课、作业布置与批改、课下辅导、考试考查等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为习惯及培养，并及时反馈。对好的做法进行称赞和宣传，并对优秀作业进行了呈现。平常加大常态课的检查力度，抓好听课引导。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析，要求任课老师关注优秀学生和后进生的学习情况，有利地促进教学质量的提高。四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动1、我校语文老师们重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展打下良好的基础。乐观开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。各班举办了学生书写竞赛和学生读书竞赛，激发了学生学语文的兴趣。2、加强学生课外阅读，重视学生积累。激发学生的读书兴趣，引导学生广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自发行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。五、成绩与存在不足在期末全县统一测试四班级两个班语文均分实现85,和83；两位年轻老师被评为县骨干老师；六班级两个班在镇组织的统一测评中也取得了较好的成绩。但我校个别语文老师的专业素养、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位老师对所用的语文教材的把握有待加强；课程意识比较孱弱，教学创新的本领不足强。学生课外阅读总量达不到新课标要求的数量。六、下一步的设想与努力方向连续加强校本培训、校本教研，创设以人为本的教育教学研究的浓郁氛围，提高我校语文老师课程的实施水平，使语文教研组不但成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不绝学习、超出自我的学习型组织。连续从老师个人自学研究，老师集体研讨，教研组沟通提高，专业研究人员引领这四个方面研究和落实实在的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不绝创新。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学本领和业务水平。教研学期末总结篇7紧张繁忙的一学期又要结束了。在县教研室、学校教务处和师训处的正确领导和监督下，在英语教研组全体老师的共同努力下，我组认真落实期初订立的各项任务，充分发挥县英语学科基地的作用，乐观开展教学研究工作，深入探究我组教学模式，在各方面取得了新的进步和成绩。下面我就对本学期工作作简要回顾：1.连续加强理论学习、撰写教学论文和承当课题研究我构成员认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养。在教学中，我们要求每位老师结合本组教学模式努力做到"三创新"创新课堂教学设计，紧要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"变动，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的紧要途径。教研活动时我们采取备课组轮流的方式进行系统的专题发言，然后全体成员结合自身的实际教学参加讨论。在一次次热烈的发言和探讨中，老师们提升了自身的理论素养，也进一步激发了教学的热诚。我构成员还认真研讨教学科研工作，利用业余时间撰写教学论文，其中有些论文获得了特别高的奖项有些在市、县级的教学杂志上发表。很多老师承当了县、校级的课题，在课题研究中表现出了热诚和本领。2．乐观开展教学研究活动，起着基地示范作用。英语组一方面引导老师一切从实际启程，针对不同的学生快捷运用教学方法。另一方面定期组织教学研究活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例研究，使本组全体老师共同提高，人人受益。本组老师相互学习已蔚然成风，大家都能相互听、评课，相互学习，取长补短。各成员不但乐观参加以备课组和教研组为单位的课堂教学活动，同时为了向全县乃至市呈现我们英语组的实力，我组有关老师代表本组向全县呈现了几堂县级公开课。在活动中全体老师相互鼓舞，群策群力，充分体现了团结协作，共同发展的良好团队精神，为我组提高了知名度。我们还乐观参加县教研室组织的各类教学研究活动，在活动中我们作为基地学校教研组发挥着乐观作用。我们一方面乐观学习，乐观参加，另一方面毫无保管地向兄弟学校传经送宝，把我们宝贵的教学经验和方法介绍给他们。如：起始班级的陶冬梅老师的《talkingaboutfamily》，初一班级赵利美老师的《whatsyourfavouritebook？》,在县级教学研讨课活动中，给全县两个不同班级段的老师分别作了新课导入和阅读课的示范，起到了特别好的示范辐射作用。同时，也利用市先进的教学资源，乐观开展“城乡互动课堂教学的研讨活动”，如本学期和黄浦区光明中学进行了高质量的城乡互动课堂教学的研讨活动。东门中学英语组的老师以此为平台认真吸取市优秀老师教学经验，认真参加听课评课的教研活动。同时，在县教研室的引导下，本校的初二班级胡群华老师也上了一节呈现，共同切磋课堂教学的艺术，丰富了我校校本研修的内涵，