劳动教育课题研究方案

劳动教育课题研究方案一、引言

劳动教育作为培养学生综合素质的重要途径，不仅有助于增强学生的实践能力，还能培育他们的团队合作精神和社会责任感。为此，我们特制定本劳动教育课题研究方案，旨在通过系统的课程安排和实践活动，使学生充分认识到劳动的重要性，养成良好的劳动习惯，从而促进其全面发展。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课纳入学校课程体系，每周安排一课时，每学期共计16课时。

2.教学内容：劳动教育课程内容包括楼道、公共区等区域的清洁卫生，以及学校组织的各类劳动实践活动。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实践操作技能。

（1）理论教学：教师通过讲解劳动的意义、劳动方法、劳动安全等方面知识，使学生了解劳动的基本要求和规范。

（2）实践操作：学生在教师的指导下，进行实际的劳动操作，锻炼其动手能力，培养良好的劳动习惯。

4.课程评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的劳动表现进行评定。

（1）过程性评价：通过课堂观察、作业检查等方式，了解学生在劳动过程中的表现。

（2）终结性评价：在学期末，结合学生在劳动实践中的表现和成果，进行综合性评价。

5.课程资源：利用学校现有资源，如清洁工具、劳动实践基地等，为学生提供丰富的劳动实践机会。

6.师资培训：加强对劳动教育教师的培训，提高其教育教学水平，确保劳动教育的有效实施。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班级是劳动教育的基本单位，班主任负责组织、协调本班的劳动教育活动。

（2）班级需制定详细的劳动计划，确保每位学生都能参与到劳动实践中。

（3）班级要定期召开班会，总结劳动教育成果，表扬先进，激励后进，营造良好的劳动氛围。

（4）班级应建立健全劳动工具管理制度，确保劳动工具的完好、清洁和有序使用。

（5）班级要关注学生的劳动态度和劳动技能培养，定期组织劳动技能竞赛，提高学生的劳动积极性。

2、个人职责

（1）学生要自觉遵守学校的劳动纪律，按时参加劳动教育课程和实践活动。

（2）学生要爱护劳动工具，正确使用，做到不损坏、不浪费。

（3）学生在劳动过程中要相互帮助，团结协作，共同完成任务。

（4）学生要虚心学习劳动技能，努力提高自己的劳动能力，为班级和学校争光。

（5）学生要积极参与家庭劳动，将所学劳动技能应用到实际生活中，帮助家长分担家务，培养良好的家庭劳动习惯。

四、劳动标准

1、楼道

（1）地面：保持地面干净、整洁，无纸屑、垃圾、污渍，每日清扫不少于两次，拖洗至少一次。

（2）墙壁：墙壁无乱涂乱画，无灰尘、蛛网，定期擦拭。

（3）扶手：保持扶手清洁，无污渍、灰尘，每日擦拭不少于一次。

（4）窗台：窗台干净，无积灰，每周至少清洁一次。

（5）消防设施：确保消防设施整洁，无遮挡，每月检查一次。

（6）安全通道：保持安全通道畅通，无杂物堆放。

2、公共区

（1）公共区域包括操场、卫生间、食堂、图书馆等，需按区域特点制定相应清洁标准。

（2）操场：定期清扫落叶、垃圾，保持场地整洁，无杂草。

（3）卫生间：保持卫生间干净、通风，地面、墙面、洗手池每日清洁，便器及时冲洗，无异味。

（4）食堂：食堂桌面、椅子、地面保持干净，餐后及时清理，每周进行深度清洁。

（5）图书馆：保持图书整洁，书架无灰尘，地面干净，定期整理书籍。

（6）公共区域绿化：负责公共区域绿化的学生需定期浇水、修剪、清理杂草，保持绿化带美观。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和值周教师负责，对学生的劳动表现进行日常观察和记录，及时发现问题并给予指导。

（2）定期检查：学校组织相关部门，每学期进行不少于两次的全面检查，对班级和学生的劳动教育实施情况进行评估。

（3）专项检查：针对楼道、公共区等特定区域，组织专项检查，确保劳动标准的落实。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动教育课和实践活动中的表现，以及日常劳动习惯的养成，进行个人评定。

-劳动态度：积极参与，态度认真，具有团队协作精神。

-劳动技能：掌握基本的劳动技能，能够独立完成分配的任务。

-劳动成果：劳动效果显著，能够保持劳动区域的整洁和美观。

（2）班级评定：结合班级整体劳动表现，包括劳动计划执行情况、劳动氛围、劳动成果等，进行班级评定。

-班级管理：劳动工具管理有序，劳动计划执行到位。

-劳动氛围：班级内部形成良好的劳动氛围，学生互帮互助，积极参与。

-劳动成果：班级负责的区域保持干净整洁，得到学校认可。

3、评定结果应用

（1）个人评定结果作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生档案。

（2）班级评定结果作为班级评优评先的重要依据，对表现优异的班级给予表彰和奖励。

（3）对评定中发现的问题，及时反馈给班级和学生，指导其改进，促进劳动教育质量的提高。

4、反馈机制

建立劳动教育反馈机制，对评定结果进行公示，接受师生和家长的监督。同时，鼓励学生和家长提出意见和建议，不断优化劳动教育实施方案。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

-学生必须按时到指定地点参加劳动，不得迟到、早退或缺席。

-劳动过程中，学生应穿着整洁，注意个人安全，正确使用劳动工具。

-值周教师应现场指导，纠正学生的不规范操作，确保劳动质量和安全。

-学生应遵守劳动纪律，服从指挥，保持安静，不大声喧哗，不追逐打闹。

-劳动结束后，学生需按照规定妥善保管劳动工具，清理工作现场，确保环境整洁。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

-家长应积极配合学校劳动教育，督促孩子在家中参与力所能及的家务劳动。

-家长需定期在“联系本”上记录孩子的家庭劳动情况，包括劳动内容、时长和效果。

-学校定期组织座谈会，邀请家长分享家庭劳动教育的经验和做法，促进家校共育。

-家长会中，学校将向家长传