六年级上册数学教案－3 分数除法 2.分数除法（分数四则混合运算）｜人教新课标

六年级上册数学教案－3分数除法2.分数除法（分数四则混合运算）｜人教新课标在上一节课中，我们学习了分数除法的基本概念和计算方法。同学们掌握了如何将一个分数除以另一个分数，以及如何将除法转换为乘法。这节课，我们将进一步学习分数四则混合运算。一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，同学们能够熟练掌握分数四则混合运算的顺序和计算方法，能够正确、迅速地计算分数四则混合运算题目。三、教学难点与重点教学难点：分数四则混合运算的计算方法，特别是当运算中涉及到括号时，同学们容易混淆运算顺序。教学重点：分数四则混合运算的顺序和计算方法，以及如何将实际问题转化为分数四则混合运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：假设同学们去商店购买商品，商品的标价是分数，同学们需要计算出实际需要支付的金额。2.例题讲解：以一道具体的分数四则混合运算题目为例，讲解计算方法和运算顺序。3.随堂练习：同学们独立完成几道分数四则混合运算的题目，老师挑选部分题目进行讲解和分析。4.课堂互动：同学们分组讨论，分享自己在解题过程中遇到的困难和解决方法。6.课后作业：布置几道分数四则混合运算的题目，让同学们巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：分数四则混合运算：1.运算顺序：先乘除后加减，从左到右依次进行。2.遇到括号：先计算括号内的运算，再进行括号外的运算。七、作业设计（1）3/4+2/3×5/6（2）2/5÷4/71/3答案：（1）7/12（2）1/102.请同学们结合自己的生活实际，编写一道分数四则混合运算的应用题，并解答。八、课后反思及拓展延伸同学们还可以深入研究分数四则混合运算在实际生活中的应用，尝试解决更多实际问题，将所学知识运用到生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计。我选择了一个与同学们生活密切相关的例子，假设他们去商店购买商品，商品的标价是分数。这样的设计可以激发同学们的兴趣，使他们能够更好地理解和接受分数四则混合运算的概念。例题讲解环节的重要性。我将以一道具体的分数四则混合运算题目为例，详细讲解计算方法和运算顺序。这将有助于同学们清晰地理解分数四则混合运算的步骤和规则。课堂互动环节的必要性。我将组织同学们分组讨论，分享自己在解题过程中遇到的困难和解决方法。这将有助于促进同学们的思维碰撞，激发他们的创造力和解决问题的能力。课后作业的设计。我将布置几道分数四则混合运算的题目，让同学们巩固所学知识。同时，我还鼓励同学们结合自己的生活实际，编写一道分数四则混合运算的应用题，并解答。这样的作业设计可以培养同学们的应用能力和解决问题的能力。在解答这个问题时，我可以向同学们解释，要将分数除法应用于实际问题，我们需要将除法转换为乘法。例如，要将3/4除以2/3，我们可以将其转换为3/4乘以3/2。这样，同学们可以更好地理解分数四则混合运算的计算方法。在课堂互动环节中，我可以组织同学们分组讨论，分享自己在解题过程中遇到的困难和解决方法。这样的讨论可以促进同学们的思维碰撞，激发他们的创造力和解决问题的能力。通过这个环节，同学们可以互相学习，共同进步。在课后作业环节中，我可以布置几道分数四则混合运算的题目，让同学们巩固所学知识。同时，我还鼓励同学们结合自己的生活实际，编写一道分数四则混合运算的应用题，并解答。这样的作业设计可以培养同学们的应用能力和解决问题的能力。实践情景引入环节的设计对于同学们理解和掌握分数四则混合运算至关重要。通过将同学们带入一个真实的情境，他们可以更好地理解和接受分数四则混合运算的概念。同时，通过例题讲解、随堂练习、课堂互动和课后作业等环节，我们可以巩固同学们的知识，培养他们的应用能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，语调生动活泼，以吸引同学们的注意力。在讲解例题时，我会放慢语速，确保同学们能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给同学们一定的时间思考和讨论，以便他们能够更好地理解和接受概念。3.课堂提问：我会适时地向同学们提问，以检查他们对知识的掌握程度。在讲解例题时，我会提问同学们是否清楚每一步的计算方法，鼓励他们主动思考和回答问题。4.情景导入：我通过设计一个与生活密切相关的实践情景，将同学们带入一个真实的情境中。这样的设计可以激发同学们的兴趣，使他们能够更好地理解和接受分数四则混合运算的概念。教案反思：1.在实践情景引入环节，我应该更加多样化地设计情景，例如可以通过故事情节或者实际案例来说明分数四则混合运算的应用，以增加同学们的兴趣和参与度。2.在例题讲解环节，我应该更加注重同学们的反馈，及时解答他们心中的疑惑。可以通过提问或者让同学们上台演示的方式，促使他们主动参与和思考。3.在课堂互动环节，我应该更加鼓励同学们发表自己的观点和解决问题的方法。可以组织小组讨论或者小组竞赛，激发同学们的合作精神和竞争意识。4.在课后作业设计环节，我应该更加注重题目的多样性和实际性，让同学们能够在生活中应用所学的知识。可以布置一些与生活密切相关的应用题，让同学们能够更好地将所学知识运用到实际中。总的来说，我在本次教案中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将根据同学们的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升1.小明有2/3的苹果和3/4的橙子，他将苹果和橙子混合在一起。请问，小明混合后的水果占总水果的几分之几？答案：小明混合后的水果占总水果的13/12。2.小华有一些糖果，她将这些糖果分给了小明和小红。如果小明得到了2/5的糖果，小红得到了3/10的糖果，那么剩下的糖果是多少？答案：剩下的糖果是1/5。3.一个长方形的长是12cm，宽是8cm。请问，这个长方形的对角线长度是多少？答案：这个长方形的对角线长度是20cm。4.小明有一些书籍，其中小说占2/5，科普书籍占3/10。请问，小说和科普书籍一共占书籍的几分之几？答案：小说和科普书籍一共占书籍的8/10，即80%。5.小红买了一块巧克力和一块蛋糕，巧克力的价格是30元，蛋糕的价格是45