6 7的乘法口诀 教案2023-2024学年数学二年级上册（苏教版）

67的乘法口诀教案20232024学年数学二年级上册（苏教版）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一份关于《67的乘法口诀》的教案。一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版数学二年级上册，主要涵盖第65页至第67页的“6和7的乘法口诀”部分。具体内容包括：6和7的乘法表，口诀的记忆方法，以及如何运用口诀进行乘法计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握6和7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算，提高学生的计算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握6和7的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算。难点在于如何引导学生记忆口诀，并能够灵活运用口诀。四、教具与学具准备五、教学过程1.情景引入：我将以日常生活情景为例，引导学生发现6和7的乘法现象，激发学生的学习兴趣。2.讲解乘法口诀：我会逐一讲解6和7的乘法口诀，并引导学生发现口诀的规律，帮助学生记忆口诀。3.练习口诀：我会设计一些练习题，让学生运用口诀进行计算，巩固所学知识。4.课堂互动：我会邀请学生上台演示口诀计算过程，并鼓励其他学生提问，增强课堂互动性。5.拓展延伸：我会引导学生发现6和7的乘法口诀与其他乘法口诀的联系，激发学生的探究欲望。六、板书设计我将设计简洁明了的板书，将6和7的乘法口诀呈现在黑板上，方便学生随时查看和复习。七、作业设计1.6×7=？2.7×6=？3.6×8=？4.8×6=？2.作业答案：1.6×7=422.7×6=423.6×8=484.8×6=48八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对6和7的乘法口诀的掌握程度，以及他们在实际计算中的运用情况。同时，我会鼓励学生在课后继续探究其他乘法口诀，提高他们的数学能力。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。在设计情景时，我选择了一个与学生生活紧密相关的情境，让他们能够直观地感受到6和7的乘法现象。例如，我可以描述一个公园里孩子们分糖果的情景，其中一个孩子有6颗糖果，另一个孩子有7颗糖果，他们想要知道各自分到的糖果总数。这种情境不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们理解乘法的基本概念。二、口诀讲解的方法讲解口诀是帮助学生记忆和理解的重要步骤。在讲解6和7的乘法口诀时，我会采用一种生动有趣的方式，比如通过故事、歌曲或者动作来引导学生记忆。例如，我可以编一个关于六个小鸟和七根树枝的故事，每个小鸟都站在一根树枝上，让学生计算一共有多少根树枝。这样的讲解方法能够让学生在轻松愉快的氛围中记住口诀。三、课堂互动的安排课堂互动是提高学生参与度和理解能力的关键。在教学过程中，我会邀请学生上台演示口诀计算过程，并鼓励其他学生提问。这种互动方式不仅能够让学生更加积极地参与到课堂活动中，还能够帮助他们巩固所学知识，并提高他们的表达和沟通能力。四、拓展延伸的引导拓展延伸是培养学生探究精神和创新能力的重要环节。在课堂教学的我会引导学生发现6和7的乘法口诀与其他乘法口诀的联系。例如，我可以让学生尝试找出8和9的乘法口诀，并观察它们与6和7的乘法口诀之间的相似之处。这样的拓展延伸能够激发学生的探究欲望，培养他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解《67的乘法口诀》这一课时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我特别注意了语言语调的运用。在讲解口诀时，我尽量使用生动、活泼的语言，并适当调整语调，使其富有节奏感。这样能够更好地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我在时间分配上做了精心的安排。我确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不会让学生感到疲惫。例如，在讲解口诀之后，我会安排一段时间让学生进行练习，以确保他们能够及时巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我在课堂上多次提醒学生，如果有任何疑问，都可以随时提出。同时，我还鼓励学生之间相互提问，增强课堂的互动性。在情景导入方面，我设计了一个有趣的情境，让学生能够直观地感受到6和7的乘法现象。这个情境的设计不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解乘法的基本概念。教案反思回顾这节课的教学过程，我认为整体效果还是不错的。学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣，积极参与互动，能够熟练地掌握6和7的乘法口诀。我也注意到部分学生在课堂提问环节较为内向，不敢主动提问。为了改善这一情况，我将在今后的教学中更加鼓励学生积极提问，并适时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。总的来说，我认为这节课的教学还是成功的。通过运用一些特别的教学技巧和窍门，我成功地提高了学生的学习兴趣和效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以更好地帮助学生掌握数学知识。课后提升答案1：6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30答案2：7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=35答案3：6×7=427×6=426×8=488×6=48题目4：小明有6本故事书，他想把书分成7份，每份一样多。请问每份有多少本书？答案4：每份有6本书。因为6÷7=0.857，所以每份不能有完整的7本书，只能有6本书。题目5：小红有7个苹果，她想把这些苹果分成6份，每份一样多。请问每份有多少个苹果？答案5：每份