小班科学教案：呼变大了

小班科学教案：呼，变大了作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，科学教育应该从幼儿抓起，让他们在游戏中感受科学的魅力。因此，我设计了这节小班科学活动——“呼，变大了”，希望通过简单的实验和游戏，让幼儿们了解空气的力量。一、设计意图本节课的设计采用了生动的游戏方式，让幼儿们亲自参与实验，感受空气的膨胀力量，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过小组合作，培养他们的团队协作能力。二、教学目标1.让幼儿们了解空气的膨胀力量。2.培养幼儿们的观察力和动手能力。3.培养幼儿们的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿们了解空气的膨胀力量。难点：如何让幼儿们理解空气的膨胀现象，并能够用语言表达出来。四、教具与学具准备1.教具：气球、水杯、吸管、胶带、小塑料杯。2.学具：每个幼儿一个气球，一根吸管，一个小塑料杯。五、活动过程1.引入：让每个幼儿吹一个气球，然后用胶带把气球固定在水杯上，气球底部朝上。2.实验：让幼儿们用吸管向气球底部吹气，观察气球的膨胀现象。3.讨论：让幼儿们用自己的语言描述实验现象，引导他们理解空气的膨胀力量。4.游戏：将幼儿们分成小组，每组有一个小塑料杯，让他们用吸管向塑料杯吹气，看哪个组的塑料杯离桌面越高。六、活动重难点重点：让幼儿们了解空气的膨胀力量。难点：如何让幼儿们理解空气的膨胀现象，并能够用语言表达出来。七、课后反思及拓展延伸课后，我观察到幼儿们对这节课的兴趣非常浓厚，他们积极参与实验，积极表达自己的观察结果。这让我感到非常欣慰。同时，我也意识到，在活动中，我需要更加注重对幼儿们的引导，帮助他们更好地理解科学的原理。对于拓展延伸，我计划在未来的课程中，引入更多简单的科学实验，让幼儿们亲手操作，感受科学的魅力。同时，我也会注重培养他们的观察力和动手能力，为他们的科学学习打下坚实的基础。重点和难点解析在这节小班科学活动中，“呼，变大了”，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于幼儿们理解空气的膨胀力量至关重要。一、实验环节的细节关注在实验环节，幼儿们需要用吸管向气球底部吹气，观察气球的膨胀现象。我特别关注了幼儿们的吹气方式，是否均匀、稳定。我发现有些幼儿吹气时过于急促，导致气球膨胀不均匀。因此，我引导他们用平稳的呼吸，均匀地向气球底部吹气。这样，他们能更清楚地观察到气球的膨胀过程，理解空气的膨胀力量。二、讨论环节的细节关注在讨论环节，我鼓励幼儿们用自己的语言描述实验现象。我发现有些幼儿表达能力较强，能够清楚地描述出气球的膨胀过程；而有些幼儿则表述不够准确，甚至有些混乱。针对这种情况，我耐心地引导他们，用简单的词语概括实验现象，如“吹气”、“膨胀”、“变大”等。通过这种方式，幼儿们逐渐能够用语言表达出他们对空气膨胀力量的理解。三、游戏环节的细节关注在游戏环节，幼儿们需要用吸管向塑料杯吹气，看哪个组的塑料杯离桌面越高。这个环节的目的是让幼儿们亲身体验空气的膨胀力量。我特别关注了幼儿们的合作情况，以及他们吹气的力度和技巧。在游戏中，我发现有些幼儿合作得非常好，能够互相配合，吹出较高的塑料杯；而有些幼儿则合作不默契，甚至出现争吵。针对这种情况，我及时调整了分组，让幼儿们重新组合，培养他们的团队协作能力。通过关注这些细节，我旨在帮助幼儿们更好地理解空气的膨胀