五年级上册数学教案-第一单元第8课时　 解决问题(1) 人教版

五年级上册数学教案第一单元第8课时解决问题(1)人教版在上一课时，我们已经学习了如何用画图的方法来解决实际问题。这节课，我们将继续深入学习解决问题的策略，通过实际问题的解决，提高我们的思维能力和解决问题的能力。一、教学内容1.理解问题：通过阅读题目，了解问题的背景和要求，找出问题中的已知量和未知量。2.制定计划：根据问题的特点，选择合适的解决问题的方法，如画图、列表等。3.执行计划：按照制定的计划，进行问题的解答。4.检验答案：通过逻辑推理或实际操作，检验答案的正确性。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.理解问题的含义，能够找出问题中的已知量和未知量。2.掌握解决问题的基本策略，能够灵活运用不同的方法解决问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解问题的含义，掌握解决问题的基本策略。难点：在实际问题中，能够灵活选择合适的策略，正确解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、尺子五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引导学生进入学习状态。例如：小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了9元。问：一个苹果和一个香蕉各多少钱？2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决问题。在思考的过程中，引导学生注意问题的已知量和未知量，思考如何列出算式。3.小组交流：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法。引导学生相互启发，互相学习。4.讲解演示：教师讲解问题的解决过程，演示如何找出已知量和未知量，如何列出算式，如何检验答案的正确性。5.练习巩固：让学生完成一些类似的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：解决问题的一般步骤：1.理解问题：找出已知量和未知量2.制定计划：选择合适的解决方法3.执行计划：列出算式，进行计算4.检验答案：逻辑推理或实际操作七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。答案：（1）一个苹果3元，一个香蕉2元。（2）略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对解决问题的策略有了更深入的理解，大部分学生能够灵活运用不同的方法解决问题。但在实际操作中，仍有一部分学生对已知量和未知量的判断不够准确，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生尝试解决一些更复杂的问题，如涉及到多个未知量的实际问题，提高学生的解决问题的能力。重点和难点解析一、让学生理解问题的含义并找出已知量和未知量在解决问题的过程中，理解问题的含义是基础。只有明确了问题的背景和所求，才能确保后续的解题过程不偏离主题。因此，在教学过程中，我会特别强调让学生仔细阅读题目，理解题目的要求。例如，在引入新课时，我会展示一个实际问题，并引导学生关注问题的已知量和未知量。通过这种方式，让学生在解决问题的过程中，能够自觉地找出已知量和未知量，为制定解题计划打下基础。二、培养学生灵活选择合适的解决问题的方法解决问题的方法有很多种，如画图、列表、列方程等。在教学过程中，我会让学生尝试运用不同的方法解决问题，从而找到最适合自己的方法。例如，在学生独立思考环节，我会鼓励他们根据自己的特点和喜好，选择一种适合自己的方法。在小组交流环节，我会让学生分享各自的方法，并引导学生相互启发、互相学习。通过这种方式，让学生认识到，解决问题的方法并非一成不变，要根据问题的特点灵活选择。三、引导学生相互启发、互相学习小组交流环节是培养学生相互启发、互相学习的重要途径。在这个环节中，我会鼓励学生积极发表自己的见解，同时倾听他人的意见。例如，在小组交流时，我会要求每个学生先说出自己的解题方法，然后让大家讨论哪种方法更简洁、更有效。通过这种方式，让学生在交流中学会倾听、学会尊重，从而达到相互启发、互相学习的目的。四、设计具有针对性的练习题在教学过程中，设计具有针对性的练习题是巩固学生所学知识的关键。我会根据学生的实际情况，设计一些既有挑战性又能够体现本节课重点的练习题。例如，在讲解演示环节后，我会布置一些类似的问题，让学生独立解决。这样，学生就能在实践中运用所学知识，进一步提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解问题时，我尽量使用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，在引入新课时，我会用提问的方式激发学生的兴趣，让他们积极参与进来。2.时间分配：在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，我会给学生足够的时间思考问题，而在讲解演示环节，我会尽量简洁明了地讲解，以便有更多时间进行练习巩固。4.情景导入：在引入新课时，我会设计一个与学生生活密切相关的情景，引发他们的共鸣。例如，我可以提出一个问题：“同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的问题？”这样，学生就能更好地理解问题的背景，激发学习的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重让学生通过实际问题来学习解决问题的策略。在教学过程中，我发现大部分学生能够掌握解决问题的基本步骤，但在选择合适的解决方法时，仍有一部分学生显得不够灵活。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生解题策略的指导，让学生能够更加灵活地选择合适的解决方法。在课堂提问环节，我发现部分学生积极性不高，害怕回答问题。为了改变这一现象，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。在本节课的教学中，我取得了一定的成果，但也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。课后提升1.小明有2个苹果和3个香蕉，一共花了10元。请问一个苹果和一个香蕉各多少钱？答案：一个苹果3元，一个香蕉2元。2.小华买了4本书和3支笔，一共花了27元。如果一支笔4元，请问一本书多少钱？答案：一本书6元。3.小刚有5个橙子和2个香蕉，他给了小华一些橙子，然后剩下的橙子和香蕉总数为7个。请问小华收到了多少个橙子？答案：小华收到了3个橙子。4.小红有8个糖果和5个饼干，她给了小明一些糖果，然后剩下的糖果和饼干总数为12个。请问小明收到了多少个糖果？答案：小明收到了4个糖果。5.一个农场有15头牛和20只鸡。如果农场里的牛和鸡总数为35头，请问农场里有多少只鸡？答案：农场里有10只鸡