第六单元信息窗2两位数减两位数（不退位）笔算（教案）-一年级下册数学青岛版（五四学制）

第六单元信息窗2两位数减两位数（不退位）笔算（教案）一年级下册数学青岛版（五四学制）在今天的课堂中，我们将继续学习一年级下册数学青岛版（五四学制）的第六单元信息窗2，两位数减两位数（不退位）笔算。通过这个信息窗，孩子们将能够掌握两位数减两位数的计算方法，提高他们的计算能力。一、教学内容我们将继续学习两位数减两位数的笔算方法。具体内容包括：1.理解两位数减两位数的计算法则；2.能够正确进行两位数减两位数的笔算；3.能够熟练运用加法和减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解两位数减两位数的计算法则；2.学生能够正确进行两位数减两位数的笔算；3.学生能够运用加法和减法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数减两位数的计算法则的理解和运用；2.教学重点：学生能够正确进行两位数减两位数的笔算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：两位数减两位数（不退位）笔算1.相同数位对齐2.从个位减起3.如果某一位不够减，从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在今天的课堂中，我们学习了两位数减两位数（不退位）笔算。通过这个信息窗，孩子们将能够掌握两位数减两位数的计算方法，提高他们的计算能力。在这个过程中，有几个重点和难点是我需要重点关注的。两位数减两位数的计算法则是一个重点。在这个阶段，学生们需要理解并掌握相同数位对齐、从个位减起以及如果某一位不够减，从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减的计算法则。这是他们在进行两位数减两位数笔算时必须遵循的规则。相同数位对齐是一个难点。学生们往往会在对齐数位上犯错，导致计算结果错误。因此，在这个阶段，我需要重点强调相同数位对齐的重要性，并通过例题进行讲解和练习，让学生们熟练掌握。另外，从个位减起也是学生们容易出错的一个点。他们可能会从十位开始减，导致计算结果错误。因此，我需要强调从个位减起的重要性，并通过例题进行讲解和练习，让学生们熟练掌握。如果某一位不够减，从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减也是一个难点。学生们可能会忘记退一作十的步骤，或者在合起来再减的过程中出错。因此，我需要通过例题进行讲解和练习，让学生们熟练掌握这个计算法则。在教学过程中，我会使用黑板、粉笔和教学课件进行讲解，并通过练习本上的题目进行随堂练习。我还会组织学生进行小组讨论，分享自己的解题方法，以提高他们的理解和运用能力。对于作业设计，我会布置练习本上的题目，让学生们进行巩固练习。同时，我还会设计一些实际问题，让学生们运用加法和减法解决，以提高他们的应用能力。总的来说，两位数减两位数（不退位）笔算的教学重点是让学生们理解和掌握计算法则，而难点则是在实际操作中正确运用这些计算法则。通过重点关注这些细节，并采取相应的教学策略，我相信学生们能够顺利掌握这个知识点的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解两位数减两位数的计算法则时，使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量用简单明了的语言解释计算法则，让学生易于理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解计算法则，同时也给学生足够的练习时间。我在讲解后，立即让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时提出了问题，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，以提高他们的理解能力。4.情景导入：我以一些生活中的实际例子导入课程，让学生感受到两位数减两位数的重要性。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与课堂学习。1.教学内容：我需要在讲解两位数减两位数的计算法则时，更加详细地解释和举例，以确保学生充分理解。2.教学难点的处理：对于相同数位对齐和从个位减起的难点，我需要更多地练习和讲解，以帮助学生熟练掌握。3.学生参与度：我需要更多地鼓励学生参与课堂讨论和练习，提高他们的积极性和主动性。4.作业设计：我需要更多地设计一些实际问题，让学生们运用加法和减法解决，以提高他们的应用能力。通过运用这些教学技巧和窍门，以及反思教案的不足之处，我相信能够在今后的教学中更好地引导学生掌握两位数减两位数（不退位）笔算的知识，提高他们的计算能力。课后提升为了巩固本节课所学的两位数减两位数（不退位）笔算知识，我精心设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。这些题目旨在让学生们运用所学知识解决实际问题，提高他们的计算能力和应用能力。1.请完成练习本上的第15题。2.小明有23个苹果，他吃掉了5个，还剩下多少个苹果？3.小红有35个橙子，她给了小明8个橙子，还剩下多少个橙子？a.4527b.7634c.8955a.小华有52元钱，他买了一本书花了18元，还剩下多少元钱？b.一箱饮料有24瓶，小华喝掉了8瓶，还剩下多少瓶饮料？答案：2.235=183.358=274.a.4527=18计算过程：57=2（不够减，从十位退一作十）152=13b.7634=42计算过程：64=273=442c.8955=34计算过程：95=485=