2020年贵州黔东南中考满分作文《放下》2

2020年贵州黔东南中考满分作文【作文原题】从下面两题中任选一题作文。(60分）题目二：放下要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章：④文中不能出现真实的人名、地名、校名。放下窗外繁星挂在夜幕上，闪烁着迷人的光芒:屋内昏黄的灯光投射在纸上，光与影交错。笔尖与纸面摩擦，发出沙沙沙的声音，陪伴着我学习。我的成绩在班里属中上等，但因为我的妈妈是老师，而其他老师家的孩子在班里都名列前茅，我常感到压力巨大。在临近中考的紧要关头，一道道无形的压力压得我喘不过气来。更让我感到痛苦的是，数学是我比较薄弱的一个科目，我的分数一直徘徊在90分左右，在90分和120分之间似乎有一道万丈鸿沟，而我一直站在90分这边望不到彼岸。我不甘心!于是，我买了各种各样的练习册、模拟卷，每天坚持做题，不停地写，不停地算，我的眉头时而紧锁，时而舒展。周而复始，试卷越做越多，家里专门放了一个大纸箱，用来装我做完的试卷。我看着纸箱里的试卷越堆越高，心里有一种说不出来的成就感。做了那么多的试卷，我本以为自己会迎来由量变到质变的飞跃，但事实是我错了。在一次模拟考中，我并没有如愿取得理想的成绩，回家看到那个曾经让我引以为傲的纸箱时，一股耻辱感涌上了心头，泪水决堤般涌出。这时，妈妈让我学会放下杂念，爸爸让我学会放下执着。是啊，别人家的孩子做得怎么样，于我有什么影响呢?重要的是，我怎么做，做得怎么样。执着于速度、数量，于我的学习有什么帮助呢?重要的是，找到正确的解题方法。于是，我不再关心别人的成绩，只专注于自我的提升;不再执着于“题海战术”，而注重整理错题，总结方法。经过一段时间的沉淀与积累，我似乎感觉到自己的能量如泉水般喷涌而出，就在另一次模拟考中，我的数学成绩得了班级第一名。放下杂念，放下不必要的执着，终会收获成功。【得分点提示】1.衔接得当，语言流畅。本文语言平实流畅，上下文衔接自然。尤其是“我不甘心”这一句话的过渡，上承“我”所面临的困境，下启“我”冲出困境的尝试，简短有力，感情充沛。读罢全文，可以感受到考生扎实的基本功。2.描写细腻，叙述自然。考生运用了细节描写，比如“笔尖与纸面摩擦，发出沙沙沙的声音”“我的眉头时而紧锁，时而舒展”，通过细节表现“我”紧张备考的情形和心情。这些细节都来自真实的生活情景，是大家所熟知的。这样写出来不做作，一气呵成。(点评名师:侯艳宇)【名师解题】2020年贵州黔东南州卷的作文题采用“二选—”的命题模式，这在一定程度上降低了审题难度，有利于考生充分展现自己的写作水平。虽然这道作文题不难，但要写出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展现有深度的思想。第二题：放下“放下”是一个动词，选择这道作文题，在写作前应先确定行为主体——谁放下?最好是写自己，这样才可以有话可说，有情可抒。接下来就要考虑“我”把什么放下了，为什么要放下。一般来说，要放下的事物于个人而言是多余的、百害而无一利的，比如“抱怨”“自私”“猜忌”“懒惰”“急躁”“烦恼”“自卑”等。放下了不好的事物之后，随之而来的往往是收获。收获什么，也是需要考虑的问题。比如，放下“狭隘”收获“友谊”，放下“懒惰”收获“自律”，放下“烦恼”收获“快乐”……放下，其实是为了拥有更多的时间、精力去做自己想做的事、该做的事。针对这道题，可以写一篇记叙文，以叙述亲身经历为主，注重把控叙事的节奏，突出“我”的心理变化，让人感同身受;也可以写一篇议论文，谈谈“放下”的重要性，或就如何“放下”展开论述。【名师题解】这是一个命题作文，意思是指搁置在一边或放弃。此题意在考查学生懂得取舍的能力，以及思想成熟的理念。在审题时要注意写作助手所给的提示，要注意以下四点：1.可以着眼于现实生活，懂得在遇到某些事情两难之时，学会放下，接受现实，勇敢面对，会有意想不到的收获。重点写放下以及放下后的心态境界的改变以及取得的成效。2.可以着眼于追求梦想的历程。不是真正的放弃它，而是暂时不执着于它，该做什么，就做什么，无为而治，放，是为了更好的取，反而能收到意想不到的效果。3.可以着眼于思想蜕变的精神生活。放下的是外在的形，如名与利，如鲜花与桂冠等，不放的是自己的志向、自己的向善理念、自己的修养、自己的追求的坚韧等。放下的是昨日的种种，不放的是对未来美好的向往与追求。4.可以着眼于社会行为规范，国家荣辱的大主题。放下的是小是小非的斤斤计较，着力的是社会的安宁、国家的富强。放下的是自己的喜好，接手的是对文化的传承，对民俗的发扬光大的使命，将传统与现代结合的责任等。在具体写作时，你可以简单交代放下之前的纠结，然后叙述事情，演绎自己放下的心路历程，说明放下了什么执念或妄念，抵达某种精神或思想的境界;可以表明观点进行阐述，将放下能获得意想不到的成功阐释清楚;可以说明“放下”是一种现象并探究其原理;还可以……立意的格局，要大处着眼，小处着手：精选素材，能够写自己印象最深的、最感兴趣的、意义价值最大的事情，详细地写清楚“放下”以及放下后的收获和感悟，小中见大，需要自己独到的思考与睿智的见解。【思路要点】题目二是命题作文题，“放下”的意思是放弃或者停止。细想想什么可以放下呢？可以是想放弃掉自己已经拥有的，也可以是停止自己正在做的某件事或者所执着的某个追求；放下的可以是某种物质，也可以是果种精神，如习惯、追求完美等。考生在立意方面可以做如下思考：可以用正向思维立意，如我们应该放下仇恨、包袱、名利、某种习惯、荣誉等；也可以用反向思维立意，我们不应该放下善良的品质、对梦想的追求等；还可以二者兼而有之，分别写我们应该放下什么，不应该放下什么，对应该与不应该的“放下”都进行辩证的分析，相信这种立意会更易得到阅卷老师的青睐。【构思角度提示】1．放下仇恨，你就拥有了朋友，获得心灵上的安宁。树敌太多，你没有朋友，你孤独寂寞。你渴望拥有朋友的帮助和鼓励，于是你意识到要放下仇恨，后来你渐渐发现周围的朋友多了起来，你不再是孤家寡人，内心也变得一片安宁。2．放下恶习，你就拥有了自律，成为优秀者指日可待。你由于从小养成了许名恶习，成为大家心目中的坏孩子。当有一天你发现没有人关注你，这大大刺伤了你的自尊心，老师告诉你要改变旧有的习惯，于是你痛改前非，走入优生行列。3．放下自私，你就学会了关心，拥有了美好的品质。你是同学口中最自私的人，处处以自我为中心。尽管你优秀，仍然得不到大家的肯定。在朋友的帮助下，你学会了关心他人，你逐渐得到了大家的喜爱。4、放下懒惰，成绩提升。在居家隔离期间，原本快节奏的初三生活突然“慢”了下来，上网课时总会开小差，下网课后只顾着玩游戏，不做作业，直到考试时看着不会做的题目才幡然悔悟。于是，放下懒惰，勤奋学习，最终各科成绩都有所提升。5、放下狭隘，收获友谊。“我”与同学因小事产生矛盾，大家互不理睬。后来，在网上看到许多爱心人土为武汉捐赠物资不留名，“我”感受到了人间处处有温暖。于是，“我”