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文档简介
2秋游1课时3星星合唱队1课时4练习一1课时1买文具1课时2买衣服1课时3小小商店1课时学生了解在日常生活中经常会遇到相同加数连加的计算。第2节“儿童乐园”,结合运用加学生已有的数数的经验与技能(特别是跳着数的技能),为学生经历从数数的问题中抽象1有多少块糖1课时2儿童乐园1课时3有多少点子1课时4动物聚会1课时5练习二1课时五.2--5的乘法口诀学生已经初步了解乘法的意义和掌握“跳着数”的数数技能(连加的计算方法),在这个了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上来。这样有利于进一步学习2、3和4的乘法1数松果1课时2做家务1课时3课间活动1课时4需要几个轮子1课时5小熊请客1课时6回家路上1课时7练习三1课时六、测量度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过1教室有多长1课时2课桌有多长1课时4练习四1课时学生已经初步了解了乘法的意义，本单元是在学生会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的1分物游戏1课时2分苹果1课时3分糖果1课时4分香蕉1课时5练习五1课时6小熊开店1课时7快乐的动物1课时9练习六1课时八、6--9的乘法口诀本单元的知识是在学生初步掌握了2~5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对与前面“2~5的乘法口诀”相比，本单元要帮助学生形学生已经掌握了2~5的乘法口诀，且具有一定的编制乘1.结合解决问题的具体情境，经历编制6~9的乘法口诀的过程，掌握6~9的乘法口诀。3.发展在具体情境中的估算意识。2.在记忆6~9的乘法口诀时，要启发学生找联系、找规律来1有多少张贴画1课时2一共有多少天1课时3买球1课时4做个乘法表1课时小院”和“练习七”3节。分别复习除法的意义，学习用6~9的乘法口诀求商。强调乘除法的体会，会用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行1长颈鹿与小鸟1课
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