高中体育与健康 人教版 全一册 《足球》-简介足球运动的发展概况及学习脚内侧踢、停球技术教学设计VIP

高中体育与健康人教版全一册《足球》----简介足球运动的发展概况及学习脚内侧踢、停球技术教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路结合高中体育与健康人教版全一册《足球》教材，本节课旨在让学生了解足球运动的发展概况，培养学生对足球运动的兴趣，同时教授脚内侧踢、停球技术，提高学生的足球基本技能。课程设计以理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力，通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中掌握足球运动知识和技术。二、核心素养目标1.运动能力：通过学习足球运动的发展概况，增强学生对足球运动的认知，提高学生的运动兴趣和参与度，发展学生的脚内侧踢、停球技术，提升运动技能。

2.健康行为：培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康水平，增强自我保护意识。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风貌。三、重点难点及解决办法重点：

1.足球运动的发展概况的了解。

2.脚内侧踢球和停球技术的掌握。

难点：

1.脚内侧踢球的准确性和力度控制。

2.停球时的身体协调性和反应速度。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示足球运动的发展历程，结合图片和视频资料，帮助学生形象地理解足球运动的历史。

2.采用示范教学，教师现场演示脚内侧踢球和停球技术，强调关键动作要领，让学生跟随练习，并及时纠正错误动作。

3.分组练习，让学生在小组内互相练习和观摩，通过合作学习提高技术的掌握程度。

4.设定小比赛或游戏，让学生在实际操作中提高脚内侧踢球和停球的准确性及反应速度，增强实战经验。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中体育与健康人教版全一册》教材，特别是《足球》章节。

2.辅助材料：准备足球运动发展概况的PPT、相关视频片段，以及脚内侧踢、停球技术的动作分解图。

3.实验器材：准备足够数量的足球，以及标志盘、标志杆等训练器材，确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、技能练习区，并确保有足够的空间进行分组练习。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段精彩的足球比赛视频作为导入，激发学生的兴趣。视频中展示不同国家的足球风格和技术特点，引出足球运动的发展概况，进而引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍足球运动的发展概况，包括足球的起源、足球运动在不同国家和地区的普及情况，以及足球运动在我国的发展历程。

（2）讲解脚内侧踢球的技术要领，包括站位、姿势、踢球动作等，并示范正确动作。

（3）讲解脚内侧停球的技术要领，包括站位、姿势、停球动作等，并示范正确动作。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组练习脚内侧踢球，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的踢球技术。

（2）分组练习脚内侧停球，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的停球技术。

（3）组织小比赛，让学生在实战中运用脚内侧踢球和停球技术，提高实战能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论足球运动在不同国家的特点，例如巴西的桑巴足球、德国的快速反击等。

（2）讨论如何提高脚内侧踢球和停球的准确性和力度，例如练习方法、技巧等。

（3）讨论在足球比赛中如何运用所学技术，例如在进攻和防守中的具体应用。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调足球运动的发展概况和脚内侧踢、停球技术的关键要点，指出学生在实践活动中出现的问题，并提出改进建议。

本节课通过理论讲解和实践操作，使学生了解了足球运动的发展概况，掌握了脚内侧踢球和停球技术，提高了学生的运动能力和体育素养。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的合作精神和竞技精神，达到了预期的教学效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动史话》：详细介绍足球运动的发展历程，包括各个时期的重要事件和足球运动对人类社会的影响。

-《世界足球之最》：收录了世界足球的各项纪录和之最，如最快进球、最长进球等，让学生了解足球运动中的极致表现。

-《足球技术图解》：通过详细的图解，展示不同足球技术的动作要领，包括脚内侧踢球、停球、传球、射门等。

-《足球战术解析》：分析不同足球战术的运用，如4-4-2、4-3-3等阵型的特点和适用情况，以及如何在比赛中进行调整。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国际足球比赛，关注专业球员的脚内侧踢球和停球技术，分析他们的动作细节和运用策略。

-调查了解足球运动在本地区的普及情况，包括学校、社区足球活动的发展现状，以及足球运动的推广策略。

-探究足球运动对身体素质的要求，如速度、力量、耐力、协调性等，并结合个人实际情况，制定相应的训练计划。

-研究足球运动中的规则和裁判方法，了解不同级别比赛规则的变化，以及裁判员如何判罚比赛中的争议。

-分析足球运动中的团队合作和领导力，探究如何在足球比赛中发挥团队优势，提高整体战斗力。

-通过网络资源，学习足球运动训练方法，如视频教程、训练计划等，结合个人实际情况进行自我训练。

-参与社区足球活动，如加入业余足球队、参加足球比赛等，将所学技能应用于实战，提高足球运动水平。七、课后作业1.描述足球运动在我国的发展历程，并分析其对我国体育事业的影响。

2.结合本节课所学，编写一份脚内侧踢球和停球技术的训练计划。

3.分析在足球比赛中，脚内侧踢球和停球技术在不同场景下的应用策略。

补充和说明举例题型：

题型一：案例分析

题目：观看一场足球比赛，分析比赛中脚内侧踢球和停球技术的运用情况，并评价其效果。

答案：在比赛中，脚内侧踢球主要用于短距离传球和射门，停球技术则用于接球和调整位置。例如，在进攻时，球员A使用脚内侧准确地将球传给球员B，球员B接球后迅速使用脚内侧停球，为接下来的射门或传球做好准备。这种技术在比赛中起到了快速进攻和调整战术的作用。

题型二：动作描述

题目：描述脚内侧踢球的正确动作要领。

答案：脚内侧踢球的正确动作要领包括：站位时，两脚自然分开，与肩同宽；踢球腿向后摆动，以脚内侧部位对准足球；踢球时，腿部用力向前摆动，以脚内侧击球中部；击球后，踢球腿迅速跟进而落回原位。

题型三：实战应用

题目：在足球比赛中，如何运用脚内侧踢球技术进行战术配合？

答案：在足球比赛中，脚内侧踢球技术可以用于多种战术配合。例如，球员在边路接球后，使用脚内侧将球传给中路的队友，进行中路突破；或者在中场区域，球员使用脚内侧短传，与队友进行快速传递，创造进攻机会。

题型四：技术分析

题目：分析脚内侧停球技术在足球比赛中的重要性。

答案：脚内侧停球技术在足球比赛中至关重要，它可以帮助球员在高速运动中稳定地接球，为接下来的传球、射门或突破做准备。良好的脚内侧停球技术可以提高球员的控球能力，减少失误，为球队创造更多进攻机会。

题型五：训练方法

题目：设计一种脚内侧踢球的训练方法。

答案：一种脚内侧踢球的训练方法如下：将球员分为两人一组，相距10米，一人持球，另一人准备接球。持球球员使用脚内侧将球踢向接球球员，接球球员用脚内侧接球后，迅速将球传回给持球球员。两人交替进行，逐渐增加传球距离和速度，提高脚内侧踢球的准确性和力度。八、板书设计①足球运动发展概况

-起源：古代足球游戏

-现代足球：1863年英国

-我国足球发展：从古代足球到现代足球的演变

②脚内侧踢球技术

-站位：两脚自然分开，与肩同宽

-姿势：踢球腿向后摆动，脚内侧对准足球

-动作：腿部用力向前摆动，击球中部

③脚内侧停球技术

-站位：两脚自然分开，与肩同宽

-姿势：脚内侧对准来球方向

-动作：腿部轻微向后摆动，缓冲来球力量，将球停在控制范围内反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，使用多媒体教学手段，通过视频、动画等形式展示足球技术的发展过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.采用分组合作学习模式，让学生在小组内相互学习、交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，由于课堂时间有限，有时候学生的实践练习时间不足，不能充分掌握技术要领。

2.在教学方法上，可能过于依赖示范教学，学生自主探究和创造性学习的机会较少。

3.在教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分体现学生的个体差异和进步幅度。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实践练习，同时增加课外练习的指导和反馈，让学生在课后也能持续进步。

2.引入更多互动式、探究式的教学方法，鼓励学生自主尝试和创造，如在技术练习中加入游戏元素，让学生在趣味中学习。

3.建立多元化的评价体系，不仅关注学生的技术掌握程度，还要关注他们在团队协作、战术理解等方面的进步，以鼓励学生全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的示范进行实践练习。在脚内侧踢球和停球技术的学习中，大部分学生能够按照要求完成动作，但仍有部分学生在动作细节上存在不足，需要在课后加强练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕足球运动的发展概况和脚内侧踢球、停球技术的应用展开积极讨论。各小组的展示内容丰富，能够结合实例进行分析，表现出良好的团队合作和思考能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师发现学生们在足球运动发展概况的了解方面表现较好，但在脚内侧踢球和停球技术的掌握上，部分学生仍需加强。测试结果有助于教师了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。

4.课后作业完成情况：学生们能够按时提交课后作业，其中大部分学生能够结合所学知识进行深入分析，展示出良好的学习态度。但也有部分学生在作业完成质量上有待提高，需要加强督促和指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、