【核心素养目标】人教版劳动教育二下 项目四 擦皮鞋 教学设计

【核心素养目标】人教版劳动教育二下项目四擦皮鞋教学设计主备人备课成员教学内容【核心素养目标】人教版劳动教育二下项目四擦皮鞋教学设计

本节课教学内容为人教版劳动教育二年级下册项目四《擦皮鞋》。主要包括以下内容：

1.认识擦皮鞋的工具和材料，如鞋刷、鞋油、软布等。

2.学习擦皮鞋的基本步骤，包括清洁、涂抹鞋油、抛光等。

3.掌握正确的擦皮鞋姿势和技巧，提高劳动效率。

4.培养良好的劳动习惯和环保意识，学会节约使用鞋油等资源。

5.实践操作，亲自动手擦皮鞋，巩固所学知识。核心素养目标1.培养学生的生活自理能力，通过实际操作掌握擦皮鞋的基本技巧。

2.增强学生的动手实践能力，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的耐心和细心，养成良好的劳动习惯。

4.增强学生的环保意识，学会合理使用和节约资源。

5.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了基本的生活自理能力，如穿衣、系鞋带等，对日常生活中简单的劳动操作有一定的了解和经验。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动感兴趣；学习能力：二年级学生具备一定的动手操作能力和模仿能力，能够跟随教师示范进行学习；学习风格：学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在初次尝试擦皮鞋时，可能会因为操作不熟练而感到困难；对鞋油的正确使用和涂抹技巧可能不够了解；在实践过程中，可能会因为耐心不足而影响擦皮鞋的效果。教师需要耐心指导，帮助学生克服这些困难，逐步掌握擦皮鞋的技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解擦皮鞋的步骤和技巧，同时进行现场操作演示。

2.设计小组合作活动，让学生分组进行擦皮鞋实践，通过互助和讨论提高技能。

3.利用实物教学，让学生直观感受鞋刷、鞋油等工具和材料的使用方法。

4.运用游戏化学习，设置擦皮鞋比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.使用多媒体教学，播放擦皮鞋的教学视频，增强学生的学习体验。教学过程1.**导入新课**

-我会通过一个简单的日常对话来导入新课：“同学们，你们平时有谁见过爸爸妈妈擦皮鞋呢？他们是怎么做的？今天，我们要一起来学习如何正确地擦皮鞋，让我们的鞋子变得又亮又干净。”

2.**认识工具和材料**

-“首先，让我们来认识一下擦皮鞋需要用到哪些工具和材料。这里有鞋刷、鞋油、软布等。请大家仔细观察，这些工具和材料分别有什么特点和用途。”

3.**讲解擦皮鞋步骤**

-“现在，我会一步一步地教大家如何擦皮鞋。第一步是清洁，我们要用鞋刷轻轻刷去鞋子表面的灰尘。注意，不要用力过猛，以免损伤鞋面。”

-“第二步是涂抹鞋油。取适量的鞋油涂在软布上，均匀地涂抹在鞋面上。鞋油能够保护鞋子，使其更加耐用。”

-“第三步是抛光。等鞋油稍微吸收后，用软布在鞋面上来回擦拭，直到鞋子呈现出光亮的效果。”

4.**示范操作**

-“接下来，我会现场示范一遍擦皮鞋的过程。请大家认真观察，注意每一个细节。首先，我会用鞋刷清洁鞋子……”

5.**学生实践操作**

-“现在，请大家拿出自己的鞋子，分组进行实践操作。每组选一个组长，负责分配任务。在操作过程中，如果有任何疑问，可以随时举手提问。我会巡回指导，帮助大家解决问题。”

6.**互动讨论**

-“同学们，你们在实践操作中遇到了哪些困难？有没有发现什么小技巧？请大家分享一下自己的经验和感受。”

-“我听到有些同学说，鞋油很难均匀涂抹。其实，可以在涂抹鞋油之前，先在软布上涂抹一些，这样就能更均匀地涂抹在鞋面上了。”

7.**总结与反馈**

-“很好，大家都能积极参与实践操作，并且掌握了一些擦皮鞋的技巧。现在，让我们来总结一下擦皮鞋的步骤：清洁、涂抹鞋油、抛光。这三个步骤都非常重要，不能省略。”

-“接下来，我想听听大家的反馈。请大家谈谈自己在实践操作中的收获，以及还有哪些地方需要改进。”

8.**延伸活动**

-“同学们，擦皮鞋是生活中的一项基本技能。除了擦皮鞋，我们还可以学习其他的生活技能，比如整理床铺、洗衣服等。下节课，我们将学习如何整理床铺。请大家提前准备好相关工具，比如床单、被套等。”

9.**布置作业**

-“今天的作业是：回家后，用今天学到的擦皮鞋的方法，帮爸爸妈妈擦一次皮鞋，并且记录下擦皮鞋的过程和感受。下次课，我们会分享大家的作业。”

10.**结束课程**

-“同学们，今天我们一起学习了擦皮鞋的技巧。希望大家能够在日常生活中运用所学，提高自己的生活自理能力。下课！”教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭劳动教育：介绍家庭中其他简单的劳动技能，如整理书桌、清洗餐具等，让学生了解家庭劳动的重要性。

-劳动工具的发展：介绍从古至今劳动工具的演变，如鞋刷、鞋油的发展历史，让学生了解科技进步对生活的影响。

-环保材料：介绍环保鞋油、可降解鞋刷等环保材料，让学生了解环保在生活中的应用。

-劳动最光荣：分享一些关于劳动的名言警句，如“劳动是人类生存和发展的基础”、“劳动使人聪慧，劳动给人快乐”等，培养学生热爱劳动的情感。

2.拓展建议：

-观看视频：让学生观看有关擦皮鞋的教学视频，了解不同材质鞋子的擦鞋方法，提高学生的实践能力。

-亲子活动：鼓励家长参与孩子的劳动教育，与孩子一起完成擦皮鞋等家务劳动，增进亲子关系，共同体验劳动的乐趣。

-主题班会：组织一次关于劳动的班会，让学生分享自己的劳动经验和感悟，培养他们的劳动意识和团队协作精神。

-实地考察：带领学生参观鞋厂或鞋店，了解鞋子的制作过程和销售渠道，拓宽学生的知识视野。

-社会实践：鼓励学生参加社区劳动实践活动，如打扫公共场所、绿化环境等，让学生在实际操作中体验劳动的价值。

-创意劳动：引导学生发挥创意，设计一些独特的擦鞋工具或方法，提高学生的创新意识和动手能力。

-家庭作业：布置一些与劳动相关的家庭作业，如让学生回家后尝试使用不同的擦鞋方法，比较效果，培养他们的实践能力。

-劳动竞赛：组织一次擦皮鞋比赛，鼓励学生积极参与，激发他们的竞争意识和团队精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。在擦皮鞋的操作实践中，大多数学生能够按照步骤进行，表现出良好的动手能力。

-观察到部分学生在操作过程中表现出较高的专注度，能够耐心地完成每一个步骤，而少数学生可能因为初次尝试，动作不够熟练，需要额外的指导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够相互协作，共同探讨擦皮鞋的技巧和注意事项。各小组在成果展示时，能够清晰地表达自己的观点和发现的问题，以及相应的解决方法。

-小组讨论成果展示中，有的小组分享了如何更均匀地涂抹鞋油，有的小组则讨论了如何更有效地清洁鞋子，展示了学生们的创造力和实践智慧。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们能够回忆并复述擦皮鞋的步骤，以及正确使用工具的方法。测试结果显示，大多数学生对本节课的知识点掌握良好。

-测试中，学生们需要回答关于擦皮鞋的几个关键问题，如“擦皮鞋的顺序是什么？”、“如何选择合适的鞋油？”等，以此来检验学生对课堂内容的理解和记忆。

4.家庭作业反馈：

-家庭作业要求学生回家后实践擦皮鞋，并记录下过程和感受。收到的作业中，学生们普遍反映在家庭环境中实践擦皮鞋是一次有趣的体验，也加深了对课堂所学知识的理解。

-通过作业，教师能够了解学生在家庭环境中应用课堂所学的情况，以及他们在实际操作中遇到的问题和挑战。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师会给予积极的反馈，肯定学生的参与和努力。同时，对于操作不够熟练的学生，教师会提供个别指导，帮助他们掌握正确的擦皮鞋方法。

-对于小组讨论成果展示，教师会评价每个小组的表现，指出他们的亮点和需要改进的地方。教师会鼓励学生们继续发挥团队精神，互相学习，共同进步。

-随堂测试后，教师会根据测试结果给予反馈，对于表现优秀的学生会给予表扬，对于需要提高的学生则会提供个性化的建议和辅导。

-教师会根据家庭作业的反馈，调整后续的教学内容和难度，确保学生能够更好地将课堂所学应用到实际生活中。

-最后，教师会总结本节课的整体教学效果，反思教学过程中的不足之处，为下一节课的教学活动做好准备。教学反思与总结在今天的擦皮鞋教学中，我尝试了多种教学方法，如示范、实践操作、小组讨论等，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握这项生活技能。现在，我将对整个教学过程进行反思，并总结本节课的教学效果。

教学反思：

在教学方法上，我通过实物演示和现场操作，让学生直观地学习擦皮鞋的技巧。我发现，这种方式能够有效地吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。同时，小组讨论环节让学生有机会相互交流和学习，提高了他们的合作能力。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在实践操作环节，由于班级人数较多，我无法对每个学生进行个别指导，导致部分学生操作不够规范。

在策略上，我尝试了让学生在课堂上进行实际操作，以此来巩固所学知识。这个策略总体上是成功的，因为学生们在操作中能够发现并解决实际问题。但我也意识到，对于一些动手能力较弱的学生，这种实践操作可能会让他们感到挫败。因此，我应该在教学中更加关注这些学生的需求，给予他们更多的支持和鼓励。

在管理上，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但我也发现，有些学生在小组讨论中可能过于依赖他人，没有充分发挥自己的主动性。我需要思考如何更好地调动每个学生的积极性，让他们在课堂中都能够有所收获。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对擦皮鞋这项技能有了基本的掌握，能够在实践中运用所学知识。他们在小组讨论中积极发言，展示了良好的合作精神。在随堂测试中，学生们也能够正确回答相关问题，说明他们对课堂内容有了深刻的理解。

尽管如此，我也注意到一些学生在操作中还存在问题，比如涂抹鞋油不够均匀，清洁步骤不够细致等。这些问题需要我在今后的教学中加以解决。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在实践操作环节，可以增加教师的个别指导，确保每个学生都能得到足够的关注和帮助。

2.对于动手能力较弱的学生，可以提供更多的操作练习机会，让他们在不断的尝试中提高技能。

3.在小组讨论中，可以设置更多的问题情境，引导学生主动思考和探索，提高他们的参与度。

4.在课堂管理上，可以采用更多激励措施，如奖励制度，来激发学生的学习积极性。内容逻辑关系①