福建省福州市高级中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题(无答案)

绝密启用前试题类型：A语文本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ。（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：星空自古以来便吸引着人们好奇的目光，满天星星闪烁光芒，明暗不一，如何形容它们的亮度成为观天者们所思考的问题。最早提出“星等”概念的是古希腊天文学家喜帕恰斯，他将肉眼可见的星星粗略地分为6个等级，最亮的恒星被指定为1等，而最暗的则是6等。直到19世纪50年代，英国天文学家诺曼·罗伯特·普森将星等与一种测光的仪器“光度计”进行了结合，天文学家们才借助仪器的帮助和数学的力量（算法）精确地测量星星的亮度等级，星等不再只有6个简单的整数。我们可以用负数形容更亮的天体，星等的数值也可以变得更大，用来形容很暗的星星，现代大型望远镜甚至可以帮助人们看到30等的天体。星等分为视星等和绝对星等两种。视星等是我们在地球上观看天体时它们亮度的体现，主要和两个方面有关，一方面是所观测天体本身的发光能力或是反光能力有多强，另一方面则是这些光有多少可以抵达我们的眼睛，主要由天体和观测者的距离所决定。与视星等不同，绝对星等反映了一个天体的固有发光本领，这个参数不再受距离的约束，天文学家将所有天体都假想在距离地球10秒差距也就是32.6光年之外的位置时，这时天体的星等便是它的绝对星等。星等是天文学家研究宇宙时极为重要的工具，尤其是在丈量宇宙的距离之时。丈量宇宙的方法有很多种，但几乎每一种手段归根结底都与视星等、绝对星等和距离这三个变量有关。对于越遥远的天体的测量，受限于人类科技的发展和探测手段的精度，误差也是十分可观的，但即便如此，随着人们掌握的工具越来越多，人类对于宇宙的认识也更加客观和清晰。（摘编自赵然子、宋楠《星等——一把量天之尺》）材料二：我们通常对于“夜”的理解为太阳落下后到第二天太阳升起前的这段时间，或者天黑之后即为“夜”，与“昼”相对应。但是，由于太阳光被高层大气层散射，在日落和日出前的一段时间内低层大气和地表仍然清晰可见，并不会马上进入伸手不见五指的黑夜。对于这段时间，天文学上有两个专门的词来形容——“晨光始”和“昏影终”，分别对应日出前和日落后，可统称为“晨昏蒙影”或“曙暮光”。其中又可分为民用、航海及天文晨昏蒙影，分别对应太阳中心位于地平线下6°、12°和18°。民用晨昏蒙影，在早晨开始于太阳的中心点在地平线下6°，结束于日出的时刻；而在黄昏则开始于日落，结束于太阳的中心点在地平线下6°。在这个时段仍然有足够的阳光，而不需要人为的光源补助。对于日常生活来说，在民用昏影终之后就能称之为夜晚了，这时候你必须开灯才能看清周边或者继续工作。当太阳随着地球自转继续往下落，进入航海晨昏蒙影阶段，此时水手们已经不再能利用地平线在海上导航，但能利用知名的星来确认视域，并以能看见的地平线作为参考。天文晨昏蒙影是太阳中心的高度在地平线下12°-18°之间，由高层大气散射进入低层大气的阳光。通常，天文晨昏蒙影时天空不再被太阳照亮，并且黑暗使所有肉眼可以看见的天体得以逐一呈现。天文学上所说的夜晚，通常指天文昏影终到天文晨光始的这段时间。我们平时在讨论“夜空中最亮的星”这个问题的时候，思维定式会让人们只关注分布在夜空中的点点繁星，而忘记了天边那轮皎洁的明月也是一颗名副其实的星星。在天文学中能称得上星星的天体包括了恒星、行星、矮行星、小行星、天然卫星、人造卫星等等。若不限定范围，那么夜空中最亮的星非月亮莫属，因为月亮是地球的天然卫星，且“月明星稀”——由于月亮的亮度太高使得平时明亮的星星看起来黯淡无光。天文学上对星星的亮度进行了统一划分，我们称之为“视星等”。最早对星星按亮度进行划分的是古希腊天文学家喜帕恰斯，他将自己编制的星表中的1022颗恒星按照亮度划分为6个等级。1850年，英国天文学家普森发现1等星要比6等星亮100倍。但1到6的星等并不能描述当时发现的所有天体的亮度，因此天文学家在原本的等级划分中引入“负星等”的概念，并一直沿用至今。按照现有视星等的划分，牛郎星为0.77等，天狼星为-1.45等。视星等是人们从地球上观察星体亮度的度量．它实际上只相当于光学中的照度，并不能指示出恒星本身的发光强度，宇宙中大量的星际尘埃也会减弱一部分星光，地球上不同地区光污染的严重程度不一，某些星体自身也会不断演化；同时，视星等还要考虑星体本身亮度与到地球的距离等多重因素，因此视星等只能作为一个相对值来参考，而不是绝对不变的数值。（摘编自易川栋《夜空中最亮的星》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．星等是用于形容星星亮度的概念，也是天文学家丈量宇宙的距离之时极为重要的工具。B．要减少天体测量数据的误差，有赖于人类科技的不断进步和探测手段精度的持续提升。C．我们通常对“夜”的理解是错的，因为在日落和日出前的一段时间内低层大气和地表仍清晰可见。D．人们在原有的“视星等”基础上引入“负星等”概念，但这也只能作为星星亮度的相对值来参考。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A．喜帕恰斯将星星亮度分为6个等级，这种分类法有一定的主观性，但也算方便实用、相对精确。B．那些看上去非常明亮的星星也许只是距离我们很近，那些暗淡的星星也许是距离我们十分遥远。C．视星等并非绝对不变，因此在考虑了星体本身亮度与到地球的距离之后，才能够确定星等数值。D．在夜间，月球亮度高于其他星星，造成了“月明星稀”的感受，可见其星等数值低于其他星星。3．下列选项，适合作为证据来支撑材料一关于星星亮度的表述的一项是（）（3分）A．天狼星视星等为-1.45等，金星在最亮时为-4.4等，天狼星显得比金星更亮。B．海王星视星等为8等，肉眼无法看到，其光线要借助望远镜才能被捕捉。C．如果不限定时间为“夜晚”，那么“天空中最亮的星星”无疑是太阳。D．对恒星光谱分类，对视星等测量，用视差法计算距离，可推算恒星的绝对星等。4．根据材料二的相关内容，下列图解不符合其表述的一项是（）（3分）A．在A时段，人们可以依靠日光在户外活动。 B．在B时段，水手不能用地平线在海上导航。C．在C时段，天空暗得可逐一呈现所有天体。 D．在B、C时段，须开灯才能看清周围的物象。5．请结合两则材料中对“星星亮度”的认识过程，概括人类进行科学探索时需要具备的科学素养。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ。（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。瑰宝王晋康2050年12月，我离开设在太空城的时空管理局，回乡探望未婚妻栀子。那天是阿炳先生逝世百年纪念日，阿炳是她最崇敬的音乐家，是她心中的神祗。她在音乐厅举办阿炳二胡曲独奏音乐会，当《二泉映月》的旋律从琴弓下淙淙地淌出来，我仿佛听到了天籁。那是瞎子阿炳想象中的无锡惠泉山美景，月色空明，泉声空灵，白云悠悠，松涛阵阵。这是大自然最深处流出来的净泉，是人类心灵最深处的谐振。琴弓飞速抖动，栀子流泪了，观众也流泪了。当最后一缕琴声在大厅中叙散后，台下响起暴雨般的掌声。回到家，栀子还沉浸在激荡的情绪中，她说：“阿炳先生的乐曲是偶然飘落人间的仙音，是人类不可多得的至宝。先生一生穷愁潦倒，但有《二泉映月》传世，他的一生也就值了！”她的目光里燃烧起痴狂的火焰：“何汉，据说阿炳先生能演奏300多首乐曲！可惜它们永远失传了。一想到这些丢失的瑰宝，我就心如刀割！”“我们去找到那些失落的瑰宝！”虽然时空管理局的规定十分严格，处罚严厉无情，但是，我顾不得了。我们选择了1946年的惠山寺庙会。抗日战争刚刚结束，胜利的喜悦中夹杂着凄楚困苦。庙会里人头攒动，江湖艺人在敲锣打鼓、翻筋斗、跳百索、立僵人，地摊上摆着泥人大阿福。我穿着长袍，栀子穿着素花旗袍，在一条小巷里等待。小巷铺着青石板，青砖垒就的小门洞上爬着百年紫藤，银杏树从各家小院中探出枝叶。阿炳的琴声从巷子深处涌来，是《听松》，沉雄有力，气魄宏大。两个身影在拐角出现，前边是一位中年女人，穿蓝布大襟上衣，手里牵着阿炳长袍的衣角，显然是他的夫人董彩娣。阿炳戴着墨镜和旧礼帽，肩上、背上挂着琵琶、笛子和笙，一把二胡用布带托在胯部之上，边走边拉。他们走过去了，栀子还在呆望着。我推推她，她才如梦初醒。我们赶紧追上阿炳，把激光录音头对准琴筒。阿炳的琴声连绵不断，起承时流转自然。阿炳的操弓如云中之龙，天矫多变，而贯穿始终的基调苍凉高远。阿炳一直不停地演奏着，物我两忘，与音乐融为一体。整整一天，我们像导盲犬一样走在先生前面。直到夕阳西斜，董彩娣拉着丈夫返回，在青石板上拖着长长的影子。我和栀子坐时间车赶回，用整整一夜的时间听录音，做统计。先生共演奏了270首乐曲，栀子说，它们几乎都是精品，其中至少有15首是堪与《二泉映月》媲美的极品！栀子欣喜得难以自禁：“汉，知道你对人类做出了多大的贡献吗？储师竹、杨荫浏先生只录下6首，我们录下270首呀。”栀子说：“今天再去一次，请先生亲自为他的乐曲定出名字好吗？”我不能不同意：“咱们要尽量早点返回，不要忘了，我们是未经批准的时间偷渡者。”这天春雨淅淅，我们在街上没等到先生，便辗转打听，来到先生的家。一座破房，门廊下四个孩子在玩耍，他们是董彩娣前夫的孩子，个个衣衫褴褛、浑身脏污。董彩娣不在家，孩子们说她“缝穷”（给单身穷人做针线活）去了。阿炳先生坐在竹椅上，仍戴着墨镜和礼帽，似乎随时准备出门。他侧耳听我们进屋，问：“是哪位贵客？”栀子趋步上前，鞠躬说：“阿炳先生，华先生，我们把您昨天的演奏全录下来了，请您听听，告诉我们每首曲子的曲名，好吗？”先生点头说：“好呀。”栀子打开激光录音机，第一首先放《二泉映月》。凄楚优美的琴声响起来，阿炳先生浑身一颤，侧耳聆听一会儿，急迫地问：“你们哪位在操琴？拉得这么好？”栀子的泪水慢慢溢出眼眶：“先生，是您呀，这是您的录音。”原来先生刚才没听懂栀子的话，他不知道什么是录音。栀子做了解释，把录音重放了一遍，阿炳入迷地倾听着。一曲既毕，栀子说：“先生，这是你的一首名曲，它已经……”她改了口，“它必将留传千秋。请给它一个名字吧。”阿炳苍凉地说：“姑娘，我盼知音盼了一辈子，今天才盼来啦。这首曲子我常称它‘瞎拉拉’，若要起名字，就叫……‘二泉月冷’吧。”栀子继续播放，阿炳也一首首给出曲名。快中午了，雨越下越大，董彩娣回来了。我们都沉浸在音乐氛围中，没注意到她坐立不安的样子。她终于打断阿炳的话头，伏在他耳边轻声说着什么。我皱着眉头对栀子说：“她好像说要把琵琶当出去，买点儿肉菜招待我们。”栀子眼眶红了，急急掏出钱包：“先生，我这儿有钱！”她肯定想起人民币不能使用，又急忙扯下耳环和项链：“这是足金的首饰，师母请收下！”我厉声喝道：“栀子！”栀子扭回头看看我，这才想起出发前我严厉的嘱咐。她无奈地看看阿炳夫妇，泪水夺眶而出。忽然她朝阿炳跪下，伏地不起，肩膀猛烈地抽动。阿炳先生对妻子低声交代着，让她到某个熟人那儿借钱。趁这当儿，我急忙扯起栀子离开，甚至没向阿炳夫妇告别。我曾再三向栀子交代：“时间旅行者不允许同异相时空有任何物质上的交流。这是旅行者必须遵守的道德底线。如果把原子弹带给希特勒，把猎枪带给尼安德特人，甚至只是把火柴带给蓝田猿人……历史该如何震荡不已！过度剧烈的震荡有可能导致时空结构大崩溃。”回到时间车里，栀子啜泣不已，激动地说：“这样伟大的音乐家，你能忍心旁观他受苦受难，四年之后就吐血而死？汉，我们把阿炳先生接回2050年吧！”我启动了时间车：“我们只是时间旅行者，不能改变历史的。需要改变的太多了，你能把岳飞、凡·高、耶稣都带回到现代？想都不能想啊。”栀子悲伤地沉默了很久，低声说：“只要这些音乐能活下去，先生也会含笑九泉的。”（有删改）6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是（）（3分）A．名曲《二泉映月》在文中多次出现，一方面回应题旨，另一方面也作为线索串联起相隔一百多年的人物、场景和故事情节。B．栀子认为阿炳创作的270首乐曲几乎都是精品，其中还不乏可与《二泉映月》媲美的极品，这是偶像崇拜带来的审美错觉。C．1946年的无锡城，庙会的热闹和小巷的清幽形成鲜明的对比，这为杰出民间音乐家阿炳的出场营造出非同寻常的背景。D．首段“我”对未婚妻栀子所演奏的二胡曲《二泉映月》的欣赏，为下文“我”决定陪栀子穿越时空寻找“瑰宝”作了铺垫。7．关于文中第二次穿越和第一次穿越的异同，以下说法不正确的一项是（）（3分）A．两次穿越的时间很集中，就在前后两天，但天气却有所不同，第一次是晴天，第二次是雨天，不同天气营造的不同氛围和两次穿越的结局相吻合。B．两次穿越抵达的地点都是20世纪40年代的无锡，但故事发生的具体场所有所不同，第一次主要是在阿炳前来卖艺的惠山寺庙会上，第二次则是在阿炳的家。C．两次穿越的栀子都和阿炳进行了近距离的接触，但第二次他们之间的交流更加深入，具体说来，他们面对面地进行了从物质、信息到情感多方面的交流。D．两次穿越都是为了失去的“瑰宝”，但具体目的有所不同，第一次是为了寻找乐曲，第二次是请阿炳给乐曲定名。两次同时比较真实地还原了阿炳的生存状态。8．试析文中栀子穿越前后的心理变化。（4分）9．科幻创意作品可以通过“时间车”来实现人物之间跨越百年的交流，这种跨越通过人物梦境难以实现。请结合文本思考，和破碎缥缈的梦境相比，科幻创意作品有哪些优势？（6分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读。（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。夫论德而授官者，成功之君也；量能而受爵者，毕命之臣也。故君无虚授，臣无虚受。虚授谓之谬举，虚受谓之尸禄，《诗》之素餐所由作也。昔二虢不辞两国之任，其德厚也；旦、不让燕、鲁之封，其功大也。今臣蒙国重恩，三世于今矣。正值陛下升平之际，沐浴圣泽，潜润德教，可谓厚幸矣。方今顾西有违命之蜀，东有不臣之吴，使边境未得脱甲，谋士未得高枕者，诚欲混同宇内，以致太和也。今陛下以圣明统世，将欲卒文、武之功，继成、康之隆，简贤授能，以方叔、召虎之臣镇卫四境，为国爪牙者，可谓当矣。然而高鸟未挂于轻缴，渊鱼未悬于钩饵者，恐钓射之术或未尽也。昔耿不俟光武，亟击张步，言不以贼遗于君父也。故车右伏剑于鸣毂，雍门刎首于齐境。若此二子，岂恶生而尚死哉？诚忿其慢主而陵君也。夫君之宠臣，欲以除患兴利；臣之事君，必以杀身靖乱，以功报主也。昔贾谊弱冠，求试属国，请系单于之颈而制其命；终军以妙年使越，欲得长缨占其王，羁致北阙。此二臣岂好为夸主而耀世俗哉？志或郁结，欲逞其才力，输能于明君也。昔汉武为霍去病治第，辞曰：“匈奴未灭，臣无以家为！”固夫忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。今臣居外，非不厚也，而寝不安席，食不遑味者，伏以二方未克为念。伏见先帝武臣宿兵，年耆即世者，有闻矣。虽贤不乏世，宿将旧卒，犹习战也。窃不自量，志在效命，庶立毛发之功，以报所受之恩。若使陛下出不世之诏效臣锥刀之用使得西属大将军当一校之队；若东属大司马，统偏师之任，必乘危蹈险，骋舟奋骊，突刃触锋，为士卒先。必效须臾之捷，以灭终身之愧，使名挂史笔，事列朝策。如微才弗试，没世无闻，徒荣其躯而丰其体，生无益于事，死无损于数，虚荷上位而重禄，禽息鸟视，终于白首，此徒圈牢之养物，非臣之所志也。臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共之者也。冀以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月。是以敢冒其丑而献其忠，伏惟陛下少垂神听，臣则幸矣。（节选自曹植《求自试表》）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）若使陛下A出不世之诏B汝臣C锥刀之用D使E得西属F大将军G当H一校之队11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．简，指选拔、选择，与《谏太宗十思疏》中“简能而任之”的“简”意思相同。B．无以，表示“凭借”，与《陈情表》中“臣无祖母，无以至今日”中的“无以”用法不同。C．输，指交纳、献纳，与《阿房宫赋》中“输来其间”的“输”意思不同。D．伏惟，表示伏在地上想，下级对上级陈述时的表敬之辞，多用于奏疏或信函。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．曹植认为臣子不应该平白无故地接受官职；无故接受官职就是尸位素餐，不是尽心忠君的臣子。B．曹植以虢仲、虢叔、姬旦、姬等忠良之士报国报主的旧事，表明自己愿为君王分忧效劳之心。C．曹植看到旧将老兵仍在演习战阵，也希望自己能立下像毛发般小的功劳，为国效力，报答皇恩。D．曹植敢将自己所想陈述给陛下听，是因为他与国君血脉相连，忧患与共，不怕献丑来奉献忠义。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）固夫忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。（4分）（2）冀以尘雾之微，补益山海：萤烛末光，增辉日月。（4分）14．曹植为何用高鸟、渊鱼作比？请简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15～16题。端午[唐]文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端午[元]贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。15．下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（）（3分）A．文诗“万古”二字运用夸张的手法，目的是为了强调端午节历史悠久，引出下文。B．贝诗第一句，“生”富有动感，形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程。C．贝诗巧用陶渊明的典故，表达了诗人怀才不遇之情并没有得到排遣的落寞心境。D．两首绝句都以屈原为吟咏对象，格律工整，声韵和谐，风格雄浑悲壮，气势充沛。16．两首诗中都写到了“笑”，表达的情感却不相同。请结合诗歌简要分析（6分）（三）名篇名句默写。（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）名正，则言顺，则事行。王安石在《答司马谏议书》中抓住问题本质，为变法正名的逻辑支点是“_______________，_______________。”（2）《论语·子罕》中与《尚书·旅獒》的“为山九仞，功亏一篑”意思相近的句子是“_______________，_______________。”（3）在历史博物馆里学习，小许感受到中国古代英雄豪杰的浩然之气，于是敬仰、怀念并叹惋这些英雄人物，不禁吟出唐诗“_______________，_______________。”三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用Ⅰ。（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成18～20题。毛泽东说：“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。”近年来，随着全民健身上升为国家战略，全国各地积极打造15分钟健身圈，“全民跑马”成为热词……健身运动正深度融入国人生活，天天运动和日日吃饭一样成为很多人A_______________的生活方式。健身运动不仅为身体赋能，也在为精神赋能。平时工作中，人们往往会B_______________忘我投入。这种全身心投入工作的状态会消耗大量身体和精神能量。而健身运动则是增强身体和精神能量的法宝。运动时，人们可以激活大脑神经，提升身体机能，进而增加“续航时间”，提升工作专注力和效率。①健身运动贵在持续，形成习惯，切忌急功近利。所谓“心急吃不了热汤面”，有的人原本没有锻炼习惯，为了“朋友圈”跑步打卡，非要一下子跑上10公里，导致运动过量，甚至身体受伤。②正确的健身之道应是循序渐进、养成习惯，让健身运动成为一种生活方式。要推动我国健身运动的发展，坚持和积累不可缺。③无论是“体育强国”还是“健康中国”的目标，都离不开一代代人的坚持。在运动场上，一代代青年刻苦训练，让国旗一次次飘扬，国歌一次次奏响；体育运动的推广普及，离不开基层体育工作者的多年坚持付出；体育产业的发展壮大，离不开经营者们常年的深耕细作。④推动全民健身向更为均衡、更高质量发展，既是中国体育自身发展进步的必然诉求，也是竞技体育、群众体育和体育产业协调发展的不二之选。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）19．下列句子中的“在”与文中加点的“在”，意义和用法相同的一项是（）（3分）A．风在吼，马在叫，黄河在咆哮。B．战士卫国