《BIM建模技术》授课计划+单元教案

XXX学院BlM建模技术课程教案

学年第_学期

开课单位：土木建筑学院

授课教师：XXX

职称：助教

课程性质：专业基础课

适用专业：土木建筑学院所有专业

总课时：54

理论课时：54

实践课时：54

教材名称：（教师自备教案）

XXXX学院教务处制

XXX学院教学单元教案

单元内容项目概况简介（一）单元序号1

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，实地考察，老师讲解

教学课型□理论□实训J-体化□（）

教能力目标会识读一套完整的建筑和结构施工图纸

学

知识目标掌握平法、建筑图纸的识读方式，将理论知识应用于实际项目中去

目

标情感目标培养学生踏实、仔细的性格和有逻辑的思维方式

任教学重点建筑施工图、结构施工图的识读

务

教学难点平法、建筑详图、楼梯详图的识读

定

位教学关键点结构与建筑的结合

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

结构施工图基本识读（20分钟）

小组讨论（30分钟）

教师答疑（20分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

结构施工图的识读

【学习情境导入】

介绍我校发展史，我校校园整体规划，以及E3科技楼的规划设计理念。

【进入学习情境】

识读结构施工图

【教学笔记】

1、什么是结构施工图

2、结构施工图的绘制原则与过程

3、结构施工图的识读方法

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，对E3科技类结构施工图进行识读，在脑海中构建

E3科技楼的立体模型，与图纸中的相应元素进行对比。并记录识读结构施工图

过程中无法识别的注释和内容。

【单元小结】

本节主要介绍结构施工图的基本阅读方式，让学生学习并掌握房屋建筑结

构施工图的主要识读过程和顺序。能够通过结构施工图构建房屋建筑的三维立

体图形。

【预习】

平法

思考题

结构施工图与建筑施工图有什么区别

与作业

学生在初期的学习过程中，对于平法知识的运用有所欠缺，故前期的教学需要

教学反思循序渐进。

XXX学院教学单元教案

单元内容项目概况简介（二）单元序号2

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，实地考察，老师讲解

教学课型□理论□实训1一体化□（）

教能力目标会识读一套完整的建筑和结构施工图纸

学

知识目标掌握平法、建筑图纸的识读方式，将理论知识应用于实际项目中去

目

标情感目标培养学生踏实、仔细的性格和有逻辑的思维方式

任教学重点建筑施工图、结构施工图的识读

务

教学难点平法、建筑详图、楼梯详图的识读

定

位教学关键点结构与建筑的结合

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

结构施工图基本识读（20分钟）

小组讨论（30分钟）

教师答疑（20分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

结构施工图的识读

【学习情境导入】

介绍我校发展史，我校校园整体规划，以及E3科技楼的规划设计理念。

【进入学习情境】

识读结构施工图

【教学笔记】

1、什么是结构施工图

2、结构施工图的绘制原则与过程

3、结构施工图的识读方法

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，对E3科技类结构施工图进行识读，在脑海中构建

E3科技楼的立体模型，与图纸中的相应元素进行对比。并记录识读结构施工图

过程中无法识别的注释和内容。

【单元小结】

本节主要介绍结构施工图的基本阅读方式，让学生学习并掌握房屋建筑结

构施工图的主要识读过程和顺序。能够通过结构施工图构建房屋建筑的三维立

体图形。

【预习】

平法

思考题

结构施工图与建筑施工图有什么联系

与作业

教学反思项目实训的方式对于学生的教学有较大的作用，但是需要把握好进程和程度

XXX学院教学单元教案

单元内容BIM建模标准单元序号3

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，实地考察，老师讲解

教学课型□理论□实训，一体化□（）

教能力目标会在根据实际项目设定项目模型标准

学

知识目标掌握项目建模标准的制定方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点项目标准、构件命名方式、建模精度

务

教学难点项目标准

定

位教学关键点图纸与项目的结合

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解（20分钟）

小组讨论（30分钟）

教师答疑（20分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容

【学习情境导入】

根据Cad图纸和bim发展现状，深入浅出讲解项目模型创建标准的意义和

目的。

【进入学习情境】

以实际模型为例进行讲解

【教学笔记】

1、基于施工应用的BIM模型建模标准讲解

2、拟建模型构件划分及构件命名方式的讲解

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，对项目标准进行讨论，根据实际项目内容完善项目

标准。

【单元小结】

本节主要介绍模型创建的项目标准，让学生学习并掌握房屋建筑结构在

revit中的创建过程的标准，并学会标准的制定方式方法。

【预习】

平法

思考题

不同项目精度有什么区别

与作业

学生对于项目标准的概念是初次接触，需要使用实例进行展示，不能抽象地传

教学反思

授。

XXX学院教学单元教案

单元内容BIM模型创建(一)单元序号4

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训"一体化□()

教能力目标会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法

目

情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

标

任教学重点项目标准、构件命名方式、建模精度、模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

1、各构件建模精度的确定（按Iod300执行）

2、创建标高和轴网

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思

主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BIM模型创建(二)单元序号5

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训J一体化□()

教能力目标会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点项目标准、构件命名方式、建模精度、模型创建的顺序、逻辑

务教学难点项目标准、三维模型逻辑

定教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

1、创建结构基础族并放置

2、创建结构柱

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思

主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建(三)单元序号6

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训J一体化□()

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务教学难点三维模型逻辑

定教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

创建结构梁

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思

主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建(四)单元序号7

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训"一体化口()

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

创建结构梁

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建（五）单元序号8

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训1一体化□（)

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

创建结构梁

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建（六）单元序号9

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训1一体化□（)

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

1、创建结构楼板

2、创建楼梯

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的耍求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建（七）单元序号IO

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训J一体化□（）

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型、会识读建筑施工图

学

知识目标三维模型的创建方法，掌握建筑施工工图的识读方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑、建筑构造的内容

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑、建筑构造的内容

定

位教学关键点结构模型和建筑模型的区别于联系

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建、建筑施工图的识读

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程，讲解建筑模型和结构模型之间的

区别，建筑施工图与建筑模型之间的转换方法。

【教学笔记】

1、创建楼梯

2、建筑施工图的识读

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑，

建筑施工图的识读顺序、逻辑、方法。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

建筑模型与结构模型是什么样的关系

与作业

教学反思建筑施工图内容繁杂，需要为学生树立良好的阅读信心

XXX学院教学单元教案

单元内容建筑施工图识读单元序号11

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，实地考察，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训1一体化□（）

教能力目标会识读建筑施工图

学

知识目标掌握建筑施工工图的识读方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点建筑构造的内容

务

教学难点建筑构造的内容

定

位教学关键点结构模型和建筑模型的区别于联系

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

建筑施工图基本识读（20分钟）

小组讨论（30分钟）

教师答疑（20分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

建筑施工图的识读

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程，讲解建筑模型和结构模型之间的

区别，建筑施工图与建筑模型之间的转换方法。

【教学笔记】

建筑施工图的识读

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑，

建筑施工图的识读顺序、逻辑、方法。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

建筑模型与结构模型是什么样的关系

与作业

教学反思建筑施工图内容繁杂，需要为学生树立良好的阅读信心

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建（八）单元序号12

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训"一体化口（）

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理、知识准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

1、创建建筑板

2、创建建筑门窗

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的耍求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思

主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建（九）单元序号13

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训J一体化□（）

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

1、创建建筑门窗

2、创建屋顶

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思

主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BlM模型创建（十）单元序号14

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训1一体化□（）

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

1、创建散水、室外台阶

2、创建栏杆扶手

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容BIM模型创建（H----）单元序号15

单元课时2教学手段项目图纸

教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作

教学课型□理论□实训，一体化□（）

教能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型

学

知识目标三维模型的创建方法

目

标情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度

任教学重点模型创建的顺序、逻辑

务

教学难点项目标准、三维模型逻辑

定

位教学关键点根据图纸创建三维模型

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）

小组讨论（5分钟）

个人实操（50）

教师答疑（与实操同时进行）

课程小结（5分钟）

教学内容：

模型创建标准及内容、三维模型的创建

【学习情境导入】

根据Cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生

开始翻模做好心理准备

【进入学习情境】

演示根据图纸创建三维模型的整体过程

【教学笔记】

1、创建栏杆扶手

2、检查并修改调整模型

【小组讨论】

5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。

【单元小结】

本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三

维模型创建过程打下基础。

【预习】

平法

思考题

二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。

与作业

三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为

教学反思

主，老师讲解为辅导。

XXX学院教学单元教案

单元内容NW的操作界面介绍单元序号16

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能进行NW软件的基础操作

学

知识目标了解NW软件的基本操作界面

目

情感目标谨慎仔细，好学多问

标

任教学重点NW软件的概况

务

教学难点MV软件在BIM技术中的作用

定

位教学关键点NW的操作界面

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

NW软件的概况（30分钟）

小组讨论（5分钟）

NW的操作界面（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习BlM系列课程内容】

ReVit建模、场部软件、梦龙软件、模架软件

【教学笔记】

NW软件概况

NW的主要功能：实时漫游、模型整合、碰撞校审、模型渲染、工程进度模拟、

模型发布

NW涉及到的文件格式

NW的操作界面

【小结】本课程单元主要介绍NW的概况和基本操作界面

【预习】ReVit文件导入

思考题

NW在BIM技术中能实现什么作用？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容REVIT文件导入单元序号17

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能将大多数格式的文件导入NW

学

知识目标掌握NW软件能导入导出的文件格式

目情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点REVIT文件导入NW软件

务

教学难点NWF、NWD和NWC文件的区别

定

位教学关键点REVlT文件导入NW软件

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

ReVit文件导入NW（30分钟）

小组讨论（5分钟）

NW常见鼠标操作（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

NW涉及到的文件格式

【教学笔记】

NW软件能导入的文件格式

3大原生文件格式及区别

NW常见鼠标操作

NW选项：文件选项和全局选项

目录位置

显示单位

【小结】本课程单元主要讲解revit文件导入NW,介绍NW的常见基本操作

【预习】ReVit的基本设置

思考题

REViT文件怎么导入NW?

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容NW场景与背景的设置单元序号18

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能进行NW的常见命令操作

学

知识目标掌握NW软件的常见命令

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点场景和背景的设置

务

教学难点选择树

定

位教学关键点选取精度

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

场景统计、项目加载与合并（30分钟）

小组讨论（5分钟）

选择树、背景设置（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

REVrr文件导入、鼠标操作

【教学笔记】

查看场景统计信息

项目的加载与合并

选择树、高亮显示

设置选取、精度查找对象

可见性设置、显示特性和常见工具

【小结】本课程单元主要讲解NW的场景信息、选择树和对象查找，介绍NW的

基本设置和常见工具

【预习】视点操作

思考题

NW查找对象的具体操作方法？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容视点操作单元序号19

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能进行视点的创建和编辑操作

学

知识目标掌握创建和编辑视点的操作步骤

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点视点的基本操作

务教学难点保存视点、修改视点

定

教学关键点剖分

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

保存视点、窗口的操作（30分钟）

小组讨论（5分钟）

修改视点、剖分（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

基本设置

【教学笔记】

保存视点及窗口操作

调用视点、组织视点、编辑视点

启用和使用剖面

自定义剖面对齐、移动和旋转剖面

启用和使用剖面框

【小结】本课程单元主要讲解视点的保存和修改操作、剖分操作，剖面和剖面

框的基本操作

【预习】图元操作

思考题

查看模型特定剖面的操作方法？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容NW对图元的操作单元序号20

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能完成图元的操作

学

知识目标掌握NW中图元的选取步骤

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点图元的属性和基本操作

务

教学难点特定图元的选取

定

位教学关键点图元属性

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

查看图元的属性（30分钟）

小组讨论（5分钟）

图元的基本操作（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

视点操作

【教学笔记】

查看图元信息

隐藏图元

图元的属性

快速选择特定属性的图元

图元移动

【小结】本课程单元主要讲解图元的基本操作

【预习】模型碰撞

思考题

快速选取特定属性的操作方法？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容NW碰撞检查及成果输出（一）单元序号21

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能正确使用碰撞检测

学

知识目标掌握碰撞检测的操作步骤

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点导入碰撞检测

务

教学难点碰撞检测的操作步骤

定

位教学关键点运行碰撞检测

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

模型整合、运行碰撞检测（30分钟）

小组讨论（5分钟）

创建自定义碰撞检测（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

图元操作

【教学笔记】

运行碰撞检测

管理碰撞检测

合并多个文件中的碰撞检测

导入碰撞检测的步骤

导出碰撞检测的步骤

创建自定义碰撞检测

【小结】本课程单元主要讲解运行碰撞检测的基本操作

【预习】设置模型碰撞

思考题

合并多个文件的碰撞检测的操作方法？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容NW碰撞检查及成果输出（二）单元序号22

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能正确设置碰撞规则和选择碰撞对象

学

知识目标理解碰撞规则的设置

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点碰撞规则和正确选取碰撞对象

务

教学难点碰撞规则

定

位教学关键点碰撞检测

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

设置碰撞规则（30分钟）

小组讨论（5分钟）

选择碰撞对象（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

运行碰撞检测

【教学笔记】

使用碰撞规则的步骤

编辑碰撞规则的步骤

删除碰撞规则的步骤

运行单个碰撞检测的步骤

选择碰撞检测选项

基于时间的碰撞检测和软碰撞检测

【小结】本课程单元主要讲解编辑碰撞检测规则的步骤及运行碰撞

【预习】碰撞结果的处理

思考题

编辑特定碰撞检测规则的操作方法？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容NW碰撞检查及成果输出（三）单元序号23

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能正确识读碰撞结果，并生成碰撞报告

学

知识目标碰撞结果的查看

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点查看碰撞结果，编辑碰撞结果，生成碰撞报告

务

教学难点碰撞结果的编辑和审阅

定

位教学关键点碰撞检测报告的生成

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

查看碰撞结果（30分钟）

小组讨论（5分钟）

生成碰撞报告（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

运行碰撞检测

【教学笔记】

创建碰撞组

更改碰撞组的状态

查找模型中的碰撞

预览碰撞视点

给碰撞结果添加审阅注释和批注

生成碰撞报告

【小结】本课程单元主要讲解管理碰撞检测结果和审阅碰撞结果，生成碰撞报

告

【预习】NW对拒^质的操作

思考题

给碰撞结果添加批注的操作方法？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容NW对材质的操作单元序号24

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能根据需求调整模型外观

学

知识目标渲染模式、照明效果、消隐效果

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点控制模型外观，控制渲染质量

务

教学难点选择渲染模式，调整图元的显示

定

位教学关键点调整图元的显示

教学过程设计问题与对策

时间安排：

课程导入（5分钟）

控制模型外观（30分钟）

小组讨论（5分钟）

控制渲染质量（35分钟）

课程小结（5分钟）

教学内容：

【复习上一次课程内容】

碰撞检测

【教学笔记】

选择渲染模式

照明效果的添加

图元的调整、背景效果

消隐效果的设置

调整材质的显示

【小结】本课程单元主要讲解模型外观的控制步骤，渲染质量的调整

【预习】施工动画

思考题

怎么合理控制模型外观？

与作业

教学反思

XXX学院教学单元教案

单元内容NW施工动画的编辑与输出（一）单元序号25

单元课时2教学手段上机

教学方法上机操作讲解、师生互动

教学课型□理论□实训□一体化■（上机）

教能力目标能把施工方案和进度计划导入NW

学

知识目标施工方案和进度计划的制定

目

标情感目标谨慎仔细，好学多问

任教学重点施工动画的创建方式，创建施工动画的准备工作

务

教学难点施工方案和进度计划的制定

定

位教学关键点进度计划的制定

教学过程设计