新疆乌鲁木齐市科信中学2024-2025学年九年级上学期第二次月考语文试题

乌鲁木齐市2024——2025学年度第一学期第二次月考初三语文试卷（有答案）积累（1-5小题每题3分，共15分）阅读下面语段，完成下面小题。成长，需要沐浴杰出人物的灿烂光辉。藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教诲，令鲁迅鼓起勇气继续用文字战斗；一生不辍劳作的朱德母亲宽厚仁慈，令朱德深深怀念和无比崇敬；长相蒙昧阴沉的列夫·托尔斯泰犀利的眼睛看清世界的本质，展示了深邃的精神世界；居里夫妇①精竭虑在棚屋炼制沥青提炼镭，②显了居里夫妇对真理的不懈追求以及坚毅、谦逊、无私的人格魅力。学如逆水行舟，不进则退。如今，我们不但要③息聆听他们的故事，更要学习他们的精神，悄然把他们的精神镌刻在自己的日常言行中。1.请用正楷将文中画线的句子工整地抄写在田字格里。（3分）2.文中加点字的读音不正确的一项是（）（3分）A.教诲（huì）B.不辍（chuò）C.悄然（qiǎo）D.镌刻（xié）3.在语段横线中填入汉字，完全正确的一项是（）A.①殚②彰③屏B.①惮②张③摒C.①惮②章③屏D.①殚②彰③摒4.下列加点词语使用有误的一项是（）A.人民解放军的反击如同开了闸的洪水锐不可当，把敌人冲撞得向四处溃散。B.《西游记》这部小说的故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.鲁迅先生的许多杂文振聋发聩，曾使无数麻木不仁的中国人猛然惊醒过来。D.这篇社论的视角很独特，揭露问题入木三分，真是一篇不可多得的好文章。5.下列关于文化文学常识的表述，正确的一项是（ ）A.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”指的是《诗经》里的《国风》，“骚”指的是《诗经》中的《离骚》，“风骚”后来泛指文章辞藻。B.用帝王年号纪年是我国古代使用比较普遍的一种纪年方法。“庆历四年春”“丙辰中秋，欢饮达旦”“崇祯五年十二月”都是以年号纪年。C.古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。D.雨果是英国作家,19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家,人道主义的代表人物,其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》等。二、综合性学习（共7分）海滨中学科普节期间举办以“湿地·未来”为主题的学习活动，请你参与。6.学校准备邀请湿地博物馆馆长来校开设“湿地·未来”的专题讲座，时间定在本周星期五下午三点，请你以“绿E时代”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？（2分）7.馆长接受了邀请，在周五的讲座的互动环节中，他出示了下面这张幻灯片，请你选择合适的选项补全下面的空缺。（只填序号）（2分）湿地知识卡◎每年2月2日为世界湿地日，2023年的主题是“湿地恢复”。◎湿地因其多样的功能被人们赋予了很多形象的美誉，湿地能够吸收和降解生活污水、工业废水等污染物，净化水质，被称为“”。全球超过40%的物种都依赖湿地来繁衍生息，因此湿地又被称为“”，湿地也是巨大的“碳库”，碳储量占陆地生态系统碳储存总量的12%～24%，湿地最重要的价值在于保护生物多样性。（A．生物的天堂

B．能源宝库

C．地球之肾）◎随着城市发展和人口增长，人们对粮食的需求也在不断增长，大规模开垦农田、开挖池塘，极大压缩了原有的沼泽、草甸、滩涂湿地的面积，导致湿地生态的涵养和调节功能正在退化。8.周末，你带领社团成员到湿地博物馆开展志愿服务。有游客不明白“湿地恢复”的必要性，请你结合“湿地知识卡”的内容向他们解答。（3分）三、名著阅读（共10分）结合《艾青诗选》，回答问题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……9.诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（3分）10.关于《艾青诗选》，下列表述错误的一项是（

）（3分）A．艾青的诗歌创作高峰一个是20世纪30年代，另一个是在1978年以后。B．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”表达了诗人对土地的热爱和为祖国献身的愿望。C．《光的赞歌》发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，也是他的成名作。D．《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。11.不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。（4分）语段一：“……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着“先儒匡子之神位＇。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓“先儒＇者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓“先儒＇者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。语段二：席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里。语段三：牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……”语段一：语段二：语段三：

四、古诗文默写（共8分）请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分，每空1分）写作特色古诗文名句出处调动感官___________________，人迹板桥霜。马作的卢飞快，___________________。温庭筠《商山早行》辛弃疾《破阵子·为陈甫赋壮词以寄之》善用修辞浮光跃金，______________。______________，将登太行雪满山。范仲淹《岳阳楼记》李白《行路难（其一）》运用典故________________，____________________。持节云中，___________？____________，西北望，射天狼。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》苏轼《江城子·密州出猎》五、古诗文阅读（一）（3江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。12.对苏轼的《江城子.密州出猎》理解有误的一项是（ ）A.《江城子•密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。B.词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，表现出了像当年孙权一样的少年狂气。C.下片叙述猎后的开怀畅饮，并以冯唐自比，希望能够承担卫国守边的重任。“射天狼”直抒胸臆，表达词人关心国家命运、报效国家的豪情壮志。D.全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。（二）文言文阅读理解（18分）阅读下面【甲】【乙】两篇文言文,完成13－17题。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受入谓弟子曰吾闻君子当功以受禄。今说③景公，景公未之行而赐之廪丘④，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣⑤驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》）【注释】①廪（lǐn）丘：地名。②养：供养之地。③说（shuì）：游说。④丘：孔子，名“丘”。⑤趣：同“趋”。13.下列选项中加点词解释正确的一项是（ ）（3分）A.蹴尔而与之 蹴：踩踏B.所识穷乏者得我与 得．：获得C.是亦不可以已乎是：表判断D.为宫室之美，妻妾之奉 奉：俸禄14.用现代汉语翻译下列句子。（6分）①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②是亦不可以已乎？此之谓失其本心。15.下面对甲文理解错误的一项是( )（3分）A.本段用一组排比句，表达了作者对“不辩礼义而受之”的人的痛惜与贬斥之情。B.本段用“乞人不食嗟来之食”的事例从反面论证人人都有“本心”。C.作者在文中赞扬的是舍生取义的人，批评的是见利忘义的人。D.作者以“一箪食，一豆羹”为例告诉我们，这看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。16.对乙文中划线句的停顿划分正确的一项是（ ）（3分）A.孔子辞/不受入/谓弟子曰吾闻君子当功以受禄B.孔子辞不受/入谓弟子曰/吾闻君子当功以受禄C.孔子辞不受入/谓弟子曰吾闻/君子当功以受禄D.孔子辞不受/入谓弟子/曰吾闻君子当功以受禄17.坚守，指坚决守卫，不改变。【甲】文和链接材料都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别要坚守的是什么。（3分）【链接材料】孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱：所学夫子之道者足以自乐也。回不愿任。六、现代文阅读（共27分）阅读下面的文章，完成18-22题。（11分）【材料一】中国青年报社社会调查中心分别对少年儿童和青少年进行了“你心目中15年后的中国什么样”的调查。下面是调查统计结果：调查对象确认未来十五年有更多有助于自己成长成才的机会占比对我国到2035年基本实现社会主义现代化远景目标的信心度平均打分（满分10分）打出满分的占比6-14岁少年儿童89.8%9.51分79.9%14-35岁青少年82.2%8.87分49.5%成长在新时代的少年儿童，担负着时代的重任。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳接受访谈时说：“国家把人民的美好生活作为新时代的奋斗目标，很重视人民群众的获得感，少年儿童也不例外。和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，精神生活更加丰盈；因此他们对生活的社区、社会、制度等都更为认同；国家意识和国家认同感也更强。”（摘编自《中国青年报》）【材料二】孩子的发展优势是在长期陪伴中发现的，父母要尽可能多地、有质量地陪伴孩子。“尽可能多”，不是改变父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中尽可能与孩子多相处。有质量的家庭陪伴，就是为孩子设定合理的较高期望，并温暖而坚定地尽自己的责任。现实中很多父母总是盯着孩子的“不足”和“缺点”不放，甚至把孩子看作是没有希望的失败者，造成孩子严重缺乏自信、自尊。这种“缺陷视角”的养育观，认为孩子之所以出现问题，是因为他具有性格或智力上的缺陷。相对应的“优势视角”养育观，则相信儿童拥有内在的能力去适应、学习、成长、改变，能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战，养育过程中的注意力始终放在观察和发现孩子身上的潜在优势。（摘编自《中国教育报》）【材料三】实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才；校规校纪建设必须服务这一根本。要能纠正学生错误言行、培养学生规则意识；更要能对学生健康成长起到引领性、保障性的作用。要坚持过罚适当的原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等，选择适当的教育惩戒措施。要完善教育惩戒后的疏导机制，及时与有需要的学生进行沟通，提供帮扶。学校需要根据本校学生特点制定校规校纪，将实施教育惩戒的情形和方式予以具体化，以利于教师准确把握和适用。要按照教育规律及学生身心发展特点，规范学生不良行为与相应教育惩戒措施，准确区分不良行为程度、性质和教育惩戒手段。要在人文关怀的前提下依法实施教育惩戒，尊重学生的人格尊严，保障学生的基本权利。要明确规定教师的禁止性行为和教师的合法权益。（摘编自《中国教育报》）【材料四】青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，要加强思想道德偶像供给，有效应对青少年盲目崇拜娱乐偶像的危险。思想道德偶像供给要保证偶像体现主流价值，发挥偶像影响、引导青少年进而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供给要不断拓展挖掘面，妇联、工会、共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传社会生活中不断涌现出来的思想道德偶像，要主动接受和吸纳社会大众的参与，让思想道德偶像有吸引力和感染力，发挥教育功能。思想道德偶像供给要提升科学化水平，克服偶像供给运作机制僵化、机械的问题。（摘编自《中国青年报》）

18.为保障教育惩戒规范实施，学校制定校规校纪需要做到哪两点?（2分）19.应该如何加强思想道德偶像供给？请根据【材料四】简要概括。（3分）20.下列有关““优势视角’养育观”的表述，正确的一项是（

）（3分）A.持这种养育观的父母，相信儿童都拥有去适应、学习、成长、改变的内在的能力。B.持这种养育观的父母，相信儿童会使用内在和外在资源解决学习和生活中的问题。C.持这种养育观的父母，在养育孩子过程中总是把注意力放在观察和发现孩子身上。D.持这种养育观的父母，重视发现孩子自身的潜在优势和树立孩子的自信、自尊。21.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（

）（3分）A.受访少年儿童比受访青少年对未来有更强烈的憧憬与渴望，这是因为和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的获得感更多，他们的国家意识和国家认同感更强。B.既不改变基本生活和工作安排，又要在家庭生活中尽可能与孩子多相处，只要父母做到这些，就能保证家庭陪伴有质量，也才能在持续陪伴的过程中发现孩子的发展优势。C.对有盲目崇拜娱乐偶像行为的学生，教师首先应在班会上点名并指出其问题，其次要与学生家长一起对其进行疏导和帮扶，最后还要上报德育处给予其相应的教育惩戒。D.因为思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娱乐偶像，所以共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传思想道德偶像，并主动接受和吸纳社会大众的参与。阅读下文，完成22—25题（18分）巢①每天早上，我都在鸟鸣中醒来。②那是麻雀儿，几年前就在我家屋顶安营扎寨了。当初它们选择在这儿安居，是因为小院里种了一棵枇杷树。树长得很快，六七年光景已是枝繁叶茂，像一个大大的鸟巢。冬日里开出一簇簇淡黄色的花儿，春天到了，果实满树。雀儿们如至乐园，由原先的几只变成了一群，它们喜欢在树上玩耍，啁啾不已。我们进进出出，或坐在树下，它们不再害怕，顶多偏头看两眼。也有胆大的，飞到摇椅上，边轻晃，边侧着耳朵听我们聊天儿，听不懂，便觉无趣，嗖地一下飞上树了。③某日，我坐在树下看书，忽然听到头上叽叽有声。抬头看，一只小雀儿站在低枝上，正认真地往下看。我不由地笑了，索性闭上眼，听小雀儿继续“读书”，享受这段难得的美好时光。到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿！④后来，家里总是不顺，有人说枇杷树不宜种在院内，阴气太重。父亲便买了砍刀，第一刀下去，雀儿们惊吓得一哄而散。他愣怔了好一会儿，叹口气，只砍掉不少枝条。树瘦了一大圈儿，雀儿们仍旧在上面飞来跑去，只是看见我们，眼神有些怯生生的。⑤枇杷树最终在母亲重病后被砍掉了，请人砍的。沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去。树重重地仆倒在地时，我想起了屋顶的雀儿们，它们一定听到了巨响，惊恐地躲在巢里，大气也不敢出！我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼！⑥第二天，我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽喳喳的议论，仿佛在指证犯罪现场。我走出去，小院里空荡荡的。没有了往日繁枝上热烈的阳光和鸟鸣，只有一个圆圆的树桩，瞪着我。我拿来个木桶，罩在树桩上。罩住了一束目光，屋顶上却有许多束目光掉下来，砸在身上，浑身发烫。我不敢抬头看,飞也似的转身回屋，像一个慌乱的逃逸者。⑦树没了，鸟儿要飞走了吧！⑧没想到它们居然留下来，仍旧住在屋顶上。邻居们多次建议上去毁了鸟巢，我决不答应。它们恋旧窝，也恋旧情，用善良包容了我的自私和残忍。没有迁居别处，是对我的再一次信任，这个世上唯有信任不可辜负。⑨雀儿们住在上面小小的巢里，我住在下面大大的巢里。白天，我和雀儿们一起出去，黄昏时疲惫而归。晚上睡在宽大的床上，却常常夜不能寐，脑海里挤满了形形色色的人，琐琐碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，纠缠在一起，心绪难宁。即使入睡了，那些梦也是白天生活的延续，纷繁而杂乱。我们只是把身体关进了巢里，心还在现实生活里浪迹。⑩越来越多的土地上盖起了高楼，世界却越来越拥挤。到处都是蜂巢般的楼房，以及高高矗立的房产广告牌。为了买一个巢或更多的巢，人们都在奋力打拼。我们甚至热衷于换巢，巢越换越高，窗外就是灰色的天和霾尘飞扬的空气；巢越换越大，大到各自空间独立，彼此隔离。我们住在巢里依然焦虑不安，似乎被卷入一个巨大的漩涡，无论你躲在何处，都无法逃离这个复杂多变的世界！⑪我们住着大大的房子，却像无家可归的孩子。⑫雀儿们的巢也越来越高。晚上，这些城市的流浪者睡着了，头碰头、脚挨脚地挤在一起，尖尖的嘴插在蓬松的羽毛里。有时清冷的月光累了，也会轻轻地落进巢里，和它们一起安睡。雀儿们躲进熟悉的梦里，梦到干净的阳光，饱满的田野，肥胖的青虫，成熟的稻谷，芳香的果实。⑬我也想躲进一个熟悉的梦里：轻轻地靠近树杈上的鸟巢，温热的阳光钻过树叶的缝隙，偷吻着几枚青色的鸟蛋儿。那个小巢很暖，很暖……22.结合语境，品味下面语句中划线词语，分析其表达效果。（4分）（1）到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿！（2）我不敢抬头看，飞也似的转身回屋，像一个慌乱的逃逸者。23.文章前面部分用第一人称“我”来叙事，但第⑨段末句“我们只是把身体关进了巢里，心还在现实生活里浪迹”开始，叙述的人称却变为了“我们”，作者为什么这样写？（4分）24.“我们住着大大的房子，却像无家可归的孩子”这句话前后表述是否矛盾？请简要分析。（4分）25.文章结尾写“我”的梦有何作用？请结合全文简要分析。同时，你如何理解文末“那个小巢很暖，很暖……”这句话中“暖”的内涵。（6分）七、作文（共60分）26.阅读下面的文字，按要求作文。岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚;多了一分思索，少了一分盲从;多了一分宽容，少了一分偏激;多了一分行动，少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬…我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请同学们以《初三，我多了一分________》为题，写一篇有真情实感的文章。要求:①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整;②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;③不少于600字;④不得抄袭，不得套作。2024——2025学年度第一学期第二次月考参考答案学如逆水行舟，不进则退。2.D3.A4.B.有误，抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。对象错误。故选：B。5.A.有误，“骚”是指楚辞中的《离骚》；B.有误，“丙辰中秋，欢饮达旦”是天干地支纪年；C.正确；D.有误，雨果是法国作家。故选：C。6.示例：湿地博物馆馆长您好，我是海滨中学“绿E时代”社团负责人，我校近期举办了“湿地·未来”为主题的学习活动，想邀请您在本周星期五下午三点在我校开设“湿地·未来”专题讲座，我们全体师生都期待您的到来。7.CA8.示例：游客您好，湿地不仅是地球之肾，能吸收和降解各种污染物，净化水质，还是生物的天堂，全球超过40%的生物都依赖湿地繁衍生息，同时湿地还是巨大的“碳库”，在保护生物多样性方面也有重要价值。不过随着城市发展及人口的增长，湿地面积被极大压缩，其涵养和调节功能也在退化，因此我们必须行动起来，恢复湿地。【解析】（1）本题考查口语交际的邀请语。解答此类题目，应注意人物的身份，采用一般格式：称呼+问候语（或表明身份）+邀请的具体内容（事由、地点、时间等）+征求意见。语句连贯，表意清楚，语言得体即可。示例：馆长您好，我是海滨中学“绿E时代”社团负责人，我们学校欲在本周五下午三点在校内举办“湿地·未来”专题讲座，现真诚地邀请您作为湿地领域的专家为同学们解疑释惑，不知您是否有时间前来？（2）本题考查补充句子。第一空，联系前文“湿地能够吸收和降解生活污水、工业废水等污染物，净化水质”可知，湿地有着为地球吸收、降解污染物的作用，而“肾”在人体中也有排毒功能，所以湿地就相当于“地球之肾”；故选C。第二空，联系前文“全球超过40%的物种都依赖湿地来繁衍生息”可知，湿地为全球近一半的物种提供了生存空间，保证了地球的生物多样性，是“生物的天堂”；故选A。（3）本题考查语言表达及材料分析。解答此题，应根据“湿地知识卡”的相应内容进行分析，解答“湿地恢复”的必要性。阅读“湿地知识卡”内容可知，其第二段主要介绍了湿地的功能及重要性，第三段主要介绍了湿地的现状。据此，围绕这三方面的内容组织答案，条理清晰，语言流畅即可。示例：您好，湿地被誉为“地球之肾”和“物种基因库”，具有重要的生态功能，在维护生物多样性、固碳减排、缓解和预防自然灾害等方面作用显著。不但为我们吸收、降解各种污染物，还为全球超过40%的物种提供了繁衍生息的空间。但如今随着城市化进程的加快，湿地面积不断被压缩，进而影响其涵养和调节功能。所以“湿地恢复”不仅仅是在保护湿地，更是在保护人类赖以生存的地球家园，我们每个人都应该为之付出努力。9设问，表达了作者对山河破碎、国土沦丧的痛心之感，同时也表达了作者对土地和祖国的无比热爱之情。10.C【解析】（1）本题考查词句的理解和赏析。在这首诗中，作者首先提出了一个问题：“为什么我的眼里常含泪水？”然后自己给出了答案：“因为我对这土地爱得深沉。”通过这样的设问，描绘被暴风雨打击的土地、汹涌的悲愤河流、激怒的风和温柔的黎明，作者表达了对祖国遭受苦难的忧虑和对光明的渴望。这种情感在结尾的设问中得到了升华，进一步强调了作者对祖国的无限热爱之情。（2）本题考查诗句的理解和分析。C.《光的赞歌》说法错误,“艾青的成名作”“第一次使用‘艾青’这个笔名”应该是《大堰河——我的保姆》。故选C。11、①匡超人由年少时的心地善良，事亲孝顺、淳朴可爱，到后来卷入一帮无法取得功名的假名士之中，渐渐变成了寡情薄义，虚伪之人，文段中匡超人不识“先儒”酿成笑话，抨击封建社会科举制度，讽刺那些装作有文化，不懂装懂的读书人。②范进中举之后，去知县家做客，表面是要为母亲守孝，不得沾荤腥，实则“拣了一个大虾元子送在嘴里”。揭露当时社会道德风气的败坏，讽刺了如范进一样的读书人的虚伪。③牛浦郞在一个偶然的机会得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思，摇身一变成了著名诗人，开始插科打诨的行骗之路，揭露当时社会骗人风气的败坏，讽刺社会上读书人的不学无术。四、古诗文默写略12.C.有误，“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人说朝廷何日派遣冯唐赦免魏尚那样赦免自己，表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。“西北望，射天狼”一句，用代表“主侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的西夏，表达了词人渴望抗敌戍边的决心。“以冯唐自比”“结尾直抒胸臆，表达对朝廷的不满和愤懑”表达有误。故选：C。13.本题考查字词的含义。A.正确；B.有误，“得”同“德”，感激；C.有误，这；D.有误，侍奉。故选：A。14本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：则，就；于，对于。句意为：高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？②中重点词语有：是，这；已，停止。句意为：这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确；B.有误，本段用“乞人不食嗟来之食”的事例从正面论证人人都有“本心”。故选：B