大学生课程总结

大学生课程总结【5篇】新课程的学习已经完毕，透过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，不断探究。新课理念与传统的教学模式最大的不一样就在于新课程更注意学生个人的潜力，潜力，特长。要想有效的实施新课程教学，我认为要做到以下几个方面。

有明确的教学目的。我们以往的英语教学注意把握语言根本学问和根本技能，新课程标准要求我们激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，进展自主学习的潜力和合作精神。同时，提倡教学中要以实际运用为主，培育学生的口语潜力，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增加学生的实践潜力。

转变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生说的时机很少，口语、听力得不到提高。此刻我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？能够从以下四方面入手：在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。

细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入教学活动中。

充分利用学生的差异。教师要重视敬重学生的共性，满意学生的不一样需求。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不行能的。要敬重学生的不一样理解和熟悉。

制造性运用教材。教材只是书面的东西，并且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而此刻的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的潜力。

充分发挥学生的主观能动性。这就要求我们教师在备课的时候，要仔细地钻研教材，讨论学生，设计教法。在英语课堂上，让学生充分参加，对学生综合潜力的提高有必需帮助。新课程改革注意潜力，也更注意根底。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以学生为中心，应把学习的主动权交给学生。

大学生课程总结篇二

谈中国货币史，有太多的东西可说了，由于中国货币史长达五千年之久，可谓博大精深啊，要是面面俱到的话，完全能够写一本书了，我不是特地讨论这方面问题的专家，我就谈谈一些自我的感想吧。

自从学习货币金融学这门课程以来，感受很深，接触了一些以前没听说过的东西，例如：纳斯达克、前美联储、华尔街……还有一些名人，原先什么事情不是无缘无故就发生的，也不是我们外表看到的那样，每件事背后都有一些经济因素制约着。还有一些对于我来说不行思议的事情。中国货币史的历史也深深的吸引了我。

最近在看《中国货币史》这本书，其中有一个小故事给我留下了深刻的印象，我暂且给这个小故事命名为“传奇”。××牧××满山遍野生长着一种落叶乔木——构树，其枝叶繁茂，生命力旺盛，因叶上布满细细的茸毛去油污力强，所以从古到今常被村民摘来洗碗擦锅。正所谓“平凡的生命背后有传奇”，人们肯定想不到，北宋时，“洗碗布”被开发成了纸币，在不经意间制造了一段显赫的货币历史。

“洗碗布”的蜕变：以楮为券的“货币年月”构树，是常见的外乡树种，古名楮。构树不仅仅树叶去污力强，并且其树皮加工成的楮纸，白度、平滑度、严密度及吸墨性都不错，于是“人们砍枝剥皮，用作造纸原料”，唐宋时代，作为“洗碗布”的构树已开头华美蜕变，很多珍贵纸张都是以楮纸再加工制成。

从唐朝开头，××成为××的造纸中心，巴蜀学者谭继和告知记者，“这在元代著的《签纸谱》中有记载”。当时，不仅仅牧××上满山遍野生长着这种落叶乔木，甚至田间地里也开头广种构树。

宋代，民间造纸业非常兴旺，作坊遍布全国各地，尤以四川×中和场一带生产的楮纸名闻天下。

可是，这些内因并不证明××必需会成为世界上最早纸币的诞生地，在谭继和看来，起打算作用的是外部因素——当时商品经济的富强、造纸术兴旺的支撑、雕版印刷术的推动，以及四川人的才智。

据史料记载，北宋初年，宋太祖赵匡胤为战斗筹款，将四川铸造的大批铜钱调运出川，使得川蜀铜钱奇缺。民间交易多用铁钱，携带成了一个大问题。铁钱的价值与铜钱比，根本上是1：10比率。同样一桩买卖，使用铁钱交易，其个数要比铜钱多数倍，清点、保存、运输上的负担难以承受。据记载，当时买一匹布，需要铁钱约两万文，重达500斤，不得不用车来装载。

商人要来川做生意，四川商人要出川交易，都务必携带沉甸甸的超多钱币，千辛万苦地奔跑在坎坷险峻的蜀道上，长期下去好像不是方法。于是，聪慧的四川人一拍脑子，方法有了！

公元十世纪末，××地区第一次消失了“交子铺”，一种用楮纸刻印的票据——交子也由此产生。交子用钢版印刷，版画图案精致，三色套印，上有密码、图案、图章等印记。

交子铺：发行“存折”的“银行”

据考证，最初的交子铺，是代客商保管钱币的店铺。客商将自我的超多金属钱币存入交子铺中，交子铺则写给客商一张票据作为凭证，这张票据就是“交子”。

这种流通于民间的纸券，虽然也使用印信做记号，并有暗号题写，但由于分散发行、缺乏信用，印制非常简洁，很难到达防伪的目的，冒领之事时有发生。此后，一些富商联合起来，以他们的财产作为信用保证，正式发行了“私交子”。私交子用红、黑两种颜色印刷，以简单的图案和隐秘记号来到达防伪的目的。客户向交子铺交纳现钱，交子铺将钱的数量用手工填写在纸券上发给客户。这种书写面额的交子，在当时有点“存折”的味道，成为提取铜钱的佐证。

据史料记载，四川民风淳朴，当时的交子铺信誉普遍较好。之后，一些商人发觉，在购置货物的时候，不必每次都拿着交子去铺里提钱，再把现钱支付给对方，而只需直接将自我的必需数额的“交子”票据交给对方就行了。卖方拿到交子，既能够随时去铺子提钱，也能够把交子用作自我购货时的支付手段。这样一来，交子在市场中开头流通，成了最早的“山寨货币”。

中国古代货币在构成和进展的过程中，先后经受了五次重大的演化：自然货币向人工货币的演化、由杂乱外形向统一外形的演化、由地方铸币向中心铸币的演化、由文书重量向通宝、××的演化、金属货币向纸币“交子”的演化。中国从春秋时期进入金属铸币阶段到战国时期已确立布币，刀货，蚁鼻钱，环钱四大货币体系。以后又经受了秦、唐、汉、魏晋南北朝，直到1948年12月1日，中国人民银行成立并发行第一套人民币。从洗碗布到交子，只是这些历史中的一局部，中国货币史富强兴盛，经久不衰。中国是最早使用货币的国家，中国也是最早使用纸币的国家，中国货币史像中华礼貌一样经受的五千年，真的有太多的可阅，可学习的地方了。

课堂小结篇三

为了进一步加强青年教师的队伍建立，鼓舞青年教师采纳多种方式进展有效的课堂教学，提高教学水平。教务室于12月中旬组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广阔青年教师搭建一个展现自我的舞台，同时也盼望这次活动能为我校广阔师生供应一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十九位教师参与。总的来说，广阔青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进展帮助教学，教师的根本素养已经大大提高了。下面我从以下几点进展总结。

一、亮点赏析

1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有力量的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到转变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐气氛的力量大大增加。如霍文凭教师语言简练，教学流程清楚，利用学生的认知规律，引导学生分组试验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。郭婧教师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松开心的气氛中学习。李秀教师专业学问的内化程度较高，联系生活实际设臵问题，潜移默化地让学生明确了由感性熟悉上升到理性熟悉的必要条件，教学效果明显。祁慧教师演示试验预备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培育学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。

2、注意提倡自主、合作、探究的学习方式。

学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。转变学习方式，实际上是转变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参赛的教师都力求在自己的教学过程中表达这一理念。

3、注意双边互动，关注每一个学生。

教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，在这一过程中必需表达敬重、喜爱、理解、帮忙学生的理念。新课程标准提倡师生公平交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、公平的师生关系。要关注每一个学生，使广阔的学生在课堂上都能得到训练。李秀教师在教学中将书本简单的试验进展改良，便于学生进展争论、沟通，在教室中增高试验桌，以便于试验的演示充分展现给全部学生，将不易观看的试验现象以投影的方式呈现给学生，很好的到达了预期效果。郭婧教师在教学中以“问题”为主线，以“细节”为关键，恰到好处的设计问题，指向明确，给学生思索的空间和时间，让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦，通过这节课，绝大多数学生可以把握所学。

4、注意切合学生实际。

课程标准要求教学必需符合学生身心进展的特点，适应学生的认知水平，亲密联系学生的阅历世界和想象世界，这充分表达了“以人的进展为本”的新课程理念。祁慧教师针对课本内容自行设计了许多急救小学问，丰富了学生的生活阅历，并通过让学生脱稿进展话题自由谈来检验学生对学问的把握，极大的活泼了课堂气氛，效果明显。郭婧教师通过细心设问，鼓舞学生开动脑筋，充分发挥共性，从不同角度去思索问题，为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道，胜利突破了难点。李秀教师努力创设民主、和谐的课堂环境，立足所带班级学生的实际状况，赐予足够的时间和空间让学生思维，较好的落实了学问。

二、问题探讨

在活动中，教师们的精彩表现何止这些？每一位教师都有各自的特长，不行能一一评述。本着共同学习，共同进步的原则，把本次活动中的缺乏总结如下，盼望各位批判指正。

1、教师的角色还需要从根本上得到转变。在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参加者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位臵。这样，上课时，教师们和学生的沟通自然而然的就轻松开心了许多，课堂气氛也就随之活泼了起来，学生也动起来了，只有在这样的气氛中才能让学生更开心地学，更主动地学。

2、教学中问题的设计要有针对性和深度。提问的目标指向不够明确，致使学生答复漫无边际。课堂争论也只是浅层次的。教师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，随机提问，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平常的业务学习

中加强对教材的讨论，在平常的工作中加强学情的讨论。

3、板书缺少设计，随便性太大，起不到提示和强化学问的作用。个别教师整节课都没有板书，需要转变。

4、有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。使用现代化教学手段要适度，不是课件、媒体多多益善。运用现代化手段是方向，但要因需而用，适时适度，恰到好处。可用可不用则不用，要用在关键处、用在点子（使简单问题简洁化，抽象问题形象化，平面的东西立体化）上。教师们必需要明确多媒体教学不是万能的，传统教学手段也不肯定就是落后的”。

5、要转变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向学问，而不是带着学问走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生，应让学生经受学问形成过程，提高问题解决的力量。教学中应以学定教，顺学而导，在充分预设的根底上关注生成。

三、展望

教务室对青年教师提出以下几点盼望：

1、多听课，多写听后反思性的小结。

听课首先要抱有积极的、虚心的态度，取人所长，有的课在教学设计上有特色，有的课导入很好，有的课问题串的设计独具匠心，有的课语言幽默幽默、富有感染力等。

听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键。苏霍姆林斯基说过；“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师”，写“教学案例”、“教学后记”等就是反思教学的有效方法。

2、细心备好每一节课。

青年教师要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平常教学的距离，细心备好每一节课。在备课时不仅要分析和讨论教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。

3、多学习、多沟通

一是向同行学。把学习沟通的重点放在新课改的讨论、教学案例的沟通、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关怀我们的教育对象，讨论我们的教育对象，走到我们的学生中间去。

这次活动已经告一段落了，学校今后会连续组织相关的一系列的教学竞赛活动。在以后的教学竞赛活动中，盼望能有更多的年轻教师，更多的精彩课堂在这里展现、沟通。也真诚地盼望我校青年教师能够以良好的进取心态，创新和开拓的品质，爱岗敬业，实践教育创新，不断讨论新状况，解决新问题，勤奋工作，相互学习，共同进步，快速成长，早日成为教坛新秀。

课程学习总结篇四

一、学习VB程序设计的方法

（1）持续良好的学习心态

1、要有自信，自强，专心主动学习。

2、克制畏难心情，树立学好程序设计的信念

（2）要有良好的。学习习惯

1、课前预习，仔细听课并适当做些笔记，课后要仔细复习消化所学资料，完成作业。

2、VB程序设计的入门学习并不难，但却是一个非常重要的过程，由于程序设计思想就在这时构成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。

（3）学习程序设计要注意理解一些重要的概念

VB程序设计本身并不简单，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。但要真正能进展程序设计，需要深入理解这些概念。所以，在程序入门阶段还是就应重视概念的学习。

（4）自我动手编写程序

程序设计入门阶段要常常自我动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进展程序设计是制造性思维应用的表达，是培育规律思维的好方法。所以必需要多动手编写程序，并且要从小程序开发开头，渐渐提高写程序的潜力。

（5）阅读，借签别人设计的好程序

多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。在读懂别人程序后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能则能够学到别人优秀的东西，帮助自我提高自身水平。

（6）VB程序设计学习的重点

1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练会的。

2、仅有自我动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，学起来才比拟沉着。等你在编写超多程序之后，我想过二级确定没问题，可是能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。

3、动手潜力的培育是这门课和以往课程最大的不一样之处。重点放在思路，算法，编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上专心思索，尽量当堂学懂，并做到敏捷应用。

上机调试程序应留意的几点：

1、上机前应仔细把试验题在用纸上做一做（包括窗体界面设计，大事代码的编写等）

2、每次上机后应总结，把没有搞清晰的问题记录下来，请教教师或同学。

3、平常应多抽课余时间多上机调试程序。留意系统的提示信息，遇到问题多问几次为什么。

（7）养成良好的编程习惯

1、程序构思要有说明；

2、学会如何调试程序；

3、对运行结果要做正确与否的分析。

二、复习过程简洁的说就是细看书，勤做题，最终练上机

细看书，就是在考试前的一个月内，以看书为主，越细越好（假如你时间紧的话可只重点看些考点涉及的东西），把书上的学问点（最好看几份历年试题，让自我明白考什么。）看懂看透，临时不明白的或者不理解的先用笔记本登记。这样你的笔记本就有每章你不懂的学问点和题目了，之后能够问同学，问教师……如此反复，半个月下来你的笔试水平考试就应没问题了；下半个月的时间能够一边练习题目，一边练习上机。切不行前一段时间做题，后一段时间上机，那样的话会有许多遗忘的学问点。

课程总结篇五

通过这次实践，我收获了许多，一方面学习到了很多以前没学过的专业学问与学问的应用，另一方面还提高了自己动手做工程的力量。本次实践，是对我力量的进一步熬炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很珍贵的，是特别有意义的。

在实践中我学到了很多新的学问。是一个让我把书本上的理论学问运用于实践中的好时机，原来，学的时候感慨学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解。

在这次实践中还熬炼了我其他方面的力量，提高了我的综合素养。首先，它熬炼了我做工程的力量，提高了独立思索问题、自己动手操作的力量，在工作的过程中，复习了以前学习过的学问，并把握了一些应用学问的技巧等。其次，实践中的工程作业也使我更加有团队精神。

从那里，我学会了下面几点找工作的心态：

一、连续学习，不断提升理论修养。

在信息时代，学习是不断地吸取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应当把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务学问和社会学问，用先进的理论武装头脑，用精良的业务学问提升力量，以广博的社会学问拓展视野。

二、努力实践，自觉进展角色转化。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能熬炼人的品质，彰显人的意志。必需在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进展这种角色的转换。

三、提高工作积极性和主动性

实习，是开端也是完毕。呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将连续学习，深入实践，不断提升自我，努力制造业绩，连续制造更多的价值。

我认为大学生实习难，就业难，除非你有关系，能给你轻松找到工作，否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略，只能智勇双全，才能在这个社会中出人头地。

1、宜主动出击：找实习岗位和找工作一样，要讲究方法。公司一般不会对外公布实习时机，可以主动和其人力资源部门联系，主动争取实习时机。可特殊留意正在聘请人选的公司，说明其正缺乏人手，在没有招到适宜的员工的状况下，很有可能会临时选择实习生替代。

2、宜知己知彼：求职信和求职电话要稳、准、狠，即稳当地了解公司所处的行业大背景及所申请岗位的要求，精确地阐述自己的竞争力，自信自己就是对方要找的人；同时很恳切地表现出低姿势，表示实习的热望和决心。此外，标准的简历，良好的面试技巧都有助于提高实习胜利率。

3、宜避热趋冷：查找实习单位时，宜避开热门的实习单位和实习公布网站，勇于找冷门公司，回避热点信息和实习顶峰期，实习胜利的可能性反而更大。

4、忌免费午餐：实习生与实习单位之间是双赢关系，主动跟对方说我不要钱来干活是很糟糕的开头，说明自己缺乏自信。有价值的付出肯定要有价值的回报，不存在施舍性的实习岗位，能够为雇主制造价值的实习生才是对方所需，而理性考虑到实习生价值的单位会赐予实习生更多的熬炼时机。

5、忌盲目实习：将来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简洁的劳动阅历积存和态度培育，比方端盘子一类的工作，可能会增加挫折体验；与专业不对口的实习在将来求职竞争时含金量很低，从找工作的角度，这样的实习弊大于利。

实际上，实习只是接触社会的一个过程，大学生实习的目的应当是