初中班主任工作总结

第页初中班主任工作总结初中班主任工作总结1

闻名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……经过一个学期的教化、督促、培育，高一（1）班的学生们已基本养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，并在各方面取得了肯定的成果。

一、学习习惯教化

学生在初中的学习中没有养成良好的学习习惯，对他们的学习成果提高和素养的提高产生了消极影响。长期的积习也并不是一朝能改的。为此，我利用各种时机，对学生的学习习惯进行指导。

对于自习常常迟到、讲话的学生，进行指责教化，并处以肯定的劳动惩罚。对于那些忘我学习、不留意休息的学生，我常常利用课间时间与他们谈心，帮他们订正。对于学习看法不仔细的学生，我主动与各个科任老师协作，检查学生的作业和听课效果，并利用课后时间对他们进行督促、辅导和教化。在每次的班会课，我以个别学生的不良学习方法为例，对他们的学习方法进行指导。

到目前为止，学生们基本上养成了良好的学习习惯，班级纪律也大为改观，基本上达到了学生能自律的要求，为良好班风的形成奠定了扎实的基础。

二、纪律的教化

一个军队假如没有严格纪律就不会打胜仗，那么一个班级没有良好的纪律就不会取得好的成果。纪律对一个班级的重要性是有目共睹的因此抓纪律也是我这个学习班主任工作的重点。

班级设置纪律委员，来时时督促和管理班级的纪律；班委每一周都开会探讨一周的纪律状况，并针对纪律不好的头学进行劝服教化；由班委制定>，并组织全班同学一起学习。身为班主任，我也不定期的对班级的纪律进行突击抽查，让违纪的学生没有空子可钻。

严格的纪律不能光靠强制的手段来执行，也要靠每一个成员的自觉性来维护。因此每隔一段时间都要开班会，大家一起来探讨纪律的重要性，并学习前人严守纪律的事迹来检讨自己，让每个人都在全班同学面前下保证，并有全般同学来督促。

经过一个学期的努力，八班的纪律比开学时有了很大的进步，并且每个同学都能严格的要求自己，全班正向着好的方向发展。

三、平安教化，

平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会，班主任训话时间进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况常常教化这些学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

四、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

五、科学人生观教化

人生观问题与学生生活亲密相关，对人生观的教化和引导上来不得半点虚假，须要真的引导。今日的孩子们大都不屑于前辈的价值观人生观，憧憬很酷地活着。为此，我通过举办丰富多彩的课外活动，增加学生对生活的酷爱，对生命的酷爱，引导他们去相识真正的真、善、美，从而杜绝青年学生的盲目崇拜，学会了如何在生活中与人相处和交往。当然，青少年的精神世界是困难的，要想做好对他们的指导并不是一件简单的事，或多或少还会存在缺点，我会在今后两年的工作中一如继往，争取与学生的共同进步。

六、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。

初中班主任工作总结2

时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了。今年当时一（2）班的班主任，与去年相比感觉好累，缘由有两个方面：一是这届初一学生学习习惯很差；二是成果、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、年级组、任课老师和班主任的共同努力下，有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：

一、加强班级常规管理，培育良好班风

本学期我校争创“江苏省示范初中”，这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位，我借这个机会，把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，主动利用晨会和班会时间，讲解《中学生日常行为规范》，《东昌中学“十要”和“十不要”》及《东昌中学“三管”补充规定》，对学生进行思想教化和纪律教化，教会学生做班集体的主子，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创建良好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中，一次一等，两次二等，二次三等。其中有一个月被评为“文明班级”。班风好了，成果自然也就上去了。

二、培育进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成果呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区分对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差（如马亮、张少华、解云峰、汪川等）。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片学生。我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化除少数人（如马亮），其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。

2、抓好优生的培育工作。即将面临中考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成果的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，常常激励他们，并制定一整套的班级嘉奖制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别赐予不同的物质嘉奖，增加他们学习的信念，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成果都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学赐予物质嘉奖。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

三、面对全面学生，努力推动素养教化

现今社会，对人才的需求发生了很大的改变。要求的是综上所述合型人才，学问与实力并重型人才，多元化人才。所以全面推动素养教化是燃眉之急的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参与各种各样的竞赛，演出。如：作文竞赛，文艺会演，数学竞赛，英语竞赛，运动会，板报竞赛等。爱好小组也是对学生进行素养教化的重要渠道。通过全面的素养教化，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。我班的素养教化也结出了累累硕果：校广播操竞赛第三名，校运动会总成果其次名，校庆元旦文艺会演一等奖等。

总之，一个优秀的班集体须要班主任，任课老师和全体学生共同努力，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。

本学期，我接着担当初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：

一、不断提出新的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。

二、形成正确的集体舆论，培育优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和看法。它以争论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气影响和教化学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教化，让学生参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教化学生要严格遵守；引导学生分析探讨班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作安排，总结班级工作；探讨班级成员共同关切的问题；定期的时事教化；处理偶发事务等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。

其次是对班干部的培育。

对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教化学生自主学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习安排，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、做好逆反心理学生的疏导工作

从本质上讲，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该事务发展的常理南辕北辙的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教化常会表现为很不听从，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：

1.确立适合青少年实际的教化目标和要求。过高的教化教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进行品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德发展阶段和水平，在教化策略上要按部就班，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。

2.为青少年创建良好的教化情境。一是创建良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教化作用，培育健康向上的班风学风。二是主动推动班级管理和教化方式的民主化，充分发挥学生自主管理的主动性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教化活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素养。

3.提高老师自身素养和教化艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，许多都与老师的教化方法不当有关。为此，教化者首先要着力于提高自身素养，包括心理素养、教化教学业务实力和职业道德水同等。老师要具备良好的教化心态，要把关切、敬重、爱惜学生放在首位，把学生置于与自己同等的地位。在学生出现过激行为时，老师要学会制怒，擅长运用教化机灵和教化策略，奇妙化解师生冲突。

4.合理利用学生逆反心理的正效应。老师要大胆利用青少年学生逆反心理的主动因素，培育其创新意识和实力。在向学生进行思想教化时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，激励学生提出不同见解和解决问题的方案。

我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。

初中班主任工作总结3

1、阅读时间、阅读负责人——得阅读者得天下

我们有特地的阅读时间，每天的最终一节自修课，就是我们的阅读课。得阅读者得天下，阅读越多，一个人的理解实力就越强。理解实力强的人，当阅读累积到肯定程度上，就会出现质的飞跃，另外，加上多思索，悟性也会增加。阅读方面的主要负责人是周蒙和石鸿杰，负责分书和收书。

2、笑话时间、笑话负责人——享受欢乐人生

学习只是生活的一部分，所以，除了学习之外，我们还应当有欢乐。欢乐是一种实力，欢乐也须要自己培育。为此，朱威和胡昊负责找笑话，负责每天的笑话人讲笑话，时间为每天中午12点20分，每日的饭后之间。这是同学们很喜爱的一个时间点，因为欢乐。

3、坚持跑步，意志的熬炼——学会吃苦克服人性弱点

十几年来的教化视察，我发觉学生最明显的一个缺陷是意志软骨病，简而言之就是吃不起苦。为此，从预备一起先我就想好了如何训练我的学生。每次从学期的第一月起先每日放学跑两圈，到其次个月的三圈，反正，每月增加一圈。一起先，许多懒散的学生跑不动，但是碍于我在操场上站在他们身边不能偷懒，只能坚持。只要坚持就能产生奇迹，到最终学期结束，学生一下子跑5圈8圈没有问题。换言之，跑步于他们而言，不再是一件望而生畏的事情了。

4、每日自由写作5分钟——挖掘写作的实力

常常在办公室听语文老师说学生的日记和作文写得实在是不灵。听在耳朵里，焦急在心里。正好，得益于我爱看书的特点，我看到了一本好书《如何写出心灵深处的故事》。由此，根据书中的步骤，手把手的教会他们，首先，学会每日5分钟自由写作。这一举动，深受学生的欢迎。除此，我们平常日记周记写得好的同学，我把他们的杰作编成了一本班级书。《在阳光下跑步，你将光线万丈》是我为孩子们写的文字，作为了这本书的序。因为这个，后来又有了《人最大的才智是超越自我》、《养成让自己进步的习惯》，这两篇文字后来被举荐至新浪首页，成了点击率超高的教化文章，就是写我班级的学生们。为了激励他们，我也给班级开了博客，把平常好的一些事情，奖状、好的作业、好的事情、艺术节体育节科技节的剪影，全都发在了班级博客上。班级博客，一来记录班级的成长；二来以后有个很好的纪念和回忆。我是如此珍惜这样的缘分，日后，长大后的他们，肯定会体会得到我此刻的心情的。

5、自我教化说明书——学会相识问题解决问题

预备班的学生，免不了活蹦乱跳的，尤其是预备7班，男女生比例大大失调的班级，男生多达22个，女生只有8个。男生多，自然难管理，淘气捣蛋自不在话下，还成天这个受伤那个受伤，上课管不住自己嘴巴和行为的同学初始自然不在话下，总是限制不住自己。怎么办？老是写检讨书，我觉得不太合理。以爱护学生自尊心为上，我让他们写自我说明。成果下滑，写一份自我说明给我；体育课有纠纷了，各写一份说明给我；语文课外语课上不守纪律惹老师生气了，每人写一份说明，说清晰事情发生的状况。因为不是检讨，自然写起来非常带劲，连带着，还熬炼了文笔，一举二得。

6、行规方面

做人和成果方面，成果很重要，做人却比成果更重要。所以，如何使一帮从小学进来的学生如何快速成长为中学生，不是一个迅即的过程。而在培育素养和修养的过程中，如何使学生明白，一个人的举止修养所代表的是什么，着实的费了很长的时间。静待花开，本身就是一个煎熬的过程，作为一个新手班主任，我也不例外。

7、荣获奖项

通过全部同学们的团结和努力，预备年级，我们获得了不菲的战绩。

1、XX、04国和中学科技节“科幻画”竞赛，获三等奖：苏xx、单xx

2、XX、04“国和大声唱青春筑幻想”主题活动之“国歌与我”幻想征集赛获三等奖：林xx

3、XX、01荣获XX学年第一学期“校优秀图书管理员”称号：张xx、杜xx

4、XX、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组花式接力竞赛中，获第一名

5、XX、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组长绳竞赛中，获第三名

6、XX、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组广播操竞赛中，获第一名

7、XX、11预备7班在校第19届学生运动会预备年级组入场式竞赛中，获第一名

8、XX、10在校XX年“心怀幻想欢乐成长”系列活动中，荣获黑板报评比二等奖

9、XX、08预备7班在校军训展演中荣获二等奖

初中班主任工作总结4

本班共有学生48名，其中男生26名，女生22名。特别家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我采纳了如下措施：

一、制定出完善的班规班约

参照魏书生老师的班级管理阅历，遵照科学、民主的管理原则，以学生为主体，老师为主导共同制定出班规班约，并由学生监督、实施，上墙公开公示，做到：“事事有章程，违纪有规定”的良好局面。

二、选拔班干部

班干部是班主任和学生联系的纽带、沟通的桥梁，是班主任得力的助手，所以在选拔班干部时应遵循三个原则：

1、选拔责任心强，办事公正；得才兼备的学生作为班干部，充分发挥他们的模范带头作用。

2、选拔有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生作为班干部。

3、运用各种特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。

三、营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

四、个别教化与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五、发挥主题班会的教化作用

主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

六、班级管理工作中的收获和体会

1、老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和

创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。

2、不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。

3、不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是志向；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必需；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。

初中班主任工作总结5

惊慌劳碌的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会遗忘反思自己的工作。学期刚起先一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，因为自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，其次个月就接到校领导通知让我接待任七(11)班的`班主任工作。从接班至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结如下：

一、班级管理中的成果

1、班级现已经是民主管理、班级自治。

班干部学生选，班级大多事务学生干部督促、检查、落实。

2、执行班主任制度已成为一种管理模式，学生已养成了良好的自主参加管理的习惯，班级日志已落实。

3、小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行好、中差十人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了不放弃任何学生。

4、班级学生的整体成果较以前有所提高，班内涌现了不少进步特殊快的学生。

5、班级凝合力，较以前明显增加，如今每位同学都能相识到个人与班级的关系，都能在各项活动中体现班级团结，如：歌咏合唱竞赛初中部第一名，诗歌朗诵竞赛初中部二等奖、三等奖，拔河竞赛七年级组第一名等。

6、学生思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学生的纪律观念较以前明显增加。通过读经、诵经、讲经，对学生进行了良好的教化，学生的行为习惯得到培育。

二、班级管理中的不足

1、由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。

2、班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。

3、学生学习成果有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。

4、由于忙于备课、上课，改作业，参加学生活动，带领学生活动的次数较以往明显削减，以致使部分学生感到不欢乐。

5、学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不行分的。

三、今后班级管理的目标及准备

1、多抽时间与学生沟通，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生主动主动的对待学习。

2、接着利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。

3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些欢乐。

4、小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更主动，让学生真正漩入学习的漩涡。

总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少阅历，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会欢乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与惊慌、劳碌而充盈的生活。

初中班主任工作总结6

本学期，我接受学校支配，担当了初一年级5班班主任。为了本学期能顺当开展各项工作，依据学生的实际状况，这学期主要工作是围绕培育良好习惯，创设良好学习氛围，形成班级凝合力为重点绽开。

1、以身作则，培育学生良好习惯。

初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦，更重要的是贻害学生终身。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的学习和生活习惯是创建优秀班集体的关键。所以，我从一起先就给自己定下了以身作则、从细微环节做起，潜移默化让学生渐渐培育良好习惯的安排。开学初，我组织了同学们学习中学生守则，制订了班级纪律、卫生等各方面的规则。不求周具体致，但是肯定要有最基本的规则――如上课不迟到、坐姿端正、值日不偷懒、随时保洁等。学生每天7：20到校，我则是7：15左右肯定到校，整整3个月，到校后就进班。一起先，学生还有迟到的，除了部分坐公交车上学因公交车晚点而迟到外，其他学生的迟到越来越少。此外，我还和学生一起做了两三个月的值日，一点点细致指引卫生委员和值日生。在