强化练08名著类综合性学习专练-2022-2023学年中考语文冲刺130分全

强化练08：名著类综合性学习专练（解析版）一、综合性学习（2023秋·上海松江·九年级统考期末）阅读下面材料，完成小题。学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗诵分享会。【任务一】走近诗人1．分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（

）①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。③艾青（19101996年），原名蒋正涵，中国现当代诗人。④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。A．③④⑤②① B．③⑤①②④ C．④①⑤③② D．④②⑤①③【任务二】吟咏作品2．读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。轮到你了：《我爱这土地》_____________。3．以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲思，诗句整齐、诗情深沉、诗意警策。以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。几千年了他们曾在这里和带给他们以打击的自然相搏斗他们为保卫土地从不曾屈辱过一次他们死了把土地遗留给我们——我爱这悲哀的国土它的广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态我相信这言语与姿态坚强地生活在大地上永远不会灭亡我爱这悲哀的国土古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族一九三八年二月四日

潼关《北方》节选【任务三】活动小结4．诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖国”的意义。（80字左右）【答案】1．B

2．答案示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。

3．材料A理由要点：诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。

4．示例：这次活动让我懂得：我的命运和祖国的命运密切相连，不可分割。艾青用他的诗句来抒发对祖国的热爱、对光明和自由的追求。新时代的我会努力学习，成长为祖国强有力的建设者。【解析】1．本题考查句子排序能力。一般可以依据姓名、性别、籍贯、性别、出生年月、身份、人生经历或创作生涯、代表性作品、创作风格、文学地位或相关事件等方面介绍一位作家。③句是概述其姓名和身份；⑤和①句是概述其人生经历；②句是概述其代表性作品；④句是概述其文学地位。故选B。2．本题考查理解赏析诗歌内容的能力。诗句可以从语言特点、修辞方法、写作方法、人物形象、表达方式或揭示主旨等方面进行赏析。《我爱这土地》这首诗歌，可以从写作内容和主旨表现方面组织语言。示例：作者艾青堪称“土地的歌者”，“土地”构成了作者诗歌的中心意象。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。3．本题考查理解诗歌创作风格及其特点的能力。依据这首诗歌中的“土地”“国土”“大地上”和“保卫”“屈辱”“悲哀”“瘦瘠”和这些词语可知，这首诗歌是围绕“土地”进行抒情的。依据材料A，对艾青抗战时期诗歌特点的表述可知，这首诗歌是诗人抗战时期的代表性作品。另外，题干中所列诗歌出自艾青的《北方》，写于一九三八年，正是抗战时期。4．本题考查阅读拓展能力。应围绕本次活动的主题“我和我的祖国”，结合诗人艾青对祖国的热爱，再结合自己的感悟谈即可。示例：通过本次活动，使我知道，艾青的诗歌集中表现了他的爱国情怀，对美好未来的期待，对和平幸福生活的追求。也使我深深懂得了：“我”和的祖国应是紧密相连，唇齿相依的。所以，我们要像诗人那样，热爱自己的祖国。作为青少年，我们要努力学习，使自己成为社会主义事业的接班人和建设者。5．小语读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的读书卡片，请帮他填充完整并找出错误一项。读书卡片作品：《经典常谈》作品内容：A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。C．《说文解字》篇是我们学习、研究古汉字体系，探究汉字起源的重要参考书目。D．这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。(1)补写处读书卡空缺部分(2)上面读书卡片作品内容概括错误的一项是（

）A．A B．B C．C D．D(3)小语在阅读《<诗经>第四》一章中，对“诗言志”即诗歌的育人作用产生了兴趣，制作了下面的表格。请根据名著内容以及你的语文素养积累，帮他补充完整。原句原义教育意义如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。做学问要精益求精。投我以桃，报之以李。他把桃子送给我，我以李子回赠他。①战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。面对政局我战兢，就像面临深渊，就像脚踏薄冰。②知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。了解我的人，能说出我心中的忧愁；不了解我的人，以为我有什么要求。③【答案】(1)朱自清(2)B(3)①要知恩图报，礼尚往来。②做人做事要小心谨慎，心存敬畏。③知音难求，人要找到跟自己志同道合的人同行。【详解】（1）本题考查名著常识。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成，1942年8月由国民图书出版社首次出版，实际见书时间是1943年5月。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活·读书·新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。（2）本题考查名著常识。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。B.“本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《论语》等”，《论语》不是史书；故选B。（3）本题考查句子理解。注意扣住“教育意义”来回答。投我以桃，报之以李：简称投桃报李，意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。寓意是要知恩图报；也比喻相互赠答，礼尚往来。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰：比喻存有戒心，行事极为谨慎，常被后人用来形容审慎的品格。出自《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”知我者谓我心忧，不知我者谓我何求：了解我心情的人，认为我心中惆怅；不了解我心情的，还以为我呆在这儿有什么要求呢！现在一般引申为：明白了解我的思想的人就说我心里有忧愁(忧国忧民的意思)，而不明白了解我的想法的人就说我到底有什么个欲望(自寻烦恼的意思)。这里突出了“知我者”和“不知我者”对自己产生的不同看法，由此可知，教育人们应该寻找知音，寻找和自己志同道合的人一同前行。歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复咨；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。6．这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《_______》7．文段中所说的“重叠”就是我们学过的_________的形式，8．这种形式失去主要地位是因为_______________________9．请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句原义教育意义如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢,好像磨光；将玉比人。做学问要精益求精。靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。①_____________它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。②_____________【答案】6．诗经

7．重章叠句

8．后来发展了字数均齐，韵脚调协

9．

为人做事要有头有尾，善始善终。

别人或者别人的意见能帮助自己改正缺点。【解析】6．考查名著内容。根据选段中的“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱”“重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头”可知，这一篇主要讲的经典是《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。重章叠句是其中的诗歌大多采用的手法。7．考查名著内容。根据“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复咨；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头”可知，文段中所说的“重叠”就是我们学过的重章叠句。重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。8．考查筛选信息。根据“字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”可得：后来发展了字数均齐，韵脚调协。9．考查词句赏析。根据“靡不有初，鲜克有终”的意思“凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果”可知，这句话教育我们，做事一定要有头有尾，有始有终，不能因为一些这样或那样的原因就随意结束，这样才能做有所成，有所收获。根据“它山之石，可以攻玉”的意思“别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器”可知，这句话教育我们，别人的意见或建议能帮助我们改下自己的缺点，让自己变得更优秀。（2022·上海虹口·统考一模）班级拟开展主题为“书香润心灵，阅读促成长”系列名著阅读活动，请你积极参与，完成相关任务。10．【活动一】知识竞赛下列选项中，对名著的介绍错误的两项是（

）（

）A．《童年》里阿廖沙的外祖母非常喜欢小茨冈，但仍然会咒骂他的偷窃行为。B．《鲁滨逊漂流记》里的“星期五”是一位文明世界里不幸流落到荒岛的人。C．《红星照耀中国》真实、客观地记录了当时中国西北革命根据地的情况。D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔是一位英勇无畏的无产阶级革命英雄。E．《傅雷家书》里，傅雷教育儿子对艺术要精益求精，对生活要不拘小节。11．【活动二】名著推荐从下列名著中选择其中一部向同学们推荐，要求：必须围绕本次活动主题，用50字左右阐明推荐理由。A．《童年》

B．《鲁滨逊漂流记》

C．《红星照耀中国》

D．《钢铁是怎样炼成的》

E.《傅雷家书》

F.《昆虫记》

G.《艾青诗选》

H.《水浒传》推荐《______》一书（请用楷体或者行楷正确抄写书名），理由：_______________。12．【活动三】名著赏析下列是摘自《水浒传》第九回中描写花和尚鲁智深的一段话，请你完成赏析任务。话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰巧举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞过来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”赏析：________________________________________。13．【活动四】名著朗诵下列是艾青《雪落在中国的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。中国的苦难与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！14．【活动五】写邀请函这次活动，班级拟邀请家长一起参与。下列是拟写的活动邀请函，请帮助修改、完善。邀请函尊敬的**家长：您好！为了________，我班兹定于2023年1月6日（星期五下午1:003:00）在本班教室举行主题为“书香润心灵，阅读促成长”的名著阅读交流活动，届时，您将看到孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动。我们热忱期待您的参加！祝您生活愉快！主办：**学校**班级2023年1月4日（1）请在横线处填写本次活动的目的或者意义________（2）邀请函中“孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动”一句是病句，可以修改为:__________________________________________。【答案】10．BE

11．

示例：推荐《傅雷家书》

理由：阅读该书，你能深刻体会到一位父亲对儿子无微不至的关怀、一位学者严谨的治学态度及拳拳爱国之情。

12．示例：这段话具体描写了鲁智深在紧急关头救林冲时的声音、动作、语言，表现了鲁智深武艺的高强，以及行侠仗义的个性特点。

13．示例：对，理由：广阔而又漫长，突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，从而凸显苦痛灾难之深重，体现诗人内心无比痛苦的喟叹。错，理由：重音应该落在“雪夜”，因为作者用“雪夜”象征当时的中国，强调“雪夜”，能让人自然联想到寒冷、黑暗，从而直接体会到当时中国经受的苦痛与灾难之深重。

14．

示例：为了家校携手共同促进名著阅读活动开展；为了让名著阅读更好地滋润孩子们的心灵，促进孩子们的成长。

修改为：孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛，以及名著推荐、赏析、朗诵等活动。【解析】10．本题考查名著文学常识。B.“‘星期五’是一位文明世界里不幸流落到荒岛的人”表述有误，“星期五”是鲁滨逊从原始野人那里救下来的，并不是文明世界的人；E.“对生活要不拘小节”表述有误，生活上，傅雷对儿子的教育是很严格的。比如衣事住行的规矩；比如饭桌上要讲礼仪等，事无巨细；故选BE。11．本题考查为名著拟写推荐语。结合名著主题拟写推荐语即可，注意字数限制。示例一：我推荐《昆虫记》。作者他笔下的小虫子，一个个活灵活现、栩栩如生、充满着灵性，让人看了之后着实觉得它们可爱。我真为法布尔非凡的观察力和博大的爱心感到叹服。示例二：我推荐《艾青诗选》这本书中描写了太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。示例三：我推荐《钢铁是怎样炼成的》保尔的乐观、坚强，为理想不懈努力的精神感动着无数人：当我们失败时，分析原因，鼓起勇气，重新开始；当我们成功时，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。示例四：我推荐《童年》，小说是以一个小孩眼光来描述，读来并不觉得压抑，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，在悲剧中感受到人们战胜命运的巨大力量。示例五：我推荐《鲁滨逊漂流记》，本书描写了一个叫鲁滨逊的人开发一座荒岛的故事。作者借此歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们的聪明才智、劳动热情和克服困难的毅力。示例六：我推荐《红星照耀中国》，本书的魅力在于描绘中国共产党人和红军战士坚韧不拔、艰苦卓绝的伟大斗争，让我们懂得只有持续不断地取得胜利，才是真正的成功者。示例七：我推荐《水浒传》，水泊存忠义，梁山有英豪。一百单八将的英雄传奇，侠与士的忠肝义胆，尽在《水浒传》中。了解忠义，了解豪情，了解江湖对庙堂的补充，不可不读水浒。12．本题考查句子赏析。语段中“跳”“喝”等动词是动作描写，“洒家在林子里听你多时”是鲁智深对薛霸说的话，属于语言描写。这段话具体描写了鲁智深在紧急关头救林冲时的声音、动作、语言，“雷鸣也似一声”“飞过来”等词生动形象地表现了鲁智深武艺的高强，面对林冲被薛霸欺负，他及时出手相救，体现了鲁智深行侠仗义的个性特点。13．本题考查朗诵重音。把重音放在“广阔”“漫长”或“雪夜”上都行，简述“广阔”“漫长”或“雪夜”所表现的内容即可。示例一：重音放在“广阔”“漫长”上，广阔的意思是：（面积、范围、领域）广大宽阔，强调空间上的范围之大；漫长的意思是：时间或道路长得看不到尽头，强调时间上的范围之长。结合上句“中国的苦难与灾难”可知，这两个词语突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，从而凸显苦痛灾难之深重，体现诗人内心无比痛苦的喟叹。示例二：重音应放在“雪夜”上。“雪夜”象征着中国当时正处在深重的黑暗之中，重读“雪夜”让人联想到祖国的处境使诗人内心凄苦、寒冷，表现出当时的中国所受灾难之深重，作者内心之忧愁困苦。14．①本题考查邀请函的拟写。可以从学生的角度拟写活动目的，也可以从班级的角度拟写活动目的。例如：为了丰富学生的文化知识，拓宽学生的视野。②本题考查病句修改。并列不当，“知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动”并列不当，应改为：孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛，以及名著推荐、赏析、朗诵等活动。（2023·上海闵行·统考一模）请完成九年级“读书改变人生，君子自强不息”主题队会活动中的下列任务。任务一：活动讨论15．根据所学，补全下列对话。甲：我认为尼•奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金就是自强不息的代表。他刚毅果敢、坚韧顽强，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有钢铁般革命精神的战士。乙：我觉得《（1）________》中的傅聪也是自强不息的代表。他（2）________，教育儿子要知国家荣辱、守艺术尊严，把儿子培养成享誉世界的钢琴演奏家。丙：其实，（3）________写的《昆虫记》中的蜣螂也具有自强不息的精神。它（4）________，滚动圆球总走险峻的斜坡，最终到达到它希望到达的地方。任务二：制作书签（正面）

（反面）16．你推荐以上这张书签作为本次活动的纪念品，最恰当的理由是（

）（

）A．这是艾青写于1938年的一首诗歌，表达了作者对侵略者的愤恨之情。B．作者把自己想象成一只鸟，不知疲倦地围绕祖国大地飞翔，表达了他对祖国深沉的爱。C．“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风是力量的代表。D．“死”、“腐烂”表达作者愿为祖国奋斗不止、死而无憾的精神。任务三：分享交流17．你推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》时，合适的读书方法是（

）（

）A．跳读 B．选择性阅读 C．摘抄 D．笔记任务四：活动感悟18．活动后，请结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈“读书改变人生，君子自强不息”这次活动对你成长的影响。【答案】15．

傅雷家书

秉性刚毅、爱子情深

法布尔

刻苦忍耐、百折不挠

16．BD

17．CD

18．合乎题意即可【解析】15．本题考查名著阅读的掌握情况。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间给长子傅聪的书信汇编。信中，傅雷首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；他要求儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。故第一空填“傅雷家书”。根据原文“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”可知，父亲傅雷爱子情深；根据原文“只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”可知，傅雷鼓励儿子要坚强。故第二空可填“秉性刚强、爱子情深”。法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》。故第三空填“法布尔”。根据《昆虫记》第四章《蜣螂》“从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的运转相合。他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的，所以他们叫它‘神圣的甲虫’……这圆球并不是什么可口的食品。因为甲虫的工作，是从土面上收集污物,这个球就是它把路上与野外的垃圾，很仔细地搓卷起来形成的”可知，蜣螂做圆球可看出它的刻苦和忍耐；根据“假使那贼安然逃走了，主人只有自认倒霉。它擦擦脸，吸点空气，飞走，另起炉灶。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质”可知，蜣螂具有百折不挠的品质。故第四空可填“刻苦忍耐、百折不挠”。16．本题考查名著阅读的掌握情况。书签的正面画的是一只鸟，结合诗句“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可知，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。故B项更符合。书签的反面写的是诗歌《我爱这土地》，《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。故D项更符合诗歌主旨的表达。综上所述，故选BD。17．本题考查名著阅读的掌握情况。跳读是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。摘抄是指阅读文刊、文件等资料里的时候，把值得品析学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。笔记是用笔所做的记录。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔﹒柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。如果跳读或者选择性阅读，就无法完全了解保尔的生平，所以选择摘抄和笔记最合适。故选CD。18．本题考查语言表达。题目要求结合阅读内容，联系你的学习或生活实际，谈谈这次活动对你成长的影响。作答本题时先选准角度，再结合阅读内容和自己的事例，谈活动对自己的影响。示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔﹒柯察金，有着顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，经历着不同的困难，无论风吹雨打，他都始终保持着一颗积极向上乐观的心。也让我明白，在我们的学习和生活中，人不应该没有目标，浑浑噩噩的过这一生，而应该带着坚定不移的信念朝着理想而奋斗。这次读书活动，让我变得更坚韧、顽强，让我勇毅前行，笑迎人生的挑战！（2023·上海长宁·统考一模）阅读下面材料，完成后面小题。长宁区图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：19．【任务一：读者导引】某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你输入关键词“________”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。20．【任务二：好书推荐】你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（

）。A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。21．【任务三：阅读分享】（1）本期读书分享会将围绕《西游记》中孙悟空这个人物形象进行线上讨论。以下哪两项不适宜作为本次讨论会的题目？()A．是斗士？是勇士？还是泼猴？B．充满浪漫主义、奇思幻想的经典C．七十二变，变的是本领，不变的是什么？D．精读与跳读的选择（2）图书馆公众号选定了以下两幅绘画作品作为本期读书分享会的海报插图。请结合图中涉及的情节，从下列选项中，为故事中的孙悟空选择一组最合适的配词（填序号）()①不畏艰难，坚持不懈②细心机敏，火眼金睛③桀骜不驯，敢于挑战天庭权威（3）下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右）A．《昆虫记》

B．《朝花夕拾》

C．《童年》我选择：________

理由：________________________【答案】19．艾青诗选

20．C

21．

BD

大闹天宫（③）三借芭蕉扇（①）

示例：选择B，《朝花夕拾》中不乏充满温情与童趣的文章。比如《阿长与<山海经>》中详写了阿长为“我”买《山海经》的事，表现出阿长对“我”精神需求的关注，也表达了成年后的鲁迅对阿长的感激、怀念和愧疚，流淌着脉脉温情。

选择C，《童年》中有诸多温暖与光明的回忆。比如慈爱的外祖母会经常讲一些光明的民间故事给阿廖沙听，她聪明能干，对谁都有着宽广的胸怀。外祖母无私的爱丰富了阿廖沙，让他能在黑暗污浊的环境中保持对生活的勇气和信心。【解析】19．本题考查名著掌握。根据名著知识积累可知“我爱这土地”的作者是艾青。所以可以搜索“艾青诗选”这几个字。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。艾青，现当代文学家、诗人，被称作“太阳与火把”的歌手，成名作《大堰河——我的保姆》，著有《艾青诗选》。其创作风格主要经历了三个阶段：1937年以前的诗，笼罩着忧郁与悲哀，代表作《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》；1938——1978年，诗中充满对希望与理想的追求，代表作《北方》《向太阳》《黎明的通知》；1978年以后的诗，则满含赞美与歌唱的情怀，代表作《镜子》《光的赞歌》。无论哪个时期，都表现了诗人对中国乡村和家国民族命运的深切关注，对光明与温暖及美好事物的不懈追求，流露出诗人的爱国主义情怀。艾青诗歌的中心意象有“土地”和“太阳”。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。20．本题考查对名著情节的掌握。C.“降妖除魔”是《西游记》中的内容，不是《水浒传》中的内容。《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况，借神魔世界反映现实社会，揭露明代社会的黑暗和腐败，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。《西游记》开辟了神魔长篇章回小说的新门类，书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展，是古代长篇浪漫主义小说的高峰；《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，是元末明初施耐庵编著的章回体小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题，小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，尤其以三十六天罡和七十二地煞构成的一百零八将为最。故选C。21．（1）本题考查名著人物。B.“充满浪漫主义、奇思幻想的经典”是围绕《西游记》这部名著。而不是围绕《西游记》中孙悟空这个人物形象进行线上讨论，不合题意，B说法错误；D.精读与跳读的选择是围绕“读书方法”进行讨论。不是围绕人物进行讨论，不合题意。D说法错误；结合阅读积累可知，孙悟空是吴承恩在《西游记》中塑造的经典人物形象，作者通过写孙悟空拜师学艺七十二变，大闹天宫，被压五指山，后经历九九八十一难护送唐僧取得真经修成正果的经历，塑造了一个敢于反抗压迫、无所畏惧、敢作敢当、爱憎分明、正直无私、嫉恶如仇、聪明机智的英雄形象，寄托了作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想，同时他身上也有着爱“戴高帽”、好胜心强、高调炫耀、恶作剧、滥杀等毛病；故选BD。（2）本题考查名著情节。图一是“大闹天宫”，结合《西游记》故事情节可知：孙悟空不满玉皇大帝所封的弼马温的官职，自立为齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿他，太白金星大事化小，劝玉帝给了他个齐天大圣得名（有名无实），后因蟠桃会没有请他，使得孙悟空搅了蟠桃会，吃了太上老君的金丹，下天界。在后来与天兵天将的争斗中输给二郎神，被太上老君拿到八卦炉里，企图炼回自己的金丹。谁知孙悟空不但没被烧死，反而练就了一双火眼金睛，再次大闹天宫，十万天兵无人能敌。玉帝无奈，请来如来佛组将其压在五行山下500年，直到唐僧把它救出来。这个故事中体现的是孙悟空桀骜不驯，敢于挑战天庭权威的特点。选③；图二是“三借芭蕉扇”，讲述唐僧师徒借芭蕉扇的故事。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次变成虫子去借芭蕉扇，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。其中表现了孙悟空不畏艰难，坚持不懈的特点。选①；（3）本题考查对名著的理解。读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，围绕三部名著，结合名著中与“记忆中的温暖”有关的故事情节，以及所表达的情感进行分析即可。示例：选择A，《昆虫记》有许多充满温暖的部分。比如写到蜣螂时，亲情是慈爱温柔、无私伟大的。蜣螂妈妈照顾孩子很细致，封顶的工作不时地要停一停。蜣螂妈妈低着头，一动不动，似乎在屏息聆听，看看洞内有何异常。母亲在照顾娇嫩的孩子时那份温柔与仔细，人与虫似乎是一致的。西班牙蜣螂宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝，人类的父母对孩子的付出也是如此，不计得失，不计回报，永远无私。亲情是慈爱温柔、无私伟大的。让人心中感到一股暖意。选择B，《朝花夕拾》中有很多充满温情的文章。比如《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义和纠正解剖图，表现出藤野先生对“我”这个留学生的关爱，也表现了成年后的鲁迅对藤野先生的感激和怀念，读后让人不禁为这段师生情所感动。选择C，《童年》中有许多温暖的回忆。养子小茨冈对阿廖沙的爱护，在心底里成了阿廖沙的朋友，亲人。特别是小茨冈跳舞的一节，给阿廖沙沉闷的生活带来了欢乐，让阿廖沙能够在黑暗的环境中乐观积极的面对生活的苦难。阅读名著选段，完成练习。①“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，简称《学》《庸》《论》《孟》。这四种书原来并不在一起，《学》《庸》都在《礼记》里，《论》《孟》单行。②最初用力提倡“四书”的是程颢、程颐兄弟。他们说：“《大学》是孔门的遗书，只有从这部书里，还可以知道古人做学问的程序。从《论》《孟》里虽也可看出一些，但不如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了路。”这里没提到《中庸》。可是他们是很推尊《中庸》的。他们在另一处说：“《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。”朱子接受二程的见解，加以系统的说明，四种书便贯串起来了。③朱子说，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别；融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。所以，朱子将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础教本。不过，朱子教人读“四书”为的成人，后来人却重在猎取功名；这是不符合他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故；通行既久，居然约定俗成了。（节选自朱自清《经典常谈·四书》，有删改）22．根据材料，概述“四书”的形成过程。23．二程和朱子分别是怎样评价《大学》的？24．请分析本文对读者研读“四书”有哪些指导意义。【答案】22．《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单行；二程强调《大学》《中庸》的作用；朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；书贾改变“四书”顺序，形成通行本。

23．二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手不会走错路；朱子认为，《大学》提纲挈领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》的心法。

24．研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利；研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进；研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。【解析】22．本题考查信息筛选与概括。由第①段“这四种书原来并不在一起，《学》《庸》都在《礼记》里，《论》《孟》单行”可知《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》单行；由第二段“最初用力提倡‘四书’的是程颢、程颐兄弟。他们说：‘《大学》是孔门的遗书，只有从这部书里，还可以知道古人做学问的程序。从《论》《孟》里虽也可看出一些，但不如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了路。’这里没提到《中庸》。可是他们是很推尊《中庸》的”可知二程强调《大学》《中庸》的作用；由第②段“朱子接受二程的见解，加以系统的说明，四种书便贯串起来了”可知朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；由第③段“至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故；通行既久，居然约定俗成了”可知书贾改变“四书”顺序，形成通行本。23．本题考查息筛选与概括。由第②段“《大学》是孔门的遗书，只有从这部书里，还可以知道古人做学问的程序。从《论》《孟》里虽也可看出一些，但不如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了路”可知二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手不会走错路；由第③二段“朱子说，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别；融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法”可知朱子认为，《大学》提纲挈领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》的心法。24．本题考查信息筛选与概括。由第③段“不过，朱子教人读‘四书’为的成人，后来人却重在猎取功名；这是不符合他提倡的本心的”可知研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取功名；由第③段“朱子说，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别；融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。……所以，朱子将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为‘四书’，作为初学者的基础教本”可知研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进；由第③段“不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的”可知研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。（2022秋·上海普陀·九年级统考期中）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。自强不息是我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一，也是人类文明共有的精神财富。达立和然然两位同学要开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你协助他们共同完成相关任务。活动一、读名言，认识自强不息的内涵达立喜欢历史和军事，他喜欢《钢铁是怎样炼成的》中主人公___________________的名言：【A】“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”【B】“艺术范儿”然然喜欢弹钢琴，她在《傅雷家书》中读到：“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。”达立和然然都喜欢诗歌，他们在《艾青诗选》中找到了这样的诗句：【C】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……25．请在空格处填入书中主人公的名字：____________________26．达立和然然在这些语句中发现，自强不息精神在个人修养、国家发展和历史进步等方面各有不同的表现，呈现出多样化的内涵。请你选择其中一例进行具体分析。我选___________，我理解了自强不息的内涵在于_____________________________________。27．请根据语文课上的学习，再写出一例能表现自强不息精神的名人名言。______________（作者或作品）：_____________________________________________。【答案】25．保尔·柯察金

26．

答案示例：A关键词：珍惜时间、奋发有为、无私奉献等人类解放事业、社会历史进步、伟大理想等。

B关键词：坚强、不怕失败、百折不挠等人生成就、个人发展、人生理想等。C关键词：抗战救亡、奋起斗争等爱国、救国等。

27．

示例：李白（《行路难》）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【解析】25．本题考查对名著人物的识记。由“《钢铁是怎样炼成的》”可知其主人公是保尔·柯察金。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。26．本题考查理解分析能力。可结合所选名著语句的内容，分析自强不息的精神内涵。如选保尔的话，可从个人奋斗与国家民族事业要紧密结合的角度作答；如选《傅雷家书》中的话，可从坚强、不怕失败等角度作答；如选艾青的诗句，可从热爱祖国的角度作答。示例：A句，个人理想要自觉与国家、民族的进步事业相结合，勇敢奉献、不为命运所屈服，人生才有意义，奋斗才有价值。B句，自强不息意味着坚强，不怕被失败打倒。百折不挠，终获成功。C句，自强不息与对祖国的挚爱与忠贞，甘愿为祖国献出生命是紧密联系在一起的。27．本题考查名言积累。写出一句能表现自强精神的名言及其作者或作品即可。示例：《老子》：胜人者有力，自胜者强。康有为：自强为天下健，志刚为大君之道。李咸用的《送人》：眼前多少难甘事，自古男儿多自强。（2022秋·上海崇明·九年级统考期中）根据要求，完成小题所在的班级将结合这一学期的必读书目《艾青诗选》开展系列活动，请你完成以下任务：28．筹备小组准备设计一些活动，有班刊专栏征稿、诗歌朗诵比赛等，请你也来出出主意，再补充两项活动：_____________

______________29．班刊准备发表一篇介绍《艾青诗选》的文章，细心的编辑发现文中有一处错误的说法（

）A．艾青的诗具有独特的意象和主题，其中中心意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。B．艾青的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。C．艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一，常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。D．艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。30．班级要开展诗歌朗诵比赛，需要设计一张评价量表，下列不适合作为评价内容的一项是()，请再补充一项恰当的评价内容_________________。A．朗诵形式

B．资金投入

C．仪态动作

D．感情把握31．如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（

）A．《鱼化石》《北方》 B．《鱼化石》《刈草的孩子》C．《刈草的孩子》《我爱这土地》 D．《北方》《我爱这土地》32．读现代诗歌（包括汉译外国诗）要注意以下几点：①注意诗歌的表现形式

②品味诗歌的语言

③把握诗歌的意象

④体味诗歌的情感

⑤体会诗歌的理性美请就《艾青诗选》中你喜欢的诗歌（一首或多首），选择以上注意点中的1—2点写一段读书方法介绍。（100字左右）【答案】28．

示例：诗歌读后感交流会

“学艾青”诗歌创作比赛

29．C

30．

B

朗诵技巧

31．D

32．示例：如阅读艾青的《盼望》，我们可以从“把握诗歌的意象”“诗歌的表现形式”入手。艾青的《盼望》这首诗用“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”两个意象来表达了海员的两种“盼望”。“洁白的浪花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间，写出了海员对出发的盼望；“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住“抛锚”的瞬间，写出了海员对到达的盼望。形象地赞美了一种乐观豪迈、敢于斗争、勇于争取胜利的英雄气概。这首诗每行字数不一，但是主要押“a”韵，读起来很有节奏感，一个海员盼望出发，一个海员盼望到达，歌颂了海员们激情乐观、勇敢豪迈的精神。【解析】28．考查设计活动。开放类试题，围绕着活动主题，适合学生开展，言之成理即可。如：为《文青诗选》设计封面，举行“艾青诗歌之我见”征文活动。29．考查文学常识。C．“艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一”有误。艾青的诗不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通畅。故选C。30．考查活动设计。第一空：评价学生的朗诵水平，不应以“资金投入”为评价标准，这样会引起学生互相攀比。故选B。第二空：可以将“资金投入”替换为“精神态度”“个人创意”等。31．考查名著赏析。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，体现主题“痛”；又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀，体现对国家的“爱”。《鱼化石》为咏物诗，表面上是写鱼化石，实际上是在写人，借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，写诗人的不幸遭遇，表现了诗人对人生的思考，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。蕴含“痛”这一主题，但不包含“爱”的方面。《刈草的孩子》写割草的孩子值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。日暮时分他还没有回家，还在割草，生活艰辛。通过描写小孩刈草的艰辛、困苦，折射出社会的不公，体现时代特点：民不聊生，人们生活困苦。这困苦甚至也直接压在了孩子身上。从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联想和诗人内心的愤慨，能够体现“痛”的主题，但不包含“爱”的方面。《我爱这土地》,作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨'是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难，体现了“痛”这一主题。作者身为一只鸟，看似身单力薄，却从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，表现了作者愿意为祖国而献身，表现了作者对祖国深深的眷恋和无尽的热爱，体现了“爱”这一主题。故选D。32．考查名著阅读。开放类试题，符合题目的要求，结合自己的阅读体验即可。如：阅读《我爱这土地》，我们可以从“体味诗歌的情感”和“把握诗歌的意象”两个角度入手。这首诗写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨'是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难。“悲愤的河流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温柔的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”(苦难)终会过去,生机与希望还会回归这片“土地”，是充满生机与希望的解放区的象征；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，表现了作者愿意为祖国而献身，表现了作者对祖国深深的眷恋和无尽的热爱。（2023·上海黄浦·统考一模）阿根廷诗人博尔赫斯曾经说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”如今，在高楼大厦鳞次栉比的繁华都市里，“城市书房”就像是一颗种子，萌发于巷陌之间，用书页和墨香，在钢筋水泥中建造起文化的森林、阅读的天堂。关于“城市书房”你知道些什么？又能做些什么呢？请根据以下材料和要求，完成相应的任务。33．阅读以下两则材料，概括出“城市书房”的三个特点。【材料一】据2022年11月21日文汇网官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区。作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充。城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的“最后一公里”，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一。【材料二】在浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房，满足了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线。位于陆家嘴金融城的“融书房”，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书馆向有明显个性的“金融城市书房”转变。馆藏文献约五分之一为外文书籍，以金融方面图书资料及相关社群文化为特色。每周举办两场高质量读书会。既满足金融白领群体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所。（1）__________；（2）_________；（3）________。34．假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台。请你根据这个城市书房的定位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由。并且根据你所选的名字撰写一句宣传语。A．第二学堂

B．名著驿站

C．聊书客厅我选

____（填写字母即可），理由是：_____。我撰写的宣