专题01开启化学之门（知识梳理专题过关）-2022-2023学年九年级化学上学期期中期末考点大串讲

专题01开启化学之门【思维导图】【考点串讲】考点1、化学给我们带来什么一、帮助我们正确认识物质1、铁锅中的少量铁元素会在烹饪过程中渗入到食物中，起到为人体补铁的作用，可有效预防缺铁性贫血。2、吸烟有害健康是因为香烟烟气中含有对人体毒害作用较大的一氧化碳、尼古丁（烟碱）及含有致癌物的焦油等。3、实验：加热碳酸氢铵（1）现象：蒸发皿中白色固体逐渐减少、闻到强烈的刺激性气味。（2）结论：碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳。（3）反应的化学方程式为：NH4HCO3∆NH3↑+CO2↑+H2O。（4）应用：保存“碳酸氢铵”化肥时，应密封保存于阴凉之处。二、指导人类合理利用资源1、氮气的性质和用途（1）物理性质：标况下，无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水，沸点低。（2）化学性质：常温下化学性质不活泼（很稳定），不支持燃烧。（3）用途：用作保护气，食品防腐，工业生产硝酸和氮肥，液态氮气用作制冷剂。2、实验：铁的锈蚀（1）现象解释：铁生锈是铁与空气中氧气和水共同作用的结果。（2）应用：为防止铁制品生锈，可采取的预防措施有：=1\*GB3①保持铁制品表面洁净和干燥；=2\*GB3②在铁制品表面覆盖保护层；=3\*GB3③改变内部结构，制成合金。（3）浓食盐水的作用：加快铁丝生锈。三、促进科学技术的发展我国著名的化学工艺成就：青铜器的制造、铁的冶炼与应用、火药的发明和瓷器的烧制。考点2、物质的变化、性质和用途一、物理变化和化学变化物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化判断依据变化时是否有其他物质生成伴随现象物质形状、状态发生改变常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的吸收或释放。微观实质分子不改变分子发生改变联系在发生化学变化的过程中，一定同时发生物理变化。二、物质的性质和用途物理性质化学性质概念物质不需要通过化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质判断依据是否通过化学变化表现出来性质内容色、态、味、“两点”（熔点、沸点）、“两度”（密度、硬度）、“六性”（溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸附性）等可燃性、热稳定性、毒性、腐蚀性、酸碱性等性质和用途的关系物质的性质决定物质的用途，而物质的用途反映物质的性质。三、实验：蜡烛燃烧现象：先受热熔化成液态，后汽化成石蜡蒸气燃烧，火焰分3层，包括外焰、内焰和焰心。操作：用一火柴梗平放入火焰中约1s后取出。现象和结论：两端接触外焰处先变黑（炭化）；说明外焰温度最高，焰心温度最低。原因：外焰部位的石蜡蒸气与充足的氧气接触，石蜡蒸气燃烧充分，放出的热量最多。其他现象：燃烧时产生的黑烟为石蜡中碳元素不完全燃烧产生的炭黑。操作：点燃蜡烛后，用干冷的烧杯罩在火焰上方。现象和结论：烧杯内壁有水珠出现；说明蜡烛燃烧产生水。操作：内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方（或烧杯罩住火焰后迅速倒转，倒入澄清石灰水）现象和结论：澄清石灰水变浑浊；说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。熄灭蜡烛时现象：产生一缕白烟操作：点燃白烟现象和结论：白烟燃烧，重新引燃蜡烛；说明白烟具有可燃性，是石蜡固体小颗粒（冷却凝固的石蜡蒸气）考点3、物质的组成与结构一、实验：空气中氧气含量的测定1、现象：红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量；冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，约占集气瓶内气体体积的1/5。2、反应的化学方程式：4P＋5O2点燃2P2O53、结论：空气中氧气的含量约占空气总体积1/5。（压入的水的体积=被消耗的氧气的体积）4、实验反思：（1）在实验中，进入集气瓶内的水的体积小于集气瓶容积的1/5，原因可能是：装置漏气；红磷的量不足；红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹等。（2）不能用木炭、硫等代替红磷，因为木炭、硫燃烧后的生成物是气体，装置中的压强几乎不变，导致实验失败。也不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。（3）实验还可得出氮气的几点性质：氮气难溶于水，且不能燃烧、不支持燃烧。二、纯净物和混合物纯净物混合物概念只由一种物质组成由两种或两种以上物质组成组成固定，可用专门的化学符号表示不固定，不能用专门的化学符号表示性质有固定的物理性质和化学性质混合物中各成分都保持它们各自的性质联系三、物质的组成与结构葡萄糖、砂糖、面粉完全烧焦后得到黑色的残渣，说明这几种物质中都含有碳元素。有些物质由一种元素组成，更多的物质由两种或更多种元素组成。如二氧化碳由碳元素和氧元素组成。一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物和生成物中元素种类相同。物质都是由肉眼看不见的、极小的微粒构成的。金刚石和石墨物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同。考点4、基本实验操作一、常用仪器分类1、反应仪器：（1）直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；（2）（垫石棉网）间接加热：烧杯、锥形瓶、烧瓶；（3）不能加热：量筒、集气瓶、漏斗等。2、取用仪器：①粉末固体：药匙；②块状固体：镊子；③少量液体：胶头滴管；④一定量液体：量筒。3、存放仪器：①固体：广口瓶；②液体：细口瓶、滴瓶；③气体：集气瓶。4、计量仪器：托盘天平、量筒。5、添加液体仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。6、加热仪器：酒精灯、酒精喷灯。7、其他仪器：水槽、玻璃棒、石棉网。二、实验室药品取用原则1、三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2、节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。3、处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要带出实验室，要放入指定的容器内。三、基本操作技能1、固体药品的取用（1）粉末固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二送（把药品送到试管底）、三慢竖。（2）块状固体：用镊子取，步骤：一横：横放试管，把药品放在容器口；二放：把药品放在容器口；三慢竖：把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部；（防止打破试管底）。注意：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。2、液体药品的取用（1）不定量（较多）液体取用：直接倾倒。操作注意事项：①取下的瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品）。②瓶口必须紧挨试管口，缓缓地倾倒（防止药液洒落）。③细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处（防止药液洒出腐蚀标签）。④倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面（防止药品潮解、变质）。（2）不定量（较少）液体取用：胶头滴管。使用时注意事项：①应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁（防止沾污试管或污染试剂）。②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽）。③用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。（3）一定量的液体取用：量筒（配合使用胶头滴管）。使用时注意事项：①操作：先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线。②正确读数：读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。托盘天平的使用（1）精确度：0.1g。（2）称量：左物右码，称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿腐蚀性4、物质的加热（1）使用酒精灯注意事项：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（防止失火）。②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃（防止失火）。③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）。④如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。⑤酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于2/3，酒精灯在熄灭的情况下用漏斗添加酒精。试管加热的注意事项：①试管外壁不能有水，加热前擦干外壁的水（防止加热时受热不均试管炸裂）。②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约1/3处，手握长柄。③加热固体，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂）。④加热液体，试管口向上倾斜，与桌面成45°角，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时试管不要对着有人的方向（防止液体沸腾时溅出伤人）。⑤加热时先预热，试管在火焰上移动，待均匀受热后固定在盛放药品的部位加热（防止试管受热不均炸裂）。⑥试管底部不能和酒精灯的灯芯接触（防止试管受热不均炸裂）。⑦烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗（防止试管骤冷炸裂）。5、连接仪器装置（1）顺序：从下至上，从左到右（拆卸则相反）。（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水润湿，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧。6、装置气密性检查连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁。若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱，则说明装置不漏气。7、洗涤玻璃仪器（1）洗涤方法：先倒净废液，倒入半试管水，振荡，倒掉，反复几次。内壁有物质，用试管刷转动或上下移动洗刷，用力不能过猛。（2）洗净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。考点5、科学探究一、科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。二、探究金属镁的性质1、镁的物理性质：银白色固体，质软，能导电。2、镁条在空气中燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出大量热，产生白烟，生成一种白色固体。反应的化学方程式为：2Mg＋O2点燃2MgO。三、探究铜绿的性质1、实验：“铜绿”和盐酸反应（1）现象：产生大量气泡，“铜绿”逐渐溶解形成蓝色溶液。（2）结论：铜绿能与稀盐酸反应生成气体，形成的溶液显蓝色。2、实验：加热“铜绿”（1）现象：绿色固体受热后变成黑色固体，试管壁上有水珠生成，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。（2）结论：铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳。（3）反应的化学方程式为：Cu2(OH)2CO3∆2CuO+H2O+CO2↑。【专题过关】一、选择题1．（2022·江苏无锡九年级期中）下列变化属于化学变化的是（）A．干冰升华B．衣服晾干C．冰雪融化D．食物腐败【答案】D【解析】A、干冰升华描述的是固态的二氧化碳转化为气态的二氧化碳，该过程没有生成新的物质，属于物理变化。A错误；B、衣服晾干描述的是衣服中的水分子运动到大气中，使衣服晾干。该过程中，没有生成新的物质，属于物理变化。B错误；C、冰雪融化描述的是固态的冰雪融化成液态的水，该过程没有生成新的物质，属于物理变化。C错误；D、食物腐败描述的是细菌、微生物等在食物上进行繁殖，消耗食物内的一些物质，生成新的物质，从而导致食物腐败。该过程生成了新的物质，属于化学变化。D正确。故选D。2．（2021·广东深圳九年级期中）酒精是一种常用的消毒剂，在抗疫期间被广泛使用。下列有关酒精性质的描述属于化学性质的是（）A．具有可燃性 B．易挥发 C．有特殊气味 D．易溶于水【答案】A【解析】A、酒精具有可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意；B、酒精易挥发，挥发性属于物理性质，不符合题意；C、酒精有特殊气味，气味属于物理性质，不符合题意；D、酒精易溶于水，属于物理性质，不符合题意。故选A。3．（2021·江苏南京九年级期中）物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A．颜色、气味 B．密度、硬度C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点【答案】C【解析】颜色、气味、密度、硬度、熔点、沸点都是不需要发生化学变化就能表现的性质；是物理性质，氧化性、可燃性都是在化学变化中表现出来的性质，是化学性质。故选C。4．（2021·上海九年级期中）元素符号“Ag”对应的名称是（）A．银 B．铝 C．镁 D．汞【答案】A【解析】熟记常见元素的符号。银、铝、镁、汞的符号分别为：Ag、Al、Mg、Hg。故A正确。5．（2022·黑龙江庆安县九年级期中）用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（）A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹【答案】C【解析】A、装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，结果偏小，故选项错误；B、红磷量不足，氧气没有完全消耗，结果偏小，故选项错误；C、点燃红磷后燃烧匙深入瓶内集气瓶后的操作过于缓慢，导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶，实质等于瓶中空气质量的减少，气压减少，水倒吸得多了，故选项正确；D、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小，故选项错误。故选C。6．（2021·广东韶关九年级期中）右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5【答案】C【解析】A、红磷燃烧时发出黄光，产生大量的白烟。因为生成的五氧化二磷状态是固态。所以描述是用烟。此项错误；B、测定空气中的氧气含量，不能用铁，因为铁在空气中不能燃烧，铁只有在氧气浓度较大时才能燃烧。此项错误；C、该实验能够说明氮气不溶于水，不燃烧也不支持燃烧。此项正确；D、如红磷不足，瓶内的氧气无法完全反应。会导致打开止水夹后，进入水的体积小于正常值。此项错误。故选C。7．（2021·广西南宁九年级期中）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】A、实验结束后砝码应放回砝码盒中，错误；B、实验结束后应将瓶塞盖上，放回原位，标签朝外放置，错误；C、图中胶头滴管横放，操作错误的，残留的液体可能会腐蚀胶帽，错误；D、试管洗涤完后要倒放在试管架上，正确。故选D。8．（2021·广西南宁九年级期中）在蜡烛的探究实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，由此可以得出的结论是（）A．蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成 B．蜡烛中含有水C．蜡烛中含有二氧化碳 D．蜡烛中既含有水又含有二氧化碳【答案】A【解析】A、由燃烧实验现象可知，蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成，正确；B、由罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧后有水生成；不能得出蜡烛中是否含有水，错误；C、由向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成；不能得出蜡烛中是否含有二氧化碳，错误；D、由燃烧实验现象，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成；不能得出蜡烛中既含有水又含有二氧化碳，错误。故选A。9．（2021·河北邯郸九年级期中）小华同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论【答案】C【解析】用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含二氧化碳，属于科学探究环节中的设计实验，故选C。10．（2021·新疆奎屯九年级期中）空气成分中，常充入食品包装袋用来防腐的是（）A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体【答案】B【解析】A、氧气能够与多种物质反应，且能够支持呼吸，不能用作防腐剂，选项错误；B、氮气的化学性质很稳定，不易与其它物质发生化学反应，可用作食品防腐剂，选项正确；C、许多食品遇水受潮易发生变质，所以水不能用作食品防腐剂，选项错误；D、稀有气体在空气中的含量低，生产成本较高，不适合用作食品防腐剂，选项错误。故选B。11．（2021·江苏无锡九年级期中）下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（）①试管

②集气瓶

③蒸发皿

④量筒

⑤烧杯

⑥燃烧匙

⑦石棉网A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥【答案】A【解析】①试管、③蒸发皿、⑥燃烧匙、⑦石棉网可以用来直接加热。②集气瓶、④量筒不能用来加热；⑤烧杯加热时需要垫上石棉网。故选：A。12．（2021·山东淄博九年级期中）某同学用25mL量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视读数为20mL，倾倒出一部分液体后，又平视液体凹面读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于10mL B．大于10mL C．小于10mL D．无法确定【答案】C【解析】先俯视读数为20mL，俯视读数偏大，实际液体偏少，所以液体体积少于20mL，倾倒出一部分液体后，又平视液体凹面读数为10mL，则剩余液体就是10mL，所以该同学实际倒出液体的体积为小于10mL。故选C。13．（2021·山东东平九年级期中）下列仪器对应的名称正确的是（）A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶 D．蒸发皿【答案】B【解析】A、是分液漏斗不是长颈漏斗，故A不正确；B、是试管夹，故B正确；C、是细口瓶，不是滴瓶，故C不正确；D、是研钵，不是蒸发皿，故D不正确。故选B。14．（2021·山东日照九年级期中）下列酒精灯的使用方法正确的是（）A．用嘴吹灭燃着的酒精灯B．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭【答案】D【解析】用嘴吹灭燃着的酒精灯、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯、向燃着的酒精灯里添加酒精都易引起灯内酒精着火，有引发酒精灯爆炸的危险；万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭，隔绝氧气及降低温度到着火点以下，达到灭火得到的目的。故选D。15．（2021·甘肃金昌九年级期中）2018年5月我国自主建造的第一艘航母下海，为保证航母的使用寿命，下列防锈措施不可行的是（）A．用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件 B．刷防锈漆C．船体表面镀一层黄金 D．给某些部位涂油【答案】C【解析】A、用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件，能延长航母的使用寿命，不符合题意；B、刷防锈漆能隔绝氧气和水，能延长航母的使用寿命，不符合题意；C、黄金的价格昂贵，通过船体表面镀一层黄金防锈，方法不可行，符合题意；D、给某些部位涂油能隔绝氧气和水，能延长航母的使用寿命，不符合题意。故选C。16．（2021·江苏盐城九年级期中）兴趣小组进行铜绿受热分解的实验探究，下列操作错误的是（）A．装置甲：查气密性B．装置乙：加入铜绿C．装置丙：加热铜绿D．装置丁：检验气体【答案】D【解析】A、装置甲：查气密性，手握住试管，滴管插入水中，有气泡，气密性良好，故A正确；B、装置乙：加入铜绿，粉末状固体装入试管，试管基本持平，故B正确；C、装置丙：加热铜绿，试管口向下倾斜，酒精灯外焰加热，故C正确；D、装置丁：检验气体，应从右端进入，故D错误。故选D。17．（2022·广东惠山大亚湾区九年级期中）如图中甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图乙、图丙是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强−时间关系图（该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）.下列说法正确的是（）A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的C．图乙曲线图说明红磷燃烧的生成物是气体D．由图丙可推出空气中氧气的含量【答案】B【解析】A、若所用药品过少，就不会将装置内的氧气耗尽，会导致实验结果出现误差，故错误；B、反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的，故正确；C、红磷燃烧生成的五氧化二磷是固态物质，故错误；D、由于碳与氧气反应生成二氧化碳，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，无法测定，故错误。故选B。二、填空题18．（2021·广西崇左九年级期中）现有下列实验仪器，请按要求填空：（1）写出仪器的名称：A________；C________；H_______。（2）吸取和滴加少量液体时要用到______。(填字母)（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要______。(填仪器名称)【答案】（1）试管；酒精灯；铁架台

（2）E

（3）量筒【解析】（1）根据化学实验常用的仪器可知，A是试管，B是烧杯，C是酒精灯，D是漏斗，E是胶头滴管，F是集气瓶，G是水槽，H是铁架台；（2）胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体；（3）量筒用于量取一定量体积的液体，最后接近刻度时改用胶头滴管添加；故还需要量筒。19．（2021·广西宁山九年级期中）化学与我们亲密相伴，请大家用化学的视角分析并用序号回答下列问题：①潺潺的流水可以变成天空中的白云；②木炭用于取暖；③醋酸能跟活泼金属发生化学反应；④钢铁会生锈；⑤煤燃烧；⑥铁矿石炼成铁；⑦酒精(乙醇)常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；⑧在常温下甲烷是气体；⑨0℃水变成冰（1）其中属于物理性质的是________，属于化学性质的是________；（2）属于物理变化的是________，属于化学变化的是________；（3）属于物质的用途的是________。【答案】（1）①⑧；②③④

（2）⑨；⑤⑥

（3）⑦【解析】（1）①潺潺的流水可以变成天空中的白云；⑧在常温下甲烷是气体，都不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质；②木炭用于取暖；③醋酸能跟活泼金属发生化学反应；④钢铁会生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；（2）⑨0℃水变成冰过程中都没有新物质生成，都属于物理变化；⑤煤燃烧；⑥铁矿石炼成铁过程中都有新物质生成，都属于化学变化；（3）⑦酒精（乙醇）常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；属于酒精的用途。三、实验题20．（2021·四川富顺九年级期中）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_________。结论：石蜡的密度比水___。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是__________、______、______。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在_____处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的________温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______。【答案】（1）漂浮在水上；小（2）外焰；内焰；焰心；a；外焰（3）水雾

；澄清的石灰水变浑浊；水和二氧化碳【解析】（1）蜡烛会漂浮在水上，说明石蜡的密度比水小。（2）蜡烛的火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上可以看到在a处的火柴梗最先碳化。可得出结论蜡烛火焰的外焰温度最高。（3）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。烧杯内壁出现水雾，说明有水生成。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊。四、科学探究题21．（2021·江苏扬州九年级期中）空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的化学方程式。如果红磷不足，会导致测定的空气中氧气含量结果____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。【原理应用】兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整：①检查__________。②加入药品，将装置连接固定。③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b。此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量______。⑤待白磷