浙教版七上第四章《物质的特性》单元测试卷（原卷版）

浙教版七上第四章《物质的特性》单元测试卷总分：100分姓名：班级：得分：.一、选择题（每小题2分，共40分）1.下列表中所列分子的性质和实验现象无关的是.......（▲）选项实验现象分子的性质A一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水分子是有质量的B气体能被压缩，但不能无限压缩分子有体积C水和酒精混合，体积变小分子之间有间隙D温度越高，水蒸发越快分子运动快慢与温度有关2.下列俗语与物质的化学性质无关的是......（▲）A.真金不怕火炼B.玉不琢不成器C.百炼方能成钢D.纸里包不住火3.小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块，放入盛有常温矿泉水的杯中，过一会儿，他用吸管搅动冰块，发现这几个冰块“粘到一起了”，如图所示，其主要成因是......（▲）A.水的比热容较大B.水的凝固C.水分子在做无规则运动D.水的汽化4.图中有关物态变化的描述正确的是......（▲）A.冰是凝固形成的，需要吸收热量B.雾是液化形成的，会放出热量C.霜是凝华形成的，需要吸收热量D.雪是升华形成的，会放出热量5.喝开水时，人们常向水面吹气，这样喝起来就不太烫，这是由于......（▲）A.向水面吹的是冷气，因此水温降低B.吹气使热水下沉而冷水留在上面C.吹气加快水面汽化，使水面温度降低D.吹气使水面流动，使水面温度降低6.在足球比赛中常常见到，当一球员脚被撞伤倒地不能起来时，医生马上跑过去在受伤部位喷上一种液体，这种液体汽化后能使受伤部位温度下降，起到暂时止痛的作用。这种液体沸点最有可能的是（▲）A.12℃B.40℃C.60℃D.100℃7.下列不随温度的变化而变化的是.....（▲）A.红墨水在水中的扩散速度B.糖在水里的溶解速度C.酒精的蒸发速度D.酒精的沸点8.质量和体积都相同的空心铜球、铁球和铝球（ρ铜＞ρ铁＞p铝），其空心部分体积最大的是（▲）A.铜球B.铁球C.铝球D.一样大9.在保温杯中装适量0℃的水，从冰箱的冷冻室里取出一小块冻了很长时间的冰，放到保温杯中，保温杯是绝热的，过一段时间，冰和水的温度相同。在这个过程中......（▲）A.冰的质量增大B.水的质量增大C.水的温度降低D.冰的比热容增大10.冬天，小乐到哈尔滨游玩时发现了以下现象，以下对现象解释错误的是......（▲）A.在室外，人说话时口中冒“白气”，“白气”是人呼出的水蒸气液化而成的B.在街边，树枝上挂满了针状“雾凇”，针状“雾凇”是空气中的水蒸气凝华而成的C.在松花江里，江面上结了厚厚的冰，冰是水凝固而成的D.在玻璃窗上，出现了美丽的“窗花”，“窗花”是室外空气中的水蒸气凝华而成的11.如图所示，在甲、乙两个容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境中放置一段时间后，甲容器中的酒精消失了，乙容器中的水减少了许多。该实验可得出的结论是......（▲）A.酒精和水都会蒸发B.液体蒸发快慢与液体的种类有关C.液体蒸发快慢与液体的表面积有关D.以上结论都能得出12.如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后......（▲）A.二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散B.空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散C.空气和二氧化氮将同时向对方扩散D.当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了13.如图为质量相等的甲、乙两种固态物质用相同热源同时加热时温度随时间变化的图像，下列判断正确的是......（▲）A.甲、乙两物质在熔化时吸热相等B.甲、乙两物质熔点相同C.在固态时升高相等的温度甲物质吸热较多D.甲物质的熔点比乙物质的熔点低14.一个能装500克水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750克，用该瓶装密度是0.8克／厘米3的酒精，则装满酒精后的总质量为......（▲）A.650克B.750克C.850克D.875克15.某同学用天平称量物体质量时，将物体和砝码的位置放反了。天平平衡时左盘放有一个10克砝码，而该同学得到的读数为10.8克，则该物体的实际质量是......（▲）A.11.6克B.10.8克C.10克D.9.2克16.将两个完全相同的瓶子装入不同的液体，放在已经调节好的天平左右两个托盘上，天平平衡后，如图所示。则下列说法正确的是......（▲）A.甲瓶液体质量较大B.乙瓶液体质量较大C.乙瓶液体密度较大D.两瓶液体密度相等17.浙江大学制造出一种由碳元素组成的超轻物质，其内部像海绵一样多孔隙，故名“碳海绵”。碳海绵可用于处理海上原油泄漏事件，处理时，先用它吸收浮在水面上的原油，再通过挤压，将碳海绵内的原油进行回收，此过程没有应用到下列碳海绵性质中的......（▲）A.保温性能好B.易被压缩C.能吸油但不吸水D.密度很小，能浮于海面上18.模拟实验是一种常用的科学研究方法，下列实验中不属于该方法的是......（▲）19.甲、乙是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量和体积的关系图像如图所示，这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么......（▲）A.这个实心球是甲，金属的密度是2g/cm3B.这个实心球是甲，金属的密度是5g/cm3C.这个实心球是乙，金属的密度是2g/cm3D.这个实心球是乙，金属的密度是5g/cm320.某种矿砂质量为m,倒入量筒中，使矿砂上表面水平，刻度显示的读数为V1,再将体积为V2的足量的水倒入盛有矿砂的量筒内，充分搅拌后，水面显示读数为V3,则矿砂密度为......（▲）A.B.C.D.二、填空题（每空1分，共20分）21.“谚语”是我国民间文化的一部分，其语言简练、含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒。”它说明了霜是由于夜间温度▲使空气中的水蒸气发生▲而形成的。雪后天晴，由于雪▲而导致气温降低，使人感到寒冷。22.有一种特殊用途的钢罐，其内表面要压接一层薄铝片，工程师们先将铝片装在钢罐内，让铝片紧贴钢罐内表面，然后将罐注满水，水结冰时，体积▲，在冰的挤压下，铝片向钢罐充分靠近，当它们表面的分子间的距离变得极小时，在分子间▲（填“引”或“斥”）力的作用下，铝片和钢罐就被接在一起了。23.一体积为0.25dm3,质量为2kg的铜球（ρ铜=8.9×103kg/m3），则判断它是▲的。（填“实心”或“空心”）24.只要留心观察，会发现生活中处处有科学。你知道吗？厨房中也包含着很多科学知识。如：手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水，就不会感到很烫，这是由于▲的缘故；通常情况下炒菜比腌菜咸得快，这一现象表明▲。25.同学们学习过密度后，想知道一张质量是14.4kg的课桌的体积。于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是14.4g,体积为20cm3,则样本的密度为▲g/cm3；课桌的体积为▲m3。26.氯气有下列性质：①呈黄绿色；②有剧烈的刺激性气味；③密度比空气大；④红热的铜丝能在氯气中燃烧；⑤氯气能和消石灰反应制取漂白粉。根据这些叙述可归纳出：（填序号）（1）氯气的物理性质有▲。（2）氯气的化学性质有▲。27.在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图1所示，根据实验数据作出的“温度一时间”图像如图2所示。（1）从图中可知实验测得水的沸点是▲℃,说明此时实验室中的大气压▲（填“小于”“大于”或“等于”）1标准大气压。（2）水在沸腾过程中，温度▲（填“升高”“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气▲（填写物态变化名称）而产生的。28.生活处处有科学，留心观察皆学问。（1）用图甲所示的炖盅炖汤，锅盖周围有很多“白气”，这些“白气”是▲（填“空气”或“炖盅”）中的水蒸气液化形成的。在炖汤的过程中，能闻到汤的香味，造成这种现象的原因是▲。（2）大煲内的水沸腾后，若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤▲（填“同时沸腾”或“不会沸腾”）。（3）图乙和图丙所示的粒子模型表示沸腾的是▲（填“图乙”或“图丙”）。三、科学探究题（每空2分，共24分）29.小贝想用天平和量筒测某种药液的密度，在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上如图甲所示的位置，此时应将平衡螺母向▲（填“左”或“右”）移动。调好天平后，她称得药液和药液瓶的总质量为60g,然后将药液倒一部分在量筒中，如图乙所示；再将药液瓶放在天平上称剩余的质量，如图丙所示，由此可知量筒中药液的质量是▲g,量筒中药液的体积是▲cm3,这种药液的密度是▲kg/m3。30.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表。物质质量／g初始温度／℃加热时间／min最后温度／℃水6020645食用油6020668（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较▲来研究水和食用油吸热能力的差异。（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给▲加热更长的时间，此时水吸收的热量▲（填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用▲这个物理量来描述。31.有一金属块，请你测出它的密度。现提供的器材有：托盘天平（含砝码）、溢水杯、烧杯、水、细线。（1）实验步骤：a.将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度上，调节平衡螺母使横梁平衡。b.用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示，金属块的质量是▲g。c.用天平测量出▲，并将水注满溢水杯，用细线系好金属块放入溢水杯中，使溢出的水流入烧杯，用天平测出▲。（2）金属块密度的表达式是▲。四、分析计算题（32题10分，33题6分，共16分）32.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。在化学学习的过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中伴随的现象。（1）水是▲色的；二氧化碳在通常状况下的状态是▲。（2）生活中有许多物质具有气味，试举两例：▲。（3）铁和铝是生活中常见的金属，铁的硬度▲（填“大于”或“小于”，下同）铝的硬度。（4）将植物油倒人水中，油能浮在水面上，说明水