狐狸分奶酪公开课教案教学设计课件案例试卷_第1页
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R·二年级上册22狐狸分奶酪lào奶酪酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整làojiǎnliǎshǐyúnrǎngqiáobiànzhěngbànbāngshèng分奶酪啦！1234读一读捡拌瞧读一读小哥儿俩大一点儿读一读俩两（表示数量：二）（两个）liǎngliǎ读一读小哥儿俩读一读父子俩父亲儿子读一读母女俩母亲女儿读一读姐妹俩读一读俩苹果读一读小哥儿俩大一点儿读一读帮剩整读一读帮忙帮助帮手工整整体完整猜一猜始便开始起始始终方便便利轻便读一读奶酪

捡到咱俩开始拌嘴帮忙拌匀叫嚷瞧见方便

剩下整个自读要求：一字一字读正确，一句一句读通顺。哥俩捡奶酪狐狸帮忙分一点也没剩熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。事情的起因：拌拌嘴：争吵哥俩捡奶酪狐狸帮忙分一点也没剩第一次分奶酪默读3-6自然段，用“”画出狐狸说的话，用“（）”找出小熊说的话。默读：不出声在心里读。“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。（“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”）熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。（“你分得不匀！”）小哥儿俩嚷着，（“那半块大一点儿。”）“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。嚷:小家伙们，你们吵什么呀？:我们有块奶酪，不知道该怎么分。:这事好办，我来帮你们分吧！:你分得不匀！那半块大一点儿。？！！狐狸分奶酪自由朗读7-11自然段，运用刚才学过的方法展开联想，圈住关键词，边读边体会小动物说话时的语气。笑了笑、嚷狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。

仔细瞧了瞧“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。结果：奶酪全被狐狸吃光了。齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去，直到吃完奶酪。哥俩捡奶酪狐狸帮忙分一点也没剩“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了，狐狸笑着说，不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会让狐狸插手。狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？我会_________________________。我会_________________________。1.拿回家让妈妈帮我分均匀。2.不去计较谁比谁多一点。3.要小的那块，把大的那块让给我的兄弟。不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没

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