2024-2025学年新教材高中语文第一单元1氓课后习题含解析部编版选择性必修下册

PAGE8-氓一、夯实基础1.下列加点词的说明,不正确的一项是()A.匪我愆期愆:拖延B.以我贿迁 贿:财物,这里指嫁妆C.渐车帏裳 渐:逐步D.夙兴夜寐 兴:起,指起身答案C解析C项,渐:浸湿。2.下面选项中全都含通假字的一项是()①于嗟鸠兮,无食桑葚②不见复关,泣涕涟涟③送子涉淇,至于顿丘④女之耽兮,不行说也⑤反是不思,亦已焉哉A.①④ B.②⑤C.②③ D.④⑤答案A解析①“无”同“毋”;④“说”同“脱”。3.下列句中加点的词,古今意思不相同的一项是()A.氓之蚩蚩,抱布贸丝B.送子涉淇,至于顿丘C.桑之未落,其叶沃若D.及尔偕老,老使我怨答案B解析B项,“至于”,现代汉语中表示达到某种程度或表示另提一事,这里的意思是“到,达到”。4.下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,古时也称“诗三百”。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。B.“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分,“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法,后人把这两者合称为“六义”。C.我国文学史上始终以“风”“骚”并称,“风”指《诗经》中的“国风”民歌,“骚”指屈原的代表作《离骚》。“风骚”指我国古代现实主义和浪漫主义传统,后代用“风骚”泛指文学。D.“风”指十五国风,大多为民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,是宫廷乐歌;“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌。答案A解析A项,“六艺”有两种含义:一是指六部经书,即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》;一是指六种技能,即礼、乐、射、御、书、数。《诗经》当为六部经书之一。5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中用桑树比兴描写女主子公青春年华和容颜苍老的句子分别是“,”“,”。

(2)《氓》中描写女主子公与氓热恋时的情形的句子是“不见复关,。既见复关,”。

(3)《氓》中写女主子公回忆少年时代尽情说笑、特别欢乐的句子是“,”。

答案(1)桑之未落其叶沃若桑之落矣其黄而陨(2)泣涕涟涟载笑载言(3)总角之宴言笑晏晏二、课内阅读阅读下面的诗歌,完成第6~7题。氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不行说也!6.下列对节选部分的理解分析,不正确的一项是()A.第一章的叙事手法颇似电影的蒙太奇,写了三个视觉效果极强的场面:初次相逢、定情相送、约期相别。B.氓最初给女主子公的印象是忠厚醇厚。女主子公接受了氓的爱情,但婉言拒绝了男主子公急于成婚的要求。C.在探讨婚事的过程中,男主子公表现得急躁、任性,女主子公则温顺、爱护、情深义重,并主动约定了婚期。D.在恋爱中,女主子公特别痴情,常常登上高处远眺,但男主子公有意不来相见,而且很随意地应付婚事。答案D解析D项,“但男主子公有意不来相见”理解错误,诗中也没有表现出“很随意地应付婚事”。7.在《氓》中,女主子公对男主子公的称呼在不断改变,试分析称呼改变与女主子公感情改变二者之间的联系。参考答案女主子公起先时用叙述语气称男方为“氓”,是因为双方婚姻关系未定,感情还较疏远。当面称对方为“子”,敬重、客气、有礼貌,也透露出女主子公愿与对方建立婚姻关系的想法。“尔”是其次人称代词,直呼对方,感情距离已拉近,这样称呼更加亲切。女主子公在遭受婚姻不幸后,深思教训,用“士”来称呼,感情疏远,却也含有嘲讽的意味。解析在《氓》中女主子公对男主子公的称谓发生了由“氓”“子”“尔”到“士”的改变,情感也经验了由生疏、熟识、热恋到疏远的改变。两者之间具有明显的对应关系。课时作业建议用时:40分钟实际用时:分钟

满分:38分实际得分:分

一、课外阅读(18分)(一)阅读下面的诗歌,完成第1~2题。(9分)采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,犭严狁之故。不遑启居,犭严狁之故。采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?犭严狁孔棘。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。1.下列对这首诗的分析,不恰当的一项是()(3分)A.诗歌开头给读者展示了一幅凄凉的戍边生活画面,我们仿佛看到戍卒一边在荒野上采集野菜,一边思念着久别的家乡,计算着返家的日期。B.诗歌的前三章以重章叠唱并按部就班的方式,抒发了戍边战士的思家盼归之情;并随着时间的一推再推,这种心情更加急迫难忍。C.第四、五章追述行军作战的惊慌生活,写出了军容之壮、戒备之严,全篇气概为之一振。其情调,也由悲伤的思归之情转为激扬的战斗之情。D.这首诗写的是戍边战士的生活和思想。通过诗句,我们可以想象他们戍边时的苦况、对从军生活的厌倦、回乡路上的轻松喜悦及对和平生活的憧憬。答案D解析D项,走在回乡的路上时,他并没有感到轻松和喜悦,相反,他的心被沉甸甸的哀痛压着。2.清人方玉润评此诗时说:“此诗之佳,全在末章:真情实景,感时伤事,别有深情,非言可喻。”请谈谈你的理解。(6分)参考答案运用对比反衬的手法,“今”与“昔”、“往”与“来”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比反衬,情景交融。“莫知我哀”则表明此悲无人慰,此痛无人解,思乡之情达到了高潮。解析对于这个问题,可以从两个角度入手分析:表现手法上的对比反衬、乐景哀情,思想情感上无法言说、无人理解的哀痛。(二)阅读下面的诗歌,完成第3~4题。(9分)乞食 陶渊明饥来驱我去,不知竟何之。行行至斯里,叩门拙言辞。主子解余意,遗赠岂虚来。谈谐终日夕,觞至辄倾杯。情欣新知欢,言咏遂赋诗。感子漂母惠,愧我非韩才。衔戢知何谢,冥报以相贻。3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.通过这首诗,我们了解到陶渊明力耕自食的田园生活,不仅有怡然自适的美妙,也有断炊乞粮的辛酸。B.“驱”字写饥饿如长鞭加身,迫使他出门求食以果腹。“行行”写诗人茫然求食。平实的字眼特别有表现力,将诗人乞食的窘态呈现得淋漓尽致。C.善解人意的主子不必诗人多言,即慷慨赠粮,还殷勤挽留诗人坐下相谈、畅饮,始终到日暮时分。D.诗人最终引用典故,表明自己将来如有机会,肯定会像韩信回报漂母那样,回报主子的赐饭之恩。答案D解析诗歌最终几句的意思是感谢主子像漂母那样急人所难,慷慨赐饭,而惭愧自己没有韩信那样的才能回报,只有到阴间再报答主子了。4.结合诗歌,分析其中所表现的诗人形象。(6分)参考答案诗歌表现了境况窘迫、质朴真诚、感恩图报的诗人形象。①境况窘迫。诗人因饥饿无粮而出门乞食,境况窘迫,行动踌躇,内心煎熬。②质朴真诚。虽是乞食,但是因为爱酒,有酒即“倾”杯,真是“质性自然”。③感恩图报。末四句对主子表示感谢之情,而又直言自己无韩信之才,至性真情,自然流露。解析诗歌表现了境况窘迫、质朴真诚、感恩图报的诗人形象。从“饥来驱我去,不知竟何之”可见,这是一位家境贫困、衣食无着的寒士;从“叩门拙言辞”可见,他为人质朴,不善言辞;从“谈谐终日夕,觞至辄倾杯。情欣新知欢,言咏遂赋诗”中可见,尽管是在乞食,但对主子的看法却特别真诚,谈心倾杯咏诗,写出一片真诚赤子之心;从“感子漂母惠,愧我非韩才。衔戢知何谢,冥报以相贻”可见,他知恩图报、满怀感谢之情。二、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第5~7题。1899年发觉的殷墟甲骨文,是近代中国史料“四大发觉”之一。殷墟甲骨文内容丰富,甲骨刻辞大多是占卜的记录,但占卜的范围很广,涉及祭祀、征伐、农业,田猎、气象、疾病,等等,能够在肯定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘状况看,甲骨文不只出现在殷墟,在北京、山西、陕西、山东、湖北,宁夏都发觉了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年头最早,数量最多。但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人,有册有典”,甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册腐烂,好像无法在北方的地下长期保存,所以至今没有发觉商代的竹简。从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。(),甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的,受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。

5.依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是()(3分)A.以及简单尚且然而B.乃至 简单 仍旧 虽然C.以及 易于 仍旧 然而D.乃至 易于 尚且 虽然答案B解析“以及”,连词,连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的)。“乃至”,连词,连接并列词语,表示事情所达到的范围,相当于“甚至”。语境中,“宁夏”是相对偏远的地方,应选“乃至”。“简单”,发生某种改变的可能性大。“易于”,指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能性很大,选哪个都可以。“尚且”,连词,提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用“何况”等呼应,表示进一层的意思。“仍旧”,副词,表示状况持续不变或复原原状。语境是说至今没有发觉商代的竹简,表示状况持续,选“仍旧”。“虽然”,用在上半句,下半句往往用“可是、但是”等与它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。“然而”,用在后半句话的开头,表示转折。语境中后面有“但是”,可知应选“虽然”。6.下列填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项是()(3分)A.由于相较于铸造的青铜器铭文,用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难B.用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,这是相较于铸造青铜器铭文而言的C.由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文D.用刀在龟甲和兽骨上刻字,相较于铸造青铜器铭文而言,比较困难答案C解析依据后面的文字“甲骨文字体简化较多”,可以推知括号里是写甲骨文相对于铭文简化的缘由,因此句式选用“由于……”更好,且主语应当是“甲骨文”,解除B、D两项;句子强调的应当是在龟甲兽骨上刻字困难,所以相较于铭文来说,甲骨文的字体简化较多,A项把“相较于铸造的铭文”放在前面不恰当,解除A项。四个选项中,只有一项用了一组关联词“由于……所以……”,只有C项最为恰当。7.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。B.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。C.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。D.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。答案D解析原句语病:“对于文字本身来说”句式杂糅,应当改成“对于文字本身”或“就文字本身来说”,解除B、C两项;“在甲骨文”一句成分残缺,应在后面加上“中”,即“在甲骨文中”,解除A项;“已经说明它是成熟的文字”中“已经”语序不当,应放到“它”后面,解除A、B两项。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)就地球上的生物来说,虽然品种形态多种多样,①。因此科学家们探究其他星球上是否有生命时,都是以是否有碳氢化合物存在为前提依据。②,那么这个星球上至少有了同地球生命相像的信息存在。宇宙间普遍存在碳氢化合物,只要具备了适合的条件,③。

参考答案①但它们都是由碳氢化合物组成②假如发觉某星球上存在该物③就完全有可能演化成为生命解析依据“因此科学家们探究其他星球上是否有生命时,都是以是否有碳氢化合物存在为前提依据”可以推知第①处可填“但它们都是由碳氢化合物组成”;再依据“那么这个星球上至少有了同地球生命相像的信息存在”可以推知第②处可