一项课程改革在幼儿园层面推进过程的个案研究的开题报告_第1页
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一项课程改革在幼儿园层面推进过程的个案研究的开题报告开题报告题目：一项课程改革在幼儿园层面推进过程的个案研究背景和意义幼儿园的课程改革是当今教育领域中的重点研究，因其对幼儿的发展具有重要意义。目前许多幼儿园注重以培养孩子的前沿思维能力为目标，而非依据成人和社会的要求和观点来规定教学内容。近年来，我国在幼儿教育的改革上实现了一系列的进步。但是，许多幼儿园学生的课程内容不足以带动他们促进思考方法，缺乏与周围的生活实际联系。本研究旨在通过一个个案研究，探讨课程改革在幼儿园层面推进的过程，以期促使幼儿教育更科学化，更符合幼儿的实际需要。研究问题根据当前幼儿教育实践中存在的问题，本研究的主要问题是：（1）课程改革对幼儿教育有何影响？（2）课程改革如何影响幼儿教育的改变？（3）课程改革对幼儿的思维能力，社会实践能力及个人发展的促进作用是什么？研究目的本研究的目的是通过一个个案研究，探讨课程改革在幼儿园层面推进的过程，以达到以下目的：（1）了解当前的幼儿教育实践中存在的问题，促使幼儿教育更加科学化和适应幼儿的实际需要。（2）掌握课程改革对幼儿教育的影响与作用，促使幼儿园教育质量向更高层次发展。（3）为今后幼儿园课程改革提供理论与实践的有益指导。研究内容本文将从以下三个方面展开个案研究。（1）目前幼儿教育实践中存在的问题。（2）课程改革在幼儿园层面推进的过程与对于教学的改变。（3）课程改革对幼儿的思维能力，社会实践能力及个人发展的影响与作用。研究方法本研究将以个案研究的方式展开，并采用定性和量化相结合的研究方法。其中，定性研究将以深度访谈和焦点小组讨论的方式收集数据；量化研究将以问卷调查的方式来收集数据。研究对象为一所幼儿园，调查人员将是一名幼教老师，在总校和分校各调查一组。预期成果通过本研究，我们可期待以下两个方面的成果：（1）暴露现实问题，推动改革；（2）为今后幼儿园课程改革提供理论与实践的有益指导。研究计划本研究将于2021年9月开始，至2022年5月结束。主要工作包括：（1）9月至11月，制定调查计划，制定调查方案及工作要点；（2）11月至2月，进行实地调研，选择两个学生小组，对其进行深度访谈；（3）2月至4月

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