第12课《醉翁亭记》课件-(共64张课件)九年级语文上册(统编版)

部编版语文九年级上册第十二课醉翁亭记欧阳修新课导入

山行六七里亭影不孤翁去八百载，醉乡犹在安徽醉翁亭新课导入

北京陶然亭长沙爱晚亭杭州湖心亭中国四大名亭新课导入

醉翁亭始建于北宋庆历六年(1046年)。欧阳修于宋仁宗庆历五年(1045年)被贬滁州任知州，山中寺庙（今琅琊寺）僧人智仙为便于欧阳修在山中游乐、饮酒、赋诗、办理政务修建此亭。时年，欧阳修年仅四十却自号“醉翁”，故命名此亭为“醉翁亭”，并写下散文名篇《醉翁亭记》。宋代朱弁撰《曲洧（wěi）旧闻》载：“《醉翁亭记》初成，天下莫不传诵，家至户到，当时为之纸贵。”学习目标1.了解有关欧阳修的文学常识；掌握文言实词、虚词的用法；理清段落层次，能准确翻译全文。（重点）2.反复诵读，理清叙事写景的顺序，整体感知课文内容；把握文章的主旨；理解欧阳修“与民同乐”的感情。（难点）3.学习本文以“乐”为主线，前后呼应、结构严谨的写作手法。（难点）4.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。（素养）作者简介

欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人，北宋文学家，史学家。为“唐宋八大家”之一，欧阳修领导了北宋古文运动，散文创作成就巨大，也擅长诗词。所作散文说理畅达，抒情委婉。有《欧阳文忠公集》传世。

作者简介欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读。24岁登进士第，曾任西京（今河南洛阳）留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪，晩年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。背景资料

宋仁宗庆历五年（1045年）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辩而获罪，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬滁州后，欧阳修经常去滁州城西南的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（1046年），智仙为便于欧阳修在山中游乐、饮酒、赋诗、办理政务修建此亭，欧阳修年仅四十却自号“醉翁”，故命名此亭为“醉翁亭”，并写下散文名篇《醉翁亭记》。宋代朱弁撰《曲洧（wěi）旧闻》载：“《醉翁亭记》初成，天下莫不传诵，家至户到，当时为之纸贵。”文学常识记的分类

①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。

②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。

③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。字音字形环滁（）琅琊（）林壑（）辄醉（）林霏（）阴翳（）酒洌（）山肴（）野蔌（）觥筹（

）

伛偻（）射者中()颓然（

）

岩穴暝（）弈者胜()chúyáhèzhéfēiyìlièyáosùɡōnɡyǔlǚ

zhònɡtuímínɡyì词语理解望之蔚然而深秀者：树木茂盛，又深幽秀丽的。蔚然，茂盛的样子。

亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。

名，名词作动词，命名。意，意趣，情趣。芳，香花。秀，茂盛。老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。酣，尽兴地喝酒。觥，酒杯。筹，酒筹。翼然临于泉上：名之者谁：醉翁之意不在酒：野芳发而幽香：佳木秀而繁阴：伛偻提携：宴酣之乐：觥筹交错：朗读课本朗读课文，读准节奏，读出感情。

1.自读课文，读三到四次。熟读成诵，为生字标注读音,积累常用词的意义和用法。欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。朗读课本导思1.从第①段中找出奠定全文的感情基调的句子，说一说醉翁亭所在地琅琊山有着怎样醉人的山景。景之醉导思3.请思考文中所写的几种乐之间是什么关系，太守究竟以何为乐。情之乐关键词:与民同乐导思2.作者在文中描绘了哪些与人有关的画面？想一想写这些图景的作用是什么。人之醉朗读课本

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出/于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。朗读课本

若夫/日出而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间之/朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。朗读课本

至于/负者歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌，山肴/野蔌，杂然/而前陈者，太守/宴也。宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然/乎其间者，太守/醉也。朗读课本

已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。整体感知环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山啊。译文醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。结合注释，读通大意。环绕着滁州城。滁州，在安徽东部。琅琊山。茂盛的样子。代词它，指滁州城。山谷。尤其。整体感知山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。译文曲折、回环。像鸟张开翅膀一样。居高面下。沿着山路走。流水声。命名。建造。名词用作动词，取名、命名。整体感知太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得知心而寓之酒也。意趣，情趣。领会。状语后置句，即“于此饮”。就。连词，表递进。所以，因此。名词用作动词，取别号。寄托。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。译文1.第1段主要写了什么内容？交代醉翁亭的位置、环境、命名缘由。写对山水的喜爱，点出“乐”字，贯串全文。2.作者是怎样一步步引出醉翁亭的？醉翁亭（翼然）环滁（皆山）西南诸峰（林壑尤美）琅琊（蔚然而深秀）酿泉（而泻出于两峰之间）整体感知3.第1段的景物描写有什么特点？这样写有什么好处？作者“镜头”从全景移向局部，由远及近。静的山与动的泉相映成趣，动静结合使画面真实可感。

不仅让读者了解醉翁亭所在的方位，而且通过层层烘托，表现出了醉翁亭之美，引人入胜。整体感知4.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？

这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了“醉翁”二字的深意：饮酒佐以美景而“醉”，被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文作铺垫。整体感知5.“山行六七里”一句中哪个字有活用现象？这一段中还有哪些字词的用法类似？又如：有一老父，衣褐。（四川凉山州中考《张良奇遇》）“名之者谁”的“名”，名词作动词，取名，命名。“山”名词做状语，沿着山路。“有亭翼然临于泉上者”的“翼”，名词做状语，像鸟张开翅膀一样。“环滁皆山也”的“环”，名词作动词，环绕着。整体感知6.“意”在“醉翁之意不在酒”一句中是什么含义？今义有什么变化？又如：良因怪之。（四川凉山州中考《张良奇遇》）

“意”在句中的含义是意趣、情趣，今义是意思或愿望。7.找一找这一段中含有特殊句式的句子，并指出句式类型。得之心而寓之酒也。省略句，省略介词，应为“得之（于）心而寓之（于）酒也”。环滁皆山也。判断句，“……也”，表判断。望之蔚然而深秀者，琅琊也。判断句，“……者，……也”，表判断。整体感知整体感知若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。弥漫的云气。聚拢。意思是朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一。山洞，这里指山谷。暝，昏暗。

要说那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和傍晚。译文整体感知野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。花。茂盛。开放。浓密的绿荫。连词，表因果。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。译文1.第2段写了什么内容？第2段写山间朝暮、四时之景及出游的乐趣。2.本段是怎样描写山间朝暮之景的？又是怎样描写山间四季之景的？

朝暮之景：朝“明”暮“暗”，一早一晚，各自其妙又互为照应，把山间早晨和晚上的特点描绘出来。

四时之景：春之花、夏之木、秋之风霜、冬之石，寥寥数语，精练贴切，把景物的情态展现出来。整体感知3.“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”这句话在文中有什么作用？

写朝往暮归对四时不同景色的游赏，照应前面的描写，并由景美写到人乐，点出“乐亦无穷”，为下文写人叙事作铺垫。整体感知4.找找这一段中有哪些古今异义的词？“野芳发而幽香”中的“芳”，古义为花，今义为芳香。“佳木秀而繁阴”中的“秀”，古义为茂盛，今义为美丽。“山间之四时也”中的“时”，古义为季节，今义为时间或时节。5.找一找“秀”在这一段中出现了几次？含义有什么不同？“望之蔚然而深秀者”，“秀”，形容词，秀丽；“佳木秀而繁阴”，“秀”，形容词，含义是茂盛。整体感知整体感知

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。背着东西的人。在树下休息。弯腰曲背，这里指老人。用于一段话的开头，相当于“说到……”，可不译。牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。断。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。译文整体感知临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。清。野味野菜。蔌，菜蔬。

到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，（这）是太守的酒宴啊。译文陈列，摆开。整体感知宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。尽兴地喝酒。这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。下棋。酒杯。苍老的容颜。倒下的样子。弦乐器。管乐器。酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜、花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。译文滁人游太守宴众宾欢太守醉1.第3段描写了哪几个场景？表现了什么乐趣？2.第3段通过这几个场景，表现了怎样的乐趣？简单概括。滁人游览之乐：有“负者”，有“行者”，有老人，有小孩子，前呼后拥，往来不绝，十分热闹。宴饮之乐：食物就地取材，简朴而别有滋味；“非丝非竹”，山林野趣，乐在其中。整体感知3.滁人游的画面能反映当时人们怎样的生活状况？从侧面反映了什么？

写滁人游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，言简意赅。“往来而不绝”，描绘了众人游的热闹景象，从侧面反映了作者的政绩，在欧阳修的治理下，滁州百姓生活和乐、富足。写了众人的乐，也暗含了太守的乐。整体感知4.结合整段描写的内容，说说如何理解太守的“醉”。

太守为山水之景而醉，为滁州百姓欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里，作者用简笔勾勒了自画像，既照应上文太守的“醉翁”自号，又引起下文，点明太守“醉”“乐”的原因。整体感知5.再看这一段“临溪而渔”一句中，“渔”有什么特殊用法？还有哪些字词也是这样？“太守宴也”，“宴”名词作动词，设宴。“渔”，名词作动词，钓鱼，打鱼。“伛偻提携”，动词作名词，弯腰曲背的老人、用手牵扶的小

孩子。“杂然而前阵者”，“前”方位名词作状语，在前面。整体感知6.“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝”和“竹”，与今天的含义有什么不同？“丝”和“竹”古义为管乐器和弦乐器，这里指音乐；今义常指蚕丝、竹子。7.“至于负者歌于途”在句式上有什么特点？这句话是倒装句，介宾短语后置，“歌于途”即“于途歌”。又如“甚矣，汝之不惠。”(山东威海中考题《愚公移山》)整体感知8.“临”字在不同语句中的词义有什么变化？找出文中相关语句。“有亭翼然临于泉上者”一句中，“临”的含义为居高面下。“临溪而渔”一句中，“临”的含义为靠近，在……旁边。整体感知整体感知

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。指禽鸟在高处低处鸣叫。不久。离开。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。译文整体感知然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。以游人的快乐为快乐。记述。为，是。庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。用。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。译文本句层层推进，道出了百姓的快乐就是太守最大的快乐，体现了作者“与民同乐”的思想。句中几个“乐”字含义各不相同。禽鸟之“乐”源于自然条件的优越；人之“乐”不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同时享受人与人之间的交往之乐；太守“乐其乐”则表明太守能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境为悲，反而还能娱情山水，与民同乐。1.“然而禽鸟……其乐也”一句中的几个“乐”含义相同吗？如果不相同，分别是什么？整体感知2.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句表达了作者内心怎样的思想感情？仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。3.“游人去而禽鸟乐也”一句中，“去”字含义古今有什么不同？“去”字古义为离开，今义为到，往。整体感知4.结合全文语句，找一找在这段中出现的哪些字存在多义现象？“山水之乐”中，“乐”是名词，乐趣；“人知从太守游而乐”中，“乐”是动词，享受欢乐；“不知太守之乐其乐也”中，第一个“乐”是动词，以……为乐。“太守自谓也”中“也”表判断；“在乎山水之间也”中，“也”是语气助词，无实义。“太守归而宾客从也”中“归”含义为回去；“云归而岩穴暝”中“归”含义为聚拢。整体感知字词清单◆古今异义醉翁之意不在酒（

）野芳发而幽香（

）佳木秀而繁阴（）山间之四时也（）古义：意趣，情趣今义：意思，含义古义：花今义：芳香古义：茂盛今义：美丽古义：季节今义：时间整体感知伛偻提携（）非丝非竹（

）苍颜白发（）游人去而禽鸟乐也（

）古义：容颜今义：颜色古义：管乐器今义：竹子古义：牵扶，文中指被牵扶的人，即儿童今义：扶植，合作古义：离开今义：到、往◆古今异义整体感知

◆一词多义临有亭翼然临于泉上者（）临溪而渔（）居高面下靠近归云归而岩穴暝（）太守归而宾客从也（）聚拢回去谓太守自谓也（）太守谓谁（）命名为，是整体感知◆一词多义秀望之蔚然而深秀者（）佳木秀而繁阴（）形容词，秀丽形容词，茂盛而游人去而禽鸟乐也（）朝而往，暮而归（）而不知人之乐（）溪深而鱼肥（）连词，表承接连词，表修饰连词，表转折，却，可是连词，表并列整体感知◆词类活用有亭翼然临于泉上者（）名之者谁（）临溪而渔（）山行六七里（）杂然而前陈者（）而不知太守之乐其乐也（）名词作状语，像鸟张开翅膀一样名词用作动词，命名，取名名词作状语，沿着山路名词用作动词，钓鱼，打鱼形容词的意动用法，以……为乐方位名词作状语，在前面整体感知◆文言句式判断句：环滁皆山也（“……也”，表判断）望之蔚然而深秀者，琅琊也（“……者，……也”，表判断）整体感知◆文言句式倒装句：至于负者歌于途（状语后置，正常语序应为“至于负者于途歌”）醒能述以文者，太守也（状语后置，正常语序应为“醒能以文述者，太守也”）省略句：得之心而寓之酒也（省略介词，应是“得之（于）心而寓之（于）酒也”）深入探究这篇文章写了三种乐：山水之乐、游人之乐、太守之乐。山水之乐、游人之乐的描写同太守之乐有什么关系？作者描写山水之乐、游人之乐是对太守之乐的陪衬。写山水之乐，是表现他贬官谪居滁州后，寄情山水、排遣愁怀的生活态度。写游人之乐，为的是从“众宾欢”中反衬自己的乐，因为享受山水之乐的是一州之人，人人都可以纵情山水，这是非同寻常的。太守之乐境界最高，太守既能知“禽鸟之乐”，又能乐游人之乐；既能同醉，又能“自醒”；还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。放情林木，醉意山水，这是作者的真意。其山水之美是怎样表现出来的呢？山水相映之美。在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。有山，有泉，有林，有亭，然而，作者又没有孤立用墨，而是交织一体，既各尽其美，又多样统一。“蔚然而深秀”的琅琊山，风光秀奇，迤逦连绵，苍翠欲滴。群山作为深入探究背景，一泉环绕而过。林深路曲，泉流弯旋，一泉环绕而过。林深路曲，泉流弯旋，则“有亭翼然临于泉上”。这里赖于壮丽的群山映衬，就益显出山泉的清朗，而亭台又偏偏踞临泉上，则别具一番风光。山与泉相依，泉与亭相衬，一幅画中山水亭台，一应俱全，且辉映生色，构置成诗一般的优美境界。深入探究朝暮变化之美。作者写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”。日上东山，阳光奔泻大地。蓊郁的树林本来就被薄纱般的雾气笼罩，经日光一照，雾释露消，又显示出清新翠绿的颜色。而到了傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。作者传神地写出早晚不同的景色。作者对景色变化的观察既深且细，笔触如丝，根据不同的景象写了相异的境界。深入探究四季变幻之美。作者不仅写出了早晚的景色，而且以醉翁亭为中心，把笔墨进一步铺展开去，描写了四季的景物变化。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，确是传神笔致。作者在这里仍然细心地选取最富有特征的景物来描绘。芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，霜重铺路石秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。随四季变换，景物自有不同，各有其境界在，出现了四幅画面，变化有致，给人不同的美学享受。深入探究主题概括

这篇游记通过对醉翁亭的秀丽风光的描写和游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的画面，表现了作者随遇而安、寄情山水的心境，以及简政爱民，与民同乐的思想感情。写作特点

1.文章层次清晰，脉络分明。本文写景叙事抒情，层次清晰，脉络分明。共计用了21个“也”字，每一个“也”不仅帮助煞尾，还成了文章转折的标志。这样文随意转，层层道出，写就一篇绝美文章。再如，除第一段，每段开头都有领起词语，引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。写作特点

2.语言凝练，骈散结合，富