统编版语文三年级上册第7课《听听秋的声音》精美课件

统编三语上·第二单元*新课导入

秋天，不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢！闭上眼睛，大家听老师朗诵诗歌，说说你都听到了哪些声音吧！1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛、歌吟”等词语的意思。学习目标听听，秋的声音我会读听听，谁的声音？听听，秋的什么？

注意轻声，用诗题回答。

打开课本，用自己喜欢的方式读读课文，喜欢的地方可以多读几遍。

诗很美，诗人运用的词也很美，我们一起读一读吧。字词学习抖动振动掠过唰唰㘗㘗蟋蟀辽阔歌吟dǒuxīshuàizhènyùnlüèyínliáokuò叮咛shuāqūdīngníng歌韵

“听听，我们听到了秋的声音”，默读课文，在课文中找找你都听到了秋天的哪些声音？唰唰shuā黄叶㘗㘗蟋蟀qū叮咛dīngníng大雁歌吟yín秋风

和小组同学合作，说说你喜欢的是哪种声音。重点读读自己喜欢的小节，并和同学说说你想象的画面。合作探究

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；

大雁会对自己的朋友叮咛些什么呢？叮咛：反复地嘱咐。拓展延伸

想一想，每天早上你背上书包去上学时，妈妈会怎么叮咛呢？妈妈会说：“上学路上要小心，注意安全。”妈妈会说：“上课要认真听讲，听老师的话。”大雁对小树说：“再见，我亲爱的朋友，好好保重。”大雁对青蛙说：“青蛙，我们明年见。”大雁对寒号鸟说：“

快准备粮食吧，别偷懒，要不冬天会饿死的。”

是啊！妈妈的叮咛包含着对你的关心和爱护。大雁会对朋友叮咛什么呢？

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；

留在这儿的朋友听到大雁的话，心里多温暖啊！听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。讨论交流

“唰唰”是黄叶道别的话音，黄叶从树上掉下来，像什么？黄叶对大树妈妈说什么呢？示例：飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我长大了，要离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心，我会照顾好自己的。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

多美的黄叶啊！大树妈妈听了你的话一定会很欣慰的！让我们化身黄叶，跟大树妈妈做最后的道别。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。讨论交流说说你为什么喜欢这一节。小蟋蟀在跟我们告别呢！蟋蟀在说：“秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。”听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。带着你的想象读一读。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

秋天到了，稻田里又是一幅怎样的画面呢？稻田里，稻子都成熟了。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

丰收了，怎能不让人高兴？但最高兴的莫过于付出汗水和辛劳的农民了。仿写诗歌

听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走进每一片叶，每一朵花……去听听它们的声音，并仿照课文第1～3节的写法，也来写写诗吧！

发挥你的想象，动手写一写吧。听听，秋的声音，

，

，

。听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，召唤我们快快来品尝！拟声词唰唰㘗㘗秋雨落在地上，“滴答”是秋雨正在弹琴。

稻海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声。

秋的声音多么奇妙！多么动听！让我们带着想象和喜爱，再来读一读这首美丽的诗！结构梳理听听，秋的声音黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟随堂练习1.读一读，选一选。掠过（lüèluè）歌吟（yínyíng）振动（zhènzhèng）辽阔（liáoniáo）唰唰（shuāsuā）蟋蟀（suàishuài）抖动（dǒudòu）

●●●●●●●√√√√√√√抖抖田野振动手臂撒下翅膀掠过叮咛一片汗水一朵叶子一颗小花一滴谷粒随堂练习2.连一连，读一读。7*

听听，秋的声音教案匹配版三年级语文·上情境导入4古诗三首山行夜书所见赠刘景文5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7*

听听，秋的声音读出停顿叠词，第二个字念成轻声，读出亲切感回忆略读课文的学习要求。借助“阅读提示”自主学习初读课文自读课文，要求：读通、读顺，难读的地方再读一遍。思考：这首诗写了秋天的哪些声音呢？分小节轮读课文，读准字音。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。dǒu1shuā听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。xī2shuàizhènqūyùn一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。3lüèyín听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。4liáokuò秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。5听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。6交流：你听到了秋的哪些声音？圈画并全班交流：在这首诗中，你有哪些不理解的词语？理解词语自读课文l～4小节。尝试用已学过的方法理解难理解的词语。我认为（）这个词语的意思是（），我是用（）的方法理解的。任选一种自己喜欢的声音，边读边想象画面。在小组里分享交流。读第1小节，说一说：你仿佛看到了什么？听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。做做动作，模拟声音，读出轻柔可爱的感觉。读得慢一些不忍告别

读第2小节，说一说：蟋蟀跟阳台告别时说了些什么？听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。做做动作，模拟声音，读出轻快有活力的感觉。离别的深情读第3小节，说一说：大雁会“叮咛”谁呢？会说些什么？谁在秋风里快乐地“歌吟”？一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。重音温暖喜悦读第4小节，怎么理解“辽阔透明的音乐厅”？听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。充满各种声音读第5小节，仿说：秋的声音还在_______模仿写诗声音稍轻，语势层层加强。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。对比第1、2小节，说说你发现了什么。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“