统编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》精美课件

第一课时新课导入

打开新课本，翻到第一单元，你发现了什么？阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。

多的这一页学习提示，我们称为“篇章页”。

仔细观察书上的插图，你看到了什么？用自己的话说一说。学习目标1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字。能正确读写有新鲜感的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。初读课文

这所学校和我们的学校相比，会有什么不一样的地方呢？

自由朗读课文，找出这所学校特别的地方，用横线画出相关的句子。字词学习坪坝鲜艳打扮凤尾竹洁白汉族孔雀摔跤飘扬fèngbànjiéyángshuāijiāobàhànyànkǒngquèchén偏旁：日上下结构11画书写指导：上面是“日”，略扁，下面是“辰”，注意不要多写笔画。早晨时间词。指从天将亮到八、九点钟的一段时间。hàn偏旁：氵左右结构5画1.汉族。例：～语。2.男子。例：老～｜好～。知识锦囊少数民族

在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。凤尾竹凤尾竹是丛生竹，原产中国南部。凤尾竹株丛密集，竹干矮小，枝叶秀丽，常用于盆栽观赏。我会认一认，组词语。坪坝汉族鲜艳打扮飘扬读书摔倒摔跤凤凰洁白

这所学校有哪些“特别”的地方？(1)穿着不同民族服装的小学生成了好朋友，在同一间教室里学习；(2)上课时，小动物们听同学们读课文；(3)下课了，小动物们看同学们玩耍;……

朗读第一自然段，画出有新鲜感的句子。感受新鲜

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。哪些地方让你觉得新鲜？绒球花太阳花美不美？书写要点：“戎”首横短且斜，斜勾带弯势。注意里边是短横、一撇，不要写成其它。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

早晨，许多小学生从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这两句话有什么不一样？

“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”放在前面，强调了小学生从四面八方走来。

从田野里，从马路上，

从小溪边……

想一想：学生还会从哪里走来？

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

还有哪些地方让你觉得新鲜？

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

连用四个“（还）有……的”，强调这是一所多民族学校。迁移运用

（时间），从

，从

，从

，走来了许多的小学生，有

，有

，有

，还有

。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

师范读，学生交流想到的画面。示例：我看到在一座葱葱郁郁的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的服装，唱着跳着，说着笑着，蹦蹦跳跳地向学校走去。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。“绚丽”的近义词就是——美丽。“绚丽多彩”形容色彩华丽。你能用“绚丽多彩”

说一句话吗？句子里哪个词直接说

明了学校的美丽？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。书写要点：“装”字上窄下宽；“衣”横要短，左撇和捺相呼应，写舒展。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

齐读句子，说说这是一群怎样的小学生？

三个“向……”，体现了孩子们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特点。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。一起来读一读吧。第二课时欢唱打扮早晨服装鲜艳汉族影子安静孔雀绒球粗心

从四面八方走来的学生来到大青树下的小学，开始愉快地学习了。

读第二自然段，找出有新鲜感的句子。怎么好听？大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。书写要点：“静”字右部“争”的扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。

文章不直接写窗外的“安静”，用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的表现衬托出教室的安静。这种写法很新奇。迁移运用

。

周末的公园真热闹，

。

。

下课了，操场上会是一幅什么样的景象？从文中找出相关语句读一读。课文感知根据课文内容填空。

大青树底下真热闹啊！大家有的在（

），有的在（

），还有的在（

）。他们的欢声笑语把（

）、（

）、都吸引过来了。跳孔雀舞摔跤做游戏小鸟松鼠古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

感受到了什么？自豪、赞美！古老的铜钟凤尾竹古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……书写要点：右部“且”字窄框内有两横，末横要长。课文感知

借助板书，用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方。上学路上和来到学校学校生活大青树下的小学大青树下的小学各民族团结友爱快乐、有礼貌上课：认真读书下课：快乐游戏可爱

示例：这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，大家团结友爱，一起生活得很快乐。学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围有很多的植物和来自山林的小动物。

作者吴然给我们介绍了一所可爱的边疆小学。请你向别人介绍一下自己的学校和校园生活，你会介绍什么？怎么介绍呢？拓展延伸你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？

选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

示例：（花坛边）——我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，有的在花坛边踢毽子，有的在花坛边捉迷藏，还有的坐在花坛旁的石凳上聊天。

这所学校给你留下什么样的印象？我们参观了这所民族小学，了解了学生们上学、上课、下课活动的情景，多么可爱的学生！多么美丽的学校！现在，让我们一起道别吧！结构梳理上学路上和来到学校学校生活大青树下的小学大青树下的小学各民族团结友爱快乐、有礼貌上课：认真读书下课：快乐游戏可爱随堂练习（

）的铜钟

（

）的枝干（

）的服装（

）的学校（

）的小鸟（

）的老师（

）的国旗（

）的声音（

）的小学（

）的影子（

）铜钟（

）课文（

）孔雀舞（

）游戏（

）小鸟（

）热闹古老粗壮鲜艳欢唱飘扬可爱绚丽多彩敬爱好听凤尾竹敲做朗读招引跳看资料袋

傣族妇女传统服饰为窄袖或无袖短衣和筒裙。傣族男子穿无领对襟或大襟小袖短衫，下面穿长管裤，还会用布包头。

景颇族妇女传统服饰上为短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部饰有银泡、银牌和银穗，下为用红黑黄绿等各色毛线织出美丽图案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成的包头，小腿包裹与筒裙质地色泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。

阿昌族妇女上衣均为长袖圆摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银项圈、银手镯等饰物，还戴包头，头巾上饰花。男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布包头。一般穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣，黑色长裤，戴黑色或白色包头。

德昂族妇也称“崩龙族”，德昂族男子多穿蓝、黑色大襟上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾的两端饰以彩色绒球。德昂族妇女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用四五对大方块银牌为纽扣，长裙上织有彩色的横条纹。课外拓展“少数民族风情”展示会（请你介绍自己课外了解的少数民族的情况。着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。）1

大青树下的小学教案匹配版第一课时第二课时三年级语文·上第一课时说场景看图片，说场景。这里是________，我们在这里______________。1

大青树下的小学这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢？默读课文，边读边找出你认为这所学校比较特别的地方，用“____”画出相关句子。初读感知早晨坪坝绒球汉族

阿昌族

鲜艳

服装打扮飘扬朗读

安静

孔雀摔跤松鼠

粗壮

凤尾竹

洁白bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日字头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。右边部分，“戎”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。上边的“壮”要写得略扁，下边的“衣”，横画不要太长，撇、捺要舒展。坪坝凤尾竹孔雀舞松鼠交流：这所学校有哪些特别的地方？上学路上绚丽多彩多民族学校安静小动物们听课热闹动物们看热闹上课时下课时默读第1自然段，自由说说带给你新鲜感的地方。比较句子，思考：作者把表示地点的3个词语放在句子的前面有什么用意？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。早晨，许多小学生从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。小学生从四面八方走来想象：学生还会从什么地方走来？田野里马路上小溪边思考：作者用“有……的”这样排比的句式的用意是什么？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。突出了这是一个多民族的学校仿照第一自然段中的句子，说一说：________（时间），从______，从_______，从______，走来许多小学生，有______的，有______的，有______的，还有______的。小组交流：上学路上，你仿佛看到了一幅怎样的画面？我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的打打闹闹地向学校走去。齐读句子，说一说：从这里你看到了一群怎样的小学生？同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。心情愉快有礼貌热爱国家第二课时复习回顾第1自然段。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花