人教版七年级下册语文试题

(完整word版)人教版七年级下册语文试题(完整word版)人教版七年级下册语文试题(完整word版)人教版七年级下册语文试题初一下学期期中语文试题(总分:120分时间:100分钟)一、基础知识部分。（26分)1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)春天的大海，没有夏天那惊涛骇___浪的喧闹，也远离秋天的深suì___和蔚蓝，少了朝__阳与晚霞映红大海时的壮观，也少了渔人驾着木帆船在海面上忙lù____的身影.与冬天的安稳和凝重无缘，与猎猎彻骨的海风无缘,与白皑____皑的雪花无缘，它只用静美的姿势,演变成春天百花争妍___、风调雨顺的好年景.2、下列词语没有错别字的一项。（3分）（）A、俪歌收敛雍肿白皙B、菜畦宛转屏障迁徙C、签赏篷勃荒谬琐事D、蝉蜕 斓语笨拙倔强3、成语使用恰当的一项.(3分）（）A、周末的农贸市场,熙熙攘攘，人声鼎沸.B、王小雅同学总是勤奋好学，不耻下问，是我们学习的榜样。C、他的作业字迹潦草,凌乱不堪。D、他高兴得得意忘形，完全忘了周围的人正疑惑地看着他。4、修改病句。（2分)原句：生活像一首歌,五彩斑斓，我们要学会咀嚼，学会欣赏。_____________________________________________________________________5、仿写句子。(2分）冰河感激春风,才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨，才有卓然独立的高洁；禾苗感激沃土，_______________；腊梅感激寒雪，___________________.6、名著阅读。（4分)4月23日是世界读书日。如果让你向班级内其他同学推荐一本名著，你最想介绍的是<__________________>,推荐理由是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、默写。（9分)①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!_____________________________:相信吧,快乐的日子将会来临。②___________________，关山度若飞。___________________，寒光照铁衣。③爷娘闻女来,_______；阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,___________。④《竹里馆》中描写夜静人寂,明月相伴的高雅意境的子:________，_______。⑤岑参《逢入京使》中表达诗人思乡怀亲湿透衣衫的形象的诗句是:________，________。二、文言文阅读。（16分)(甲)金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣.”王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也.彼其受之天也，如此其贤也，不受之人,且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？(乙)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母，结友而别。8、文段乙选自__________，是宋代_________主持编纂的一部____体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事.此书编纂的目的是______________（1分）9、给下列句子中画线的字注音。（2分）①日扳（

）仲永环谒（

)于邑人②不能称（

）前时之闻③泯(

）然众人矣10、给下面的句子划分停顿。（1分）余闻之也久11.解释下列句子中画线的词。（4分）①未尝识书具（

）②卿今当涂掌事(

)③其文理皆有可观者（

)④及鲁肃过寻阳((

）12.写出从文段(二）中衍生的两个成语的含义。（2分)吴下阿蒙:________________________________________________________刮目相待：_______________________________________________________13.用原文填空。（4分）幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________";少年仲永才能大不如前，表现为“________________________"；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________"。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。14。方仲永和吕蒙前后的变化对你有何启发?请你试着为自己的少年和青年时代作一个合理明智的人生规划。（2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读。(28分)(一)课内现代文阅读.（13分)“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍_____（A钻研B钻探C探索D探求)，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚，钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们____（A衰微B衰弱C衰败D衰老）的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望"的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的.饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说"，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝，成了“何妨一下楼"的主人。做了再说，做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。15.将正确的词语的序号填在横线上。（2分）16.解释下列加点词的意思。（2分）①钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。___________________________________②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙._________________________________________________________________17。请用“_____”从选文中划出能概括本选段内容的一句话。（1分）18。(4分)选文中闻一多先生都“做”了些什么？他这样做的目的是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.作者在叙述中穿插了很多形象化描写,请用～～将这些描写的句子划出来,并说说这些描写的作用.（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外美文欣赏.(15分）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了."看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话.

“不晚.”我撒腿就跑.从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰速度再加了兴奋剂,也来不及.课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小.

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！

我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说.终于,到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时,我走过大门，很想向老人表示感谢.可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”

“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的.

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！"若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重.周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去.“看门的老头拽着铃绳睡着了。"同桌说.

只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情.这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!"他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事.”

“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我.

“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”（选文有改动)

20。联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。(3分)

21。本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）

（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子,抽我的双腿。

文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2分)

（2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫，像生了红锈。

这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。（2分）

22。读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。(