人教版一年级上册《动画城》教案

人教版一年级上册《动画城》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图结合一年级学生的认知水平，本节课旨在通过《动画城》的学习，激发学生对动画艺术的兴趣，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生了解动画的基本制作过程，为后续美术课程中的绘画和创作打下基础。教学内容紧密联系教材，以生动有趣的方式呈现，旨在提高学生的学习积极性，增强课堂教学的实效性。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的审美情趣与创新实践能力。通过观察动画形象，学生将提升审美鉴赏能力，学会从艺术作品中汲取灵感。同时，通过模仿和创造简单的动画角色，学生将锻炼创新思维和动手能力，培养解决问题的实践素养。课程内容设计与学生生活紧密相连，旨在激发学生的内在动力，促进其全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够理解动画的基本概念和制作过程。

②培养学生通过观察动画角色来提高审美能力和想象力。

③引导学生尝试创作自己的动画角色。

2.教学难点

①如何用简单易懂的语言解释动画制作的复杂过程，让学生能够理解并感兴趣。

②如何指导学生观察动画角色，从中提炼出创作元素，培养学生的创新思维。

③在有限的课堂时间内，如何有效地组织学生进行动画角色的创作实践，确保每个学生都能参与并有所收获。四、教学资源准备1.教材：人教版一年级上册《动画城》相关章节内容，确保每位学生有一份。

2.辅助材料：收集经典动画片段和角色图片，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：彩色画笔、画纸、剪刀、胶水等，用于学生创作动画角色。

4.教室布置：划分创作区域，准备展示学生作品的展示板。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画城的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们看过动画片吗？知道动画城是什么地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些经典动画角色的图片或视频片段，让学生初步感受动画的魅力。

-简短介绍动画城的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动画的定义，包括动画的起源和发展。

-详细介绍动画的组成部分，如角色设计、场景布局等。

-使用动画制作流程图或示意图帮助学生理解动画的制作过程。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动画角色或场景案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计理念、创作技巧和艺术特色。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何从中获取创作灵感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动画角色或场景进行深入讨论。

-小组内讨论该角色的性格特点、设计元素以及如何创作一个类似的角色。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的设计思路、创作过程等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调动画在现实生活和文化领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画。

-布置课后作业：让学生尝试设计一个简单的动画角色或场景，并描述其创作过程。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《动画城》相关动画片段：收集更多教材中提及的动画片段，如《西游记》、《黑猫警长》等，以供学生在课后观看，加深对动画制作的认识。

-动画制作工具介绍：介绍一些适合一年级学生使用的动画制作软件或APP，如“FlipaClip”、“AnimationDesk”等，让学生了解动画制作的基本工具。

-动画设计师介绍：介绍国内外著名的动画设计师，如宫崎骏、迪士尼动画团队等，让学生了解动画行业的重要人物。

-动画发展历史：介绍动画的发展历程，从最早的动画制作技术到现代的3D动画技术，让学生了解动画技术的演变。

2.拓展建议：

-观看动画纪录片：建议学生在家长指导下观看关于动画制作的纪录片，如《动画的奥秘》、《动画大师》等，以更直观地了解动画的制作过程。

-制作简易动画：鼓励学生在家长的帮助下，使用动画制作软件或APP尝试制作简单的动画，实践所学知识。

-参观动画展览：如果有条件，建议学生和家长一同参观动画展览，近距离感受动画艺术的美妙。

-阅读动画相关书籍：推荐学生阅读一些关于动画的书籍，如《动画艺术》、《动画制作入门》等，以丰富学生的知识储备。

-参加动画制作工作坊：鼓励学生参加学校或社区举办的动画制作工作坊，与其他同学一起学习动画制作技巧，提高实践能力。

-创作原创动画：鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的原创动画故事，培养创新思维和表达能力。

-观察生活中的动画元素：引导学生关注生活中的动画元素，如动画片、动画广告等，思考动画在生活中的应用和影响。

-交流与分享：鼓励学生与同学、老师分享自己学习动画的心得体会，互相学习，共同进步。七、课后作业1.设计一个你喜欢的动画角色，并描述它的性格特点和外观特征。

2.观看一部动画片，分析片中的主角是如何解决问题的，并写出你的观后感。

3.创作一个简单的小故事，故事中的角色必须是动画城中的一个角色。

4.画出一个动画场景，并解释你选择这个场景的原因。

5.编写一段对话，模拟动画城中的两个角色在讨论他们的一天。

作业补充与说明：

1.设计一个你喜欢的动画角色，并描述它的性格特点和外观特征。

答案示例：我设计的动画角色是一只名叫“小飞”的猫，它有着蓝色的眼睛和橙色的毛发。小飞非常聪明，喜欢发明各种小机器来帮助朋友们解决问题。

2.观看一部动画片，分析片中的主角是如何解决问题的，并写出你的观后感。

答案示例：我观看了《黑猫警长》中的一集，主角黑猫警长在解决一起盗窃案时，通过仔细观察现场和询问目击者，最终找出了罪犯。这让我认识到，遇到问题时，耐心和细心是非常重要的。

3.创作一个简单的小故事，故事中的角色必须是动画城中的一个角色。

答案示例：故事的主角是动画城中的“小猪佩奇”。一天，小猪佩奇在公园里玩耍，遇到了一个迷路的小鸟。小猪佩奇耐心地帮助小鸟找到了回家的路，小鸟非常感激，它们成为了好朋友。

4.画出一个动画场景，并解释你选择这个场景的原因。

答案示例：我画的是《西游记》中的“孙悟空三打白骨精”的场景。我选择这个场景是因为它展示了孙悟空的勇敢和智慧，以及他与妖怪斗争的激烈场面，给人留下了深刻的印象。

5.编写一段对话，模拟动画城中的两个角色在讨论他们的一天。

答案示例：

小熊维尼：嘿，小猪，你今天过得怎么样？

小猪：还不错，我帮助小兔瑞比找到了他的丢失的萝卜。

小熊维尼：太棒了！那你呢，维尼，你今天做了什么？

小熊维尼：我今天尝试做了一个新的蜂蜜蛋糕，但有点失败了，味道不太对。

小猪：没关系，我们可以下次再试试，也许下次会更好呢！八、板书设计1.教学重点知识点板书

①动画城的定义与特点

②动画制作的基本流程

③动画角色的设计要素

2.教学重点词汇板书

①动画、角色、场景、故事

②创意、设计、制作、欣赏

③合作、交流、展示、评价

3.教学重点句子板书

①“动画城是一个充满想象力和创造力的地方。”

②“动画制作需要经过设计、绘制、上色等多个步骤。”

③“每个动画角色都有自己独特的性格和故事。”课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式检查学生对动画城相关知识的理解程度。例如，教师可以询问学生关于动画制作的基本流程、动画角色的设计要点等问题，以评估学生对教学内容的掌握情况。

-观察：教师将观察学生在课堂上的参与度和反应，注意他们在小组讨论中的表现，以及他们在创作动画角色时的投入程度，从而了解学生的兴趣点和可能的困惑。

-测试：在课程结束时，教师可以安排一次小测验，以测试学生对动画城基本概念的理解和应用能力。测试可以包括设计一个简单的动画角色或场景，并描述其特点。

2.作业评价

-批改：教师将认真批改学生的作业，包括设计动画角色、编写小故事、绘制动画场景等，关注学生的创意和技巧应用，以及他们对课程知识的理解。

-点评：在作业批改后，教师将给出具体而详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。点评将包括对作业内容的评价，如创意的原创性、角色设计的