《大学之道》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《大学之道》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《大学之道》

2.教学年级和班级：高中一年级（选择性必修班）

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化认同、思维品质和审美鉴赏能力。通过深入解读《大学之道》，学生将增强对中国传统文化的理解和认同，提升文化自信；同时，通过分析文本的逻辑结构和论证方法，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；此外，课程还将引导学生感受文本中的审美意蕴，提高学生的审美鉴赏能力和创造性思维。学情分析本课程面向的是高中一年级选择性必修班的学生，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生已经具备一定的文言文阅读基础，对中国传统文化有一定的了解，但深入解读经典文本的能力尚待提高。

2.能力层面：学生在逻辑思维、批判性思维和审美鉴赏方面有初步的认识，但尚需加强实践锻炼，以提升分析问题和解决问题的能力。

3.素质层面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但学习态度和习惯方面存在个体差异，部分学生可能对文言文学习缺乏兴趣。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

5.对课程学习的影响：由于学生对中国传统文化的认知有限，可能对《大学之道》的理解较为浅显，需要通过引导和启发，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入挖掘文本内涵。

针对以上学情，本节课将采用启发式教学，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和审美鉴赏能力，以期提高学生对《大学之道》的理解和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《大学之道》文本电子版、相关学术资料

-教学手段：讨论、小组合作、问答互动、案例分析教学过程导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将学习《大学之道》这篇文章，它是《礼记》中的一篇重要篇章，对于理解儒家思想和古代教育理念有着重要的意义。请问同学们，你们对《大学之道》有什么初步的了解吗？

2.好的，我们现在先来回顾一下我们之前学过的《大学》开篇的几句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这几句话为我们揭示了《大学》的核心思想。那么，今天我们将进一步探讨《大学之道》中的深刻内涵。

课文内容探究

1.首先，我们来通读一遍《大学之道》这篇文章，注意理解每一句话的意思。在阅读过程中，如果遇到不懂得词语或句子，可以做好标记，待会儿我们可以一起讨论。

2.现在，请同学们分享一下在阅读过程中遇到的难点。我会根据大家的问题，进行解答和解释。

3.下面，我们来逐段分析《大学之道》的主旨内容。

a.第一段，作者提出了大学之道的三纲领：明明德、亲民、止于至善。请问同学们，你们如何理解这三纲领？

学生回答后，教师总结：这三纲领实际上是对教育的目标进行了明确的界定，即培养具有高尚品德、关爱他人、追求至善的人才。

b.第二段，作者进一步阐述了明明德的重要性。请同学们分享一下你们对明明德的理解。

学生回答后，教师总结：明明德是指个人修养的提升，通过修身来实现齐家、治国、平天下的目标。

c.第三段，作者讲述了亲民的意义。请同学们思考，为什么亲民是大学之道的一个重要方面？

学生回答后，教师总结：亲民是指关心民生，为人民谋福祉。只有关心人民，才能真正实现治国平天下。

d.第四段，作者提出了止于至善的理念。请同学们讨论，如何理解止于至善？

学生回答后，教师总结：止于至善是指追求道德的至高境界，实现个人与社会的和谐统一。

4.通过对这四段的分析，我们可以看到，《大学之道》强调了教育的目标、方法和价值。接下来，我们将进一步探讨这些理念在现实生活中的应用。

课文侧重点讲解

1.首先，我们来讲解明明德这一侧重点。明明德是大学之道的首要任务，它要求我们在日常生活中，注重个人修养，提升道德品质。具体来说，我们要：

a.修身：注重自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。

b.齐家：关心家庭，关爱家人，营造和谐的家庭氛围。

c.治国：关心国家大事，积极参与社会事务，为国家发展贡献力量。

d.平天下：追求世界和平，促进各国人民的友好交往。

2.接下来，我们讲解亲民这一侧重点。亲民是大学之道的一个重要方面，它要求我们关心民生，为人民谋福祉。具体来说，我们要：

a.了解民生：关注人民的生活状况，了解他们的需求。

b.关爱民生：关心人民疾苦，积极为他们排忧解难。

c.改善民生：通过政策制定和实施，提高人民的生活水平。

3.最后，我们讲解止于至善这一侧重点。止于至善是大学之道的终极目标，它要求我们追求道德的至高境界。具体来说，我们要：

a.崇尚道德：尊重道德规范，践行道德行为。

b.追求和谐：实现个人与社会的和谐统一，促进社会进步。

c.提升自我：通过不断学习，提升自己的道德品质和综合素质。

实际教学内容讲解

1.下面，我们将结合现实生活，讲解如何将《大学之道》的理念应用到实际生活中。

a.在学校：我们要遵守校规校纪，尊敬师长，关爱同学，努力提高自己的学习成绩，为班级和学校争光。

b.在家庭：我们要孝顺父母，关心兄弟姐妹，营造和谐的家庭氛围。

c.在社会：我们要关心社会事务，积极参与公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

2.为了帮助同学们更好地理解《大学之道》的理念，我给大家讲一个故事。故事讲述了古代一位名叫孟子的思想家，他提出了“性善论”，认为人性本善，通过修身齐家治国平天下，可以实现道德的至高境界。这个故事告诉我们，只要我们努力修养，关爱他人，追求至善，我们的人生将会更加美好。

课堂小结

1.通过本节课的学习，我们深入探讨了《大学之道》的主旨内容，理解了明明德、亲民、止于至善这三个侧重点。

2.我们要将《大学之道》的理念应用到实际生活中，努力提高自己的道德品质，关爱他人，追求至善。

3.课后，请同学们认真复习《大学之道》的内容，结合自己的生活实际，思考如何践行《大学之道》的理念。

4.下节课，我们将继续学习《大学之道》的其他内容，希望大家做好准备。知识点梳理1.《大学之道》的出处及背景

-《大学之道》出自《礼记》中的《大学》篇，是儒家经典之一。

-《大学》篇是古代儒家教育的重要文献，对后世的教育产生了深远影响。

2.《大学之道》的三纲领

-明明德：强调个人修养，以高尚的道德品质为标准，修身齐家治国平天下。

-亲民：强调关爱民生，以人民福祉为中心，实现社会的和谐与进步。

-止于至善：追求道德的至高境界，实现个人与社会的和谐统一。

3.明明德的具体内容

-修身：通过自我修炼，提升道德品质。

-齐家：管理好家庭，建立和谐的家庭关系。

-治国：参与国家治理，以道德原则指导政治行为。

-平天下：促进世界和平，实现不同国家和地区的和谐共处。

4.亲民的具体实践

-了解民生：深入民间，了解人民的需求和疾苦。

-关爱民生：以人民利益为重，关心人民的生活和福祉。

-改善民生：通过政策和实际行动，提高人民的生活水平。

5.止于至善的追求

-崇尚道德：尊重和践行道德规范，提升个人道德修养。

-追求和谐：在个人和社会之间寻求和谐，实现共同进步。

-提升自我：通过学习和实践，不断提升自己的道德境界。

6.《大学之道》的教育理念

-教育目标：培养具有高尚品德、关爱他人、追求至善的人才。

-教育方法：注重实践，强调修身齐家治国平天下的实践过程。

-教育价值：通过教育，实现个人价值和社会价值的统一。

7.《大学之道》与现实生活的联系

-在个人生活中，践行明明德，提升个人修养和道德品质。

-在社会生活中，体现亲民理念，关心他人，参与社会公益事业。

-在国家治理中，追求止于至善，以道德原则指导政治行为。

8.《大学之道》的文化价值

-传承儒家文化，弘扬中华优秀传统文化。

-提升民族精神，增强文化自信。

-促进文化对话，增进不同文化之间的理解和尊重。

9.《大学之道》的学习方法

-精读文本，理解每一句话的内涵和意义。

-结合现实生活，思考《大学之道》的理念如何在实际中应用。

-交流讨论，与同学分享对《大学之道》的理解和感悟。

10.《大学之道》的教学重点与难点

-重点：理解《大学之道》的三纲领，把握其核心思想。

-难点：将《大学之道》的理念与实际生活相结合，进行深入思考和实践。内容逻辑关系①《大学之道》的三纲领

-重点知识点：明明德、亲民、止于至善

-重点词句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

②明明德的具体内容

-重点知识点：修身、齐家、治国、平天下

-重点词句：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

③亲民的具体实践

-重点知识点：了解民生、关爱民生、改善民生

-重点词句：“所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。”

④止于至善的追求

-重点知识点：崇尚道德、追求和谐、提升自我

-重点词句：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

⑤《大学之道》的教育理念

-重点知识点：教育目标、教育方法、教育价值

-重点词句：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”

⑥《大学之道》与现实生活的联系

-重点知识点：个人生活、社会生活、国家治理

-重点词句：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

⑦《大学之道》的文化价值

-重点知识点：传承儒家文化、提升民族精神、促进文化对话

-重点词句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

⑧《大学之道》的学习方法

-重点知识点：精读文本、结合现实生活、交流讨论

-重点词句：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”

⑨《大学之道》的教学重点与难点

-重点知识点：理解三纲领、结合实际应用

-重点词句：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课后作业1.请根据《大学之道》的内容，阐述明明德、亲民、止于至善三个纲领的具体含义及其在现实生活中的应用。（200字）

2.结合自身实际，谈谈你是如何践行《大学之道》中的明明德、亲民、止于至善理念的。（300字）

3.请从《大学之道》中选取一句对你影响最深刻的话，并解释其对你的启示。（150字）

4.简述《大学之道》的教育理念，并分析其对现代教育的启示。（300字）

5.请以《大学之道》为题材，写一篇短文，谈谈你对儒家文化的认识及其在你生活中的体现。（400字）

补充和说明举例题型：

题型一：案例分析

题目：《大学之道》中提到“修身齐家治国平天下”，请结合现实生活，分析这一理念在家庭、学校、社会三个层面的具体应用。

答案：在家庭层面，修身意味着孝顺父母、关爱兄弟姐妹，营造和谐的家庭氛围；在学校层面，修身意味着尊敬师长、团结同学，努力提高自己的学习成绩；在社会层面，修身意味着关心国家大事、积极参与社会公益活动，为国家和社会发展贡献力量。

题型二：论述题

题目：请阐述《大学之道》中明明德、亲民、止于至善三个纲领的内在联系。

答案：明明德是修身的基础，亲民是修身的延伸，止于至善是修身的最终目标。明明德强调个人修养，亲民强调关爱他人，止于至善强调追求道德的至高境界。这三个纲领相互关联，共同构成了《大学之道》的核心思想。

题型三：简答题

题目：《大学之道》中提到的“修身齐家治国平天下”，请简述其意义。

答案：修身齐家治国平天下是《大学之道》的教育理念，意味着通过个人修养，实现家庭和谐、国家治理、世界和平。这一理念强调了个人修养对社会和谐与进步的重要性。

题型四：材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：《大学之道》曰：“所谓修身在于正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。”

问题：请结合材料，谈谈如何做到“修身在于正其心”。

答案：要做到“修身在于正其心”，首先要做到心无旁骛，排除外界干扰；其次要端正心态，对待生活中的喜怒哀乐保持平和；最后要正视自己的不足，勇于改正错误。

题型五：写作题

题目：以《大学之道》为题材，写一篇短文，谈谈你对儒家文化的认识及其在你生活中的体现。

答案：儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，以《大学之道》为代表的儒家经典强调个人修养、关爱他人、追求道德的至高境界。在我生活中，儒家文化教会了我尊重师长、关爱家人、团结同学，使我更加注重道德修养，努力成为有益于社会的人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例：在讲解《大学之道》时，我会结合现实生活中的案例，让学生更好地理解和应用所学知识。

2.多元化教学手段：我会运用多媒体、互动讨论等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。