6 拉拉手 交朋友 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册（统编版）

6拉拉手交朋友教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“拉拉手交朋友”为主题，旨在帮助一年级学生理解友谊的重要性，学会与人友好相处。课程设计紧密结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，通过趣味性的故事、游戏和互动环节，引导学生感受友谊的美好，培养良好的交往能力。课程安排注重实践与理论相结合，以学生为主体，充分调动学生的参与积极性，提高课堂实效。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的社会适应能力，通过学习“拉拉手交朋友”的内容，使学生能够理解和尊重他人，学会在集体中建立良好的人际关系。具体包括：提高学生的自我认知与情绪调节能力，培养合作与共享意识，增强集体荣誉感和责任感，以及形成基本的法治观念，为学生的全面发展奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：理解友谊的概念，掌握与人交往的基本礼貌和技巧。

难点：在实际情境中运用所学知识，形成良好的交往习惯。

解决办法：

1.通过情景剧、故事讲解等方式，生动展示友谊的重要性和交往技巧，让学生在具体情境中感受和理解。

2.设计角色扮演游戏，让学生模拟不同社交场景，练习礼貌用语和行为，增强实践操作能力。

3.针对重点内容，设计互动问答环节，引导学生主动思考和表达，加深对友谊和交往技巧的理解。

4.对于难点，通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生在实践中互相学习、互相帮助，形成良好的交往习惯。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，强化正确行为。四、教学资源准备1.教材：统编版道德与法治一年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备友谊主题的图片、动画视频，以及介绍交往技巧的PPT。

3.教学道具：准备一些小礼物，用于奖励在课堂互动中表现出色的学生。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如彩笔、贴纸等。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《拉拉手交朋友》。在我们的生活中，交朋友是非常重要的，你们觉得呢？那么，怎样才能交到好朋友呢？接下来，让我们一起走进这个故事，看看故事里的小朋友们是如何拉拉手、交朋友的。

2.课文主旨内容探究

（1）阅读课文

请大家翻开教材，我们一起读一读《拉拉手交朋友》这个故事。请同学们注意听，故事里发生了哪些有趣的事情？

（2）讨论故事情节

故事里的小朋友们一开始是怎样相处的？他们在交往中遇到了什么问题？后来，他们是如何解决问题的？

（3）引导学生发表看法

同学们，你们觉得故事里的小朋友们的做法怎么样？如果是你们，你们会怎么处理这些问题？

3.突出全文侧重点

（1）友谊的重要性

同学们，故事告诉我们，友谊是非常宝贵的。我们每个人都需要朋友，有了朋友，我们的生活才会更加快乐、更加精彩。那么，我们应该如何珍惜友谊呢？

（2）与人交往的基本礼貌和技巧

在与人交往的过程中，我们需要掌握一些基本的礼貌和技巧。比如，主动与人打招呼，尊重他人的意见，学会倾听，学会表达自己的感受等等。接下来，我们一起讨论一下，如何在日常生活中运用这些技巧。

4.实际性教学内容

（1）情景剧表演

现在，我们来玩一个情景剧游戏。请同学们分成几个小组，每个小组根据故事情节，表演一段关于交朋友的情景。表演结束后，其他小组进行评价，看看哪个小组的表演最生动、最感人。

（2）角色扮演

（3）互动问答

现在，我们来玩一个互动问答游戏。我会提出一些关于友谊和交往技巧的问题，请同学们积极回答。回答正确的同学将获得小礼物哦！

（4）小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：如何在日常生活中更好地与人交往？每个小组派代表分享你们的讨论成果。

5.总结与反思

（1）总结本节课内容

同学们，今天我们一起学习了《拉拉手交朋友》，知道了友谊的重要性，也学会了与人交往的基本礼貌和技巧。希望大家在日常生活中，能够运用今天所学，与更多的人建立友谊。

（2）反思自己的人际关系

请同学们思考一下，自己在与人交往中，有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方。下节课，我们可以一起分享自己的进步和收获。

6.课堂小结

今天，我们通过学习《拉拉手交朋友》，明白了友谊的可贵，学会了与人交往的基本技巧。希望大家在今后的生活中，能够珍惜友谊，成为一个善于交往的人。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解友谊的概念：学生通过学习《拉拉手交朋友》，能够理解友谊的意义，认识到朋友在生活中的重要性，愿意主动与人建立友谊。

2.掌握交往技巧：学生在课堂上学会了与人交往的基本礼貌和技巧，如主动打招呼、尊重他人、倾听他人意见、表达自己的感受等，这些技巧在实际生活中得到了应用。

3.提高自我认知：学生在学习过程中，通过情景剧表演、角色扮演等活动，更好地认识了自己，了解了自己的优缺点，学会了自我调整和改进。

4.增强合作意识：学生在小组讨论和互动问答环节中，学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队精神和合作意识。

5.形成良好的人际关系：学生在课堂上学会了与人友好相处，尊重他人，关心他人，形成了良好的人际关系，为今后的社会交往奠定了基础。

6.提升道德素养：学生在学习过程中，逐渐形成了基本的法治观念，懂得了遵守规则、尊重他人权益的重要性，道德素养得到了提升。

7.增强集体荣誉感：学生在小组合作和课堂互动中，为集体荣誉而努力，形成了强烈的集体荣誉感，愿意为集体的发展贡献自己的力量。

8.提高情感表达能力：学生在课堂上学会了表达自己的情感，愿意与他人分享自己的喜怒哀乐，情感表达能力得到了提高。

9.增强自信心：学生在课堂互动和表演中，得到了老师和同学们的肯定和鼓励，自信心得到了增强。

10.培养自主探究能力：学生在学习过程中，通过自主阅读、讨论、实践等方式，培养了自主探究的能力，为今后的学习奠定了基础。七、内容逻辑关系①友谊的概念与价值

-重点知识点：友谊的定义、朋友的作用

-重点词语：友谊、朋友、互助、快乐

-重点句子：“朋友是生活中不可或缺的伙伴。”

②交往的基本礼貌与技巧

-重点知识点：礼貌用语、倾听与表达、尊重与理解

-重点词语：请、谢谢、你好、对不起

-重点句子：“与人交往，礼貌先行。”

③实践交往技巧，建立友谊

-重点知识点：如何在不同场景中运用交往技巧、友谊的维护

-重点词语：合作、分享、帮助、关心

-重点句子：“拉拉手，我们是好朋友。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学，通过故事、游戏等形式，让学生在具体情境中感受友谊的重要性，增强体验感。

2.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习交往技巧，提高参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂纪律把控不够严格，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

2.教学评价方面，评价标准不够细化，未能全面反映学生的学习效果。

3.教学方法方面，对于抽象概念的理解，部分学生仍存在困难，需要更直观的教学手段。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。对于参与度不高的学生，及时关注并引导他们融入课堂。

2.完善评价体系，设立多元化的评价标准，包括学生的课堂表现、小组合作表现、个人进步等方面，全面反映学生的学习成果。

3.采用更多直观的教学手段，如实物展示、多媒体教学等，