小学心理健康一年级 如何帮助学生适应新的学习环境 教案

小学心理健康一年级如何帮助学生适应新的学习环境教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图《如何帮助学生适应新的学习环境》旨在引导一年级学生认识并逐步适应小学新环境，结合课本内容，通过互动游戏、故事分享和小组讨论等方式，帮助学生建立安全感，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。本教案注重实用性，紧密结合学生实际，引导他们了解校园规则、认识新同学，以及如何与老师沟通，使学生在轻松愉快的氛围中自然融入新环境，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标本课程旨在培养学生具备以下核心素养：增强自我认识，提升人际交往能力，培养适应能力。通过学习，学生能理解并表达自己的情感需求，学会倾听与尊重他人，形成良好的同伴关系；在遵循校园规则的基础上，培养自律意识和社会责任感，提高在新环境中自主学习和生活的能力；同时，激发学生积极面对挑战的勇气，培养解决问题的初步能力，为全面发展奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：培养学生适应新环境的能力，建立良好的人际关系。

难点：学生面对新环境产生的焦虑情绪，自我表达能力不足。

解决办法及突破策略：

1.通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验新环境，降低焦虑感。

2.引导学生进行自我介绍，培养表达能力和自信心，以小组合作形式促进学生互动交流，提高人际交往能力。

3.教师以鼓励、表扬为主，关注个体差异，针对不同学生给予个性化指导，帮助学生找到适应新环境的突破口。

4.结合课本内容，设置课后实践任务，让学生在实际操作中巩固所学，提升适应能力。四、教学资源1.硬件资源：教室、多媒体设备、心理健康教育相关挂图。

2.软件资源：心理健康教育教材、学生成长档案、教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级交流群。

4.信息化资源：电子白板、教学视频、互动教学软件。

5.教学手段：情境教学、小组合作、角色扮演、讨论分享、课后实践任务。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个小学生在新学校结识新朋友的故事，引起学生对新学习环境的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在幼儿园时期是如何与同学相处的，让他们分享自己的经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新学校的环境、规则以及如何与同学老师相处。

-举例说明：通过展示不同情境下的交流互动，让学生理解如何在新环境中表现。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何在新环境中感到安全和快乐。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织“找朋友”游戏，让学生模拟在新环境中结识新伙伴。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生解决交流中的问题，鼓励他们大胆表达自己。

4.总结提升（约10分钟）

-回顾本节课的重点内容，让学生复述如何适应新学习环境的关键点。

-鼓励学生课后尝试与同学进行交流，并记录自己的感受和进步。

5.作业布置

-让学生绘制一幅关于自己在新学校的一天，展现他们如何与同学老师互动的情景。

-家长参与：让家长协助学生完成作业，并鼓励家长倾听孩子的分享，了解他们在学校的生活。六、学生学习效果1.认识并理解新学习环境的基本规则和日常流程，减少对新环境的陌生感和焦虑情绪。

2.掌握基本的自我介绍和与人交流的方法，提高与同学、老师沟通的能力，促进良好的人际关系建立。

3.在小组合作和游戏中，展现出团队合作精神和解决问题的初步能力，增强集体归属感。

4.通过课后实践任务，将所学知识应用到实际中，提升对新环境的适应能力。

5.家长反馈显示，学生能在家中分享学校生活，表现出积极的学习态度和适应新环境的能力。

6.学生能够反思并表达自己在适应新环境过程中的感受和成长，为后续学习打下坚实的心理基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合一年级学生心理特点，通过情境模拟和角色扮演，使学生在互动体验中自然地学习适应新环境的方法。

2.利用校园网络教学平台和班级交流群，拓展教学空间，使学生在课外也能获得支持和指导。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得匆忙，学生反馈不够充分。

2.教学方法上，对个别学生的个性化指导不够，可能忽视了部分学生的特殊需求。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，将重新规划课程节奏，确保每个环节都有充足的时间让学生充分参与和反馈。

2.加强对学生的观察，及时发现并满足他们的个性化需求，通过小组辅导或一对一交流，提供更细致的支持。

3.深化家校合作，通过定期的家长会和家长反馈，更好地了解学生的课后情况，使教学更具针对性。

4.探索更多元的教学评价方式，不仅关注学生的课堂表现，也重视他们在实际生活中的应用和成长。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-今天我们学习了如何适应新的学习环境，包括了解学校规则、与同学老师交流以及在新环境中保持积极的态度。

-我们通过故事、讨论和游戏，知道了在新环境中感到安全和快乐的方法。

-记住，每个人适应新环境的时间不同，要有耐心，相信自己能够做得很好。

2.当堂检测：

-自我介绍：每位同学用简短的语言向同伴介绍自己，包括姓名、爱好和新学校的感受。

-小组活动：分组进行“新学校的一天”角色