中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit 1 Travel and Accommodation同步教案

中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit1TravelandAccommodation同步教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit1TravelandAccommodation同步教案，教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：学习与旅行和住宿相关的词汇，如airport,hotel,reservation,ticket等。

2.语法：掌握一般过去时态，描述旅行中的经历。

3.对话：学会在旅行和住宿场景中进行基本沟通，包括询问价格、预订房间等。

4.阅读理解：阅读关于旅行和住宿的文章，提高阅读理解能力。

5.写作：编写一篇关于旅行经历的短文，运用所学词汇和语法。

6.听力：听懂并获取旅行和住宿相关信息，提高听力技巧。

7.口语：模拟旅行和住宿场景，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。核心素养目标分析本章节围绕“TravelandAccommodation”主题，旨在提升学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的语言能力：通过学习旅行和住宿场景的词汇、语法，使学生能够熟练运用英语进行相关话题的沟通与表达。

2.增强学生的文化意识：通过了解不同国家的旅行习俗和住宿文化，拓展学生的国际视野，培养跨文化交际意识。

3.提升学生的学习能力：培养学生自主阅读、听力理解、写作及口语表达能力，提高学生英语学习策略和技巧。

4.培养学生的思维品质：通过分析旅行和住宿场景中的问题，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。学情分析本节课面向中职学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，但在实际运用方面仍有待提高。在知识层面，学生对旅行和住宿的相关词汇及一般过去时态的掌握程度参差不齐，这对课程学习造成一定影响。能力方面，学生的听、说、读、写四项技能发展不均衡，口语表达和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识和参与积极性较高，但在自主学习、探究学习和批判性思维方面仍有待培养。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生课堂专注度较低，容易受外界干扰。这可能会影响他们对课程内容的吸收和参与课堂活动的积极性。为此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而促进他们在知识、能力和素质方面的全面提升。同时，注重引导学生养成良好的学习习惯，以助于课程学习的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit1TravelandAccommodation的教材，包括课本及相关练习册。

2.辅助材料：准备与旅行和住宿相关的多媒体资源，如酒店预订流程图、机场指示牌图片、旅行视频剪辑等，以增强学生对课程内容的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个讨论区域，每个区域配备必要的书写工具和参考资料，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室前方有足够空间供学生进行口语展示。教学过程设计本节课总时长为45分钟，具体教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境：展示一段关于旅行的视频，视频中包含机场、酒店等场景。

-提出问题：引导学生思考旅行中可能遇到的问题，如如何预订酒店、如何与酒店工作人员沟通等。

-学生分享：鼓励学生分享自己的旅行经历，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解：结合视频和教材，讲解旅行和住宿相关词汇，如airport,hotel,reservation等。

-语法讲解：以一般过去时态为主线，讲解描述旅行经历的方法。

-对话展示：展示教材中的对话，讲解在旅行和住宿场景中的沟通技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，模拟旅行和住宿场景，运用所学词汇和语法进行沟通。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对词汇和语法的掌握程度。

-课堂小游戏：设置“旅行知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个旅行和住宿场景进行角色扮演，如机场安检、酒店预订等。

-教学评价：教师对学生的表现进行评价，重点关注学生在实际场景中的语言运用能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-阅读理解：学生阅读一篇关于旅行和住宿的文章，提高阅读理解能力。

-写作练习：学生编写一篇关于旅行经历的短文，运用所学词汇和语法。

-口语表达：学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

6.课堂总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

-布置作业：要求学生完成课后练习，巩固所学知识。

教学过程注意事项：

1.注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3.创设情境，让学生在实际场景中运用所学知识，提高语言运用能力。

4.教学过程中，教师应及时发现问题，引导学生解决问题，提升核心素养能力。知识点梳理本节课主要围绕中职英语（语文版·2021）拓展模块Unit1TravelandAccommodation的内容，以下为详细的知识点梳理：

1.旅行和住宿相关词汇：

-机场相关词汇：airport,terminal,departure,arrival,luggage,securitycheck,boardingpass等。

-酒店相关词汇：hotel,reception,reservation,check-in,check-out,roomkey,amenities等。

-交通工具词汇：plane,train,bus,taxi,subway等。

-旅行常用词汇：tourist,guide,itinerary,sightseeing,souvenir等。

2.一般过去时态：

-一般过去时的构成：动词过去式。

-一般过去时的用法：描述过去发生的动作或经历。

-常用过去式动词：go,see,do,visit,take,have,eat等。

3.旅行和住宿场景对话：

-机场场景对话：如何询问航班信息、办理登机手续、通过安检等。

-酒店场景对话：如何预订酒店、办理入住、询问酒店设施等。

-交通工具上对话：如何询问路线、购票、寻找座位等。

4.阅读理解：

-了解旅行和住宿相关的文章结构，如旅游攻略、酒店评论等。

-提高阅读速度和理解能力，掌握文章中的关键信息。

5.写作：

-学习如何编写关于旅行经历的短文，包括开头、正文和结尾。

-运用所学词汇和语法，使文章内容丰富、表达清晰。

6.听力：

-提高听力技巧，获取旅行和住宿相关信息。

-熟悉不同场景下的英语发音和语调。

7.口语：

-学会在旅行和住宿场景中进行基本沟通，如询问价格、预订房间等。

-锻炼口语表达能力，提高发音准确性。

8.文化意识：

-了解不同国家的旅行习俗和住宿文化。

-培养跨文化交际意识，尊重并欣赏不同文化。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材Unit1TravelandAccommodation的课后练习，包括词汇填空、语法填空、阅读理解及写作练习。

2.根据本节课学习的旅行和住宿场景，编写一段对话，运用所学词汇和语法。

3.�搜索并阅读一篇关于旅行和住宿的文章，概括文章大意，并用自己的话进行简要评论。

作业反馈：

1.批改作业后，及时给予学生反馈，指出作业中的错误和不足之处。

2.对于词汇和语法错误，给出具体改正建议，帮助学生巩固记忆。

3.对学生的写作和口语作业进行评价，关注语言运用能力、逻辑性和创新性。

4.针对不同学生的作业表现，给出个性化建议，鼓励学生发挥优势，改进不足。

5.定期组织作业讲评课，让学生了解自己的作业情况，共同分析问题，提高学习效果。

6.鼓励学生在课后互相交流作业心得，互相学习，共同进步。课后作业1.写作练习：

-请以一般过去时态描述你最近的一次旅行经历，包括旅行目的地、交通方式、住宿情况以及旅行中的有趣事情。（不少于100词）

答案示例：

Lastweekend,IwenttoBeijingbytrain.IstayedatahotelneartheForbiddenCity.Onthefirstday,IvisitedtheGreatWall,whichwasanamazingexperience.Iclimbedalotofstepsandenjoyedthebeautifulscenery.Intheevening,ItriedsomelocalBeijingdishes.Thenextday,IwenttotheForbiddenCityandlearnedaboutthehistoryoftheMingandQingdynasties.

2.对话填空：

-阅读下面的对话，根据上下文填写适当的词汇。

A:Hi,Ihaveareservationfortonight.ThenameisJohnSmith.

B:____________(1)_______,sir.CanyoushowmeyourID?

A:Sure,hereyouare.

B:Thankyou.Youare____________(2)________forasingleroom.Isthatcorrect?

A:Yes,that'sright.Canyoutellme____________(3)________thehotelamenitiesare?

B:Ofcourse.Wehaveafitnesscenter,aswimmingpool,andarestaurant.

答案：

(1)Checking

(2)booked

(3)where

3.语法填空：

-阅读下面的短文，根据句子结构和语法知识填写适当的词汇。

Lastsummer,myfamilyandI(1)________toJapanforavacation.We(2)________aflightfromNewYorktoTokyo.Whenwe(3)________attheairport,wewereexcitedtostartourjourney.We(4)________atraditionalJapanesehotelcalledaryokan.Itwasagreatexperiencetosleeponfutonsandtakebathsinanonsen.

答案：

(1)went

(2)took

(3)arrived

(4)stayed

4.阅读理解：

-阅读下面的文章，然后回答问题。

Articles:

Therearemanywaystofindaplacetostaywhentraveling.Youcanbookahotelthroughatravelwebsiteoranapp.Somepeopleprefertouseatravelagentwhocanrecommendgoodaccommodations.Ifyouareonabudget,youmightconsiderhostelsorguesthouseswhicharecheaperthanhotels.

Question:

Whataretwowaysmentionedinthearticletobookahotel?

Answer:

Throughatravelwebsiteoranapp,andusingatravelagent.

5.口语表达：

-模拟与酒店