《参与家乡文化建设》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《参与家乡文化建设》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《参与家乡文化建设》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本节课选自高中语文必修上册第四单元，旨在引导学生关注家乡文化，理解家乡文化的内涵，培养热爱家乡、传承文化的情感。教材通过案例分析和实践活动，让学生学会如何参与家乡文化建设，提高其实践与创新能力。教学内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标分析本节课核心素养目标包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与应用。通过深入了解家乡文化，学生能够增强文化自信，提升对中华文化的理解和传承意识；通过分析家乡文化建设案例，培养学生的审美能力和创造力；在参与家乡文化建设的实践活动中，提高学生的语言表达能力和实际应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解家乡文化的内涵和特点。

2.掌握参与家乡文化建设的方法和途径。

难点：

1.如何深入挖掘家乡文化中的独特价值。

2.将理论知识转化为实际操作能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实地考察、访谈等形式，丰富学生对家乡文化的感性认识，引导学生从多个角度理解家乡文化的内涵。

2.设计案例分析、小组讨论等互动环节，让学生在具体情境中学习如何参与家乡文化建设，培养实际操作能力。

3.针对难点，采用问题驱动的教学策略，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，鼓励学生深入思考，培养批判性思维。

4.教师提供必要的指导和支持，如提供参考资料、案例分析模板等，帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：相关文化建设的电子书籍、视频资料、网络资源。

4.教学手段：小组合作工具、讨论板、问卷调查、在线互动交流工具。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示家乡的图片或视频，引发学生对家乡文化的兴趣。

回顾旧知：询问学生已经了解的关于家乡文化的基本知识，如家乡的传统节日、习俗、历史建筑等。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解家乡文化的内涵、特点以及家乡文化建设的意义和目标。

举例说明：通过具体的家乡文化建设案例，如古建筑修复、非物质文化遗产保护等，帮助学生理解理论知识。

互动探究：将学生分组，每组选择一个家乡文化建设的案例进行讨论，分析案例中的成功经验和面临的挑战。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：每组学生根据讨论结果，撰写一份关于如何参与家乡文化建设的建议书。

教师指导：在学生撰写过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保建议书内容合理、可行。

4.小组分享（约20分钟）

每组学生代表上台分享本组的建议书，其他学生倾听并给予反馈。

教师点评：对每组学生的分享进行点评，总结学生的亮点和需要改进的地方。

5.总结反思（约10分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结参与家乡文化建设的方法和途径。

学生反思：学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，为家乡文化建设做出贡献。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一个家乡文化建设项目，进行深入研究，下节课分享研究成果。

温馨提示：提醒学生注意作业的截止时间和提交要求。学生学习效果1.理解家乡文化：学生能够深入理解家乡文化的内涵、特点和价值，认识到家乡文化的独特性和重要性。

2.提升文化自信：学生通过学习，增强了对家乡文化的自豪感和自信心，愿意成为家乡文化的传承者和推广者。

3.掌握建设方法：学生学会了参与家乡文化建设的基本方法和途径，如如何进行田野调查、如何策划文化活动等。

4.增强实践能力：通过实际操作和小组合作，学生的实践能力得到提升，能够将理论知识应用到具体的家乡文化建设项目中。

5.提高审美能力：学生在分析和评价家乡文化建设案例的过程中，审美能力得到提高，能够更好地欣赏和创造美的文化形态。

6.培养批判性思维：学生在探究家乡文化建设的过程中，学会了提出问题、分析问题、解决问题的方法，批判性思维得到锻炼。

7.增强团队协作：在小组合作中，学生学会了沟通、协商、分工合作，团队协作能力得到提升。

8.提升语言表达：学生在撰写建议书和分享研究成果的过程中，语言表达能力和写作能力得到提升。

9.增强社会责任感：学生通过参与家乡文化建设的学习和实践，增强了社会责任感和公民意识，愿意为社区和家乡的发展贡献力量。

10.激发创新意识：学生在探索家乡文化建设的过程中，不断尝试新的思路和方法，创新意识得到激发。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们共同探讨了《参与家乡文化建设》这一主题。通过导入环节，大家对家乡文化有了更加浓厚的兴趣。在新课呈现环节，我们详细讲解了家乡文化的内涵、特点以及家乡文化建设的方法和途径。在巩固练习环节，大家通过小组合作，撰写了关于如何参与家乡文化建设的建议书，并在小组分享环节进行了交流。通过本节课的学习，同学们不仅理解了家乡文化的价值，还掌握了参与家乡文化建设的基本方法，提升了实践能力和团队协作能力。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下任务：

1.请简述家乡文化的两个主要特点及其在文化建设中的重要性。

2.结合本节课所学，列举三种参与家乡文化建设的方法，并简要说明每种方法的作用。

3.假设你所在的社区正在策划一场家乡文化活动，请你根据本节课的学习内容，提出两条建议，以促进活动的成功举行。

请同学们将答案写在纸上，检测结束后，我会收集并批改。大家加油，期待你们的优秀表现！反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将学生的家乡文化实际案例引入教学，使理论知识与学生的实际生活紧密结合，增强了学习的趣味性和实用性。

2.通过小组合作的方式，让学生在讨论和实践中学习，这不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作能力和问题解决能力。

3.结合信息化资源，如多媒体教学软件和网络资源，为学生提供了更加丰富和直观的学习材料，提高了教学效率。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致一些重要的知识点讲解不够充分，学生理解不够深入。

2.在教学方法上，虽然尝试了小组合作，但部分学生参与度不高，可能是由于分组不合理或者任务分配不均导致的。

3.在教学评价方面，我没有及时给予学生反馈，学生在撰写建议书时缺乏有效的指导，导致作业质量参差不齐。

（三）改进措施

1.为了解决时间分配问题，我将在课前准备更加充分，合理规划课堂时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和讨论。

2.对于教学方法上的问题，我将在分组时更加细致