湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第二课 礼仪与教化(1)（教案）

湘教版高中美术选修：美术鉴赏第二单元第二课礼仪与教化(1)（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘教版高中美术选修：美术鉴赏第二单元第二课礼仪与教化(1)

2.教学年级和班级：高中二年级美术选修班

3.授课时间：星期三上午第二节，45分钟

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.提升学生审美素养，使其掌握美术鉴赏的基本方法，能够从礼仪与教化的角度分析美术作品。

2.培养学生历史与文化意识，了解美术作品背后的礼仪文化内涵，增强民族自豪感。

3.培养学生的批判性思维，使其在欣赏美术作品时，能够独立思考，形成自己的见解。

4.提高学生的团队协作能力，通过小组讨论，学会倾听、尊重他人意见，共同完成鉴赏任务。三、教学难点与重点1.教学重点：

①美术作品中的礼仪与教化主题及其表现手法；

②不同历史时期美术作品中礼仪与教化的演变及其特点。

2.教学难点：

①理解美术作品背后的礼仪文化内涵，并将其与作品形式相结合进行鉴赏；

②分析美术作品中的教化意义，培养学生批判性思维，形成独立见解。四、教学方法与策略1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、小组讨论法和案例研究法。通过讲授法引导学生掌握美术鉴赏的基本方法；小组讨论法促进学生互动，共同探讨美术作品中的礼仪与教化主题；案例研究法帮助学生深入理解作品背后的礼仪文化内涵。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟古代礼仪场景，增强对美术作品的理解；开展课堂小游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示美术作品，便于学生直观感受作品的艺术魅力；同时，提供相关文献资料，帮助学生深入挖掘作品的文化背景。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅具有礼仪与教化主题的美术作品，提出问题：“这幅作品是如何体现古代礼仪的？它传达了什么样的教化信息？”

-回顾旧知：简要回顾上一课中学习的美术鉴赏方法，如形式、色彩、构图等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括礼仪与教化的定义、美术作品中礼仪与教化的表现形式等。

-举例说明：通过分析具体的美术作品，如《韩熙载夜宴图》，讲解作品如何通过人物形象、场景布局等展现礼仪与教化。

-互动探究：组织学生分小组讨论，让学生举例说明其他美术作品中的礼仪与教化元素，并分享小组讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：要求学生选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其礼仪与教化的特点，并撰写简短的鉴赏分析。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供反馈，帮助学生深化理解。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的要点，回顾美术作品中礼仪与教化的鉴赏方法。

-学生分享学习心得，讨论在分析过程中遇到的困难和解决策略，教师给予评价和鼓励。

5.作业布置

-布置课后作业：要求学生选择一幅美术作品，结合所学内容，撰写一篇关于礼仪与教化的鉴赏小论文。

注意：教学过程的具体时间分配可根据实际教学情况进行调整。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品集：推荐学生查阅包含古代礼仪与教化主题的美术作品集，如《中国美术全集》、《故宫博物院藏画集》等，以便更直观地感受不同历史时期的艺术风格和礼仪教化的表现。

-历史文化书籍：鼓励学生阅读有关中国古代礼仪文化和艺术史的书籍，深入了解作品背后的社会背景和文化内涵。

-博物馆实地考察：建议学生利用周末或假期时间参观博物馆，现场欣赏美术作品，体验作品所传达的礼仪与教化精神。

2.拓展建议：

-比较研究：引导学生对同一时期不同作者的美术作品进行比较研究，分析他们如何在作品中表现礼仪与教化主题，探讨各自的特色和艺术价值。

-主题探讨：鼓励学生围绕“礼仪与教化在现代美术中的体现”这一主题进行深入探讨，思考古代礼仪教化元素在现代艺术创作中的传承与发展。

-小组合作：组织学生以小组形式，选取一个具体的礼仪教化主题，共同策划并实施一个小型的美术展览，通过实践加深对美术鉴赏的理解和运用。

-创作实践：鼓励学生尝试以绘画、雕塑等形式，创作具有礼仪与教化主题的艺术作品，通过创作过程深化对艺术表现力的认识。七、典型例题讲解例题一：

请结合《韩熙载夜宴图》，分析其在构图、人物描绘方面如何体现礼仪与教化。

答案：

《韩熙载夜宴图》通过严谨的构图和细腻的人物描绘，展现了礼仪与教化的特点。画面分为数个部分，人物按照身份地位排列，体现出封建社会的等级制度。人物神态、动作描绘得栩栩如生，展现了礼仪风貌。同时，画面中对韩熙载奢侈生活的描绘，暗示了教化意义，警示观者不可沉溺于声色犬马。

例题二：

简述宋代宫廷画中的礼仪与教化表现。

答案：

宋代宫廷画中的礼仪与教化表现在：强调皇权的至高无上，如《瑞鹤图》中仙鹤飞翔于皇宫之上，寓意皇帝的神圣地位；描绘忠臣孝子、烈女节妇等典型形象，弘扬儒家伦理道德，如《女孝经图》等；通过对宫廷生活的描绘，展现礼仪制度，如《千里江山图》中对宫廷礼仪的细致描绘。

例题三：

请分析明代画家唐寅的《秋风纨扇图》中的礼仪与教化元素。

答案：

《秋风纨扇图》通过描绘一位端庄娴静的女子，展现了明代女性的礼仪风貌。画中女子手持纨扇，表情淡然，体现了封建社会对女性端庄、谦卑的要求。同时，画中寓意着女子应顺应命运，听从父母之命、媒妁之言，传达了教化意义。

例题四：

结合具体作品，谈谈清代美术作品中礼仪与教化的特点。

答案：

清代美术作品中礼仪与教化的特点有：强调封建礼教，如《康熙帝读书图》中皇帝以身作则，倡导儒家文化；注重表现忠臣孝子、烈女节妇等形象，如《红楼梦图》中对贾宝玉拜见贾母的场景描绘，展现了尊老敬老的传统美德；以寓意手法传达教化，如《十犬图》通过描绘犬的忠诚，寓意忠诚、勇敢等品质。

例题五：

请从美术鉴赏的角度，分析如何欣赏具有礼仪与教化主题的美术作品。

答案：

欣赏具有礼仪与教化主题的美术作品，可以从以下几个方面入手：首先，关注作品的构图、色彩、线条等艺术手法，分析作者如何通过这些手法表现礼仪与教化主题；其次，了解作品的历史背景和文化内涵，探究礼仪与教化在当时社会中的意义；最后，从作品中的人物形象、场景描绘等方面，体会作者传达的教化信息，反思其在当今社会的价值。八、内容逻辑关系①美术作品中的礼仪与教化主题：

-重点知识点：美术作品中礼仪与教化的定义、表现形式、历史演变。

-关键词：礼仪、教化、美术作品、表现形式、历史演变。

-重点句：美术作品通过特定的表现形式，体现了不同历史时期的礼仪与教化主题。

②礼仪与教化在美术作品中的艺术表现：

-重点知识点：构图、人物描绘、色彩运用、象征手法等在表现礼仪与教化中的作用。

-关键词：构图、人物描绘、色彩、象征手法、艺术表现。

-重点句：艺术家通过精细的构图、人物描绘和色彩运用，以及巧妙的象征手法，传达礼仪与教化的深层意义。

③礼仪与教化主题的鉴赏方法：

-重点知识点：如何从美术鉴赏的角度分析礼仪与教化作品，包括艺术手法、历史文化背景、教化信息的提取与反思。

-关键词：美术鉴赏、艺术手法、历史文化背景、教化信息、反思。

-重点句：鉴赏礼仪与教化主题的美术作品，应关注艺术手法、历史文化背景及教化信息的当代价值。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对美术作品中礼仪与教化主题的理解程度，检验学生是否掌握了相关的鉴赏方法。

-观察学生在小组讨论和互动探究中的表现，评估学生的团队合作能力和批判性思维能力。

-在课堂实践环节，评估学生在分析美术作品时的操作能力和审美素养，及时发现并解决学生在鉴赏过程中遇到的问题。

-定期进行课堂小测验，测试学生对重点知识点的掌握情况，以及运用知识解决问题的能力。

2.作业评价：

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