小学体育与健康 水平二 四年级排球大单元设计-正面双手垫球和短距离移动的组合 教案

小学体育与健康水平二四年级排球大单元设计---正面双手垫球和短距离移动的组合教案主备人备课成员设计思路本节课以四年级排球教学为主题，结合水平二学生的年龄特点和运动能力，设计“正面双手垫球和短距离移动的组合”教学。以课本为指导，首先通过基本技术讲解，让学生掌握正面双手垫球的动作要领；接着，通过短距离移动练习，提高学生的灵活性和协调性；最后，将两项技术融合，进行实际操作演练，使学生在实践中掌握排球运动的基本技能，培养团队协作精神，提高体育健康水平。核心素养目标分析本节课围绕排球技能教学，注重培养学生的体育学科核心素养。通过正面双手垫球和短距离移动的组合练习，旨在提升学生的运动能力，强化身体协调性与灵活性；同时，加强学生的团队合作意识，培养积极进取、勇于挑战的体育精神。结合课本内容，关注学生个体差异，引导学生在实践中形成自主锻炼的习惯，提高健康水平，为终身参与体育活动奠定基础。学习者分析1.学生已掌握了基本的排球知识，如排球的基本规则、简单的发球和接球技巧。在之前的学习中，他们已经对正面双手垫球技术有了初步的了解和尝试。

2.四年级学生活泼好动，对体育活动有较高的兴趣，具备一定的团队协作能力和模仿学习能力。他们对新技能充满好奇心，乐于尝试，但在运动技能和身体协调性方面存在个体差异。

3.学生在正面双手垫球和短距离移动的组合练习中可能遇到的困难包括：动作技术要领掌握不准确，移动速度和反应速度不够快，以及在实际操作中难以将两项技术有效结合。此外，部分学生可能在团队配合中遇到沟通和协作的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本体育与健康课本，提前预习排球正面双手垫球和短距离移动的相关章节。

2.辅助材料：准备排球教学视频，展示正面双手垫球的动作要领，以及短距离移动的技巧演示，以便学生直观学习。

3.实验器材：准备足够数量的排球和标志盘，用于课堂上的实际操作和练习。

4.教室布置：将教室划分为技能讲解区、练习区和小组活动区，确保空间宽敞，满足教学需求。同时，设置安全警示标志，确保学生练习时的安全。教学流程1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学的排球知识，如排球的基本规则和简单技巧。

-引入本节课的主题，讲解正面双手垫球和短距离移动的技术重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（10分钟）

-详细讲解正面双手垫球的动作要领，强调手部姿势、身体协调和击球点选择。

-展示短距离移动的技巧，解释其对于排球比赛中的实用价值，如如何快速调整位置接球。

-结合课本内容，通过视频和现场示范，让学生直观感受两项技术的正确执行方式。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组轮流进行正面双手垫球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-安排短距离移动的接力游戏，提高学生的反应速度和移动技巧。

-将两项技术结合，进行模拟比赛练习，让学生在实际操作中体会技术要领。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何在垫球时保持身体平衡，举例分享有效调整身体重心的方法。

-交流短距离移动时如何快速做出决策，以及如何在移动中保持低姿态。

-探讨在团队配合中如何有效沟通，举例说明如何通过语言和手势进行协调。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生总结正面双手垫球和短距离移动的关键技术点，强调在实战中的应用。

-学生分享学习体会，提出实践中遇到的问题和解决方案。

-教师强调本节课的重难点，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学技能。

总用时：45分钟

注意：在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学流程和用时。学生学习效果1.技术掌握：学生掌握了正面双手垫球的基本动作要领，如手部姿势、击球点选择和身体协调，能够在实际操作中正确执行该技术。同时，学生通过短距离移动的练习，提高了自身的灵活性和反应速度，能够在比赛中快速调整位置，为成功垫球和团队配合打下基础。

2.团队协作：在小组活动和模拟比赛中，学生学会了如何与队友进行有效沟通和配合。通过实践，他们意识到团队协作在排球比赛中的重要性，并能主动运用所学知识，提高团队的整体表现。

3.运动能力：本节课的学习使学生在运动能力方面得到了提高。他们不仅掌握了排球的基本技能，还提高了自己的身体素质，如速度、力量和耐力。

4.自主学习：学生在学习过程中培养了自主学习的能力。通过观察、模仿、实践和总结，他们学会了如何分析自身的技术不足，并主动寻找解决问题的方法。

5.健康意识：学生认识到排球运动对身体健康的重要性，增强了锻炼身体的意识。他们在课后愿意继续参与排球活动，养成终身参与体育活动的习惯。

6.情感态度：学生在学习过程中表现出积极的态度，勇于面对挑战，克服困难。他们在团队活动中，学会了互相鼓励、支持和尊重，形成了良好的情感态度。

7.知识拓展：学生在学习排球技能的同时，对排球比赛的规则有了更深入的了解，为今后参加更高级别的比赛打下了基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合课本内容，创新性地将正面双手垫球和短距离移动技术结合教学，让学生在实践中感受两项技术的相互支撑，提高综合运用能力。

2.采用分组合作和模拟比赛的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，使学生在互动中掌握技能。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在实践活动中，部分学生动作技术掌握不够准确，教师在一对一指导时，可能忽视了其他学生的学习需求。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖教师观察和口头反馈，缺乏对学生学习过程和效果的全面评价。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后可以增加小组合作学习环节，让学生在互相学习和纠错中提高技能。同时，教师可以适时调整教学策略，关注到每位学生的学习需求。

2.在教学评价方面，可以采用多元化评价方式，如学生自评、互评，以及结合教师评价，全面了解学生的学习过程和效果。此外，可以设置定期的技能考核，以检验学生掌握程度。

3.为了提高教学效果，教师可以不断更新教学理念，学习先进的教学方法，结合课本内容，进行有针对性的教学创新。同时，加强校企合作，邀请专业教练进行授课，丰富学生的学习体验。板书设计①排球正面双手垫球技术要点：

-手部姿势：双手并拢，掌心向上

-身体协调：膝盖微弯，重心下沉

-击球点选择：球的正下方

②短距离移动技巧：

-快速起步：低姿态，用力后蹬

-平稳移动：小步快速，保持平衡

-快速