折扣（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

折扣（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“折扣（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版”

本节课选自人教版六年级下册数学教材第五章“生活中的百分数”中的“折扣”一节。本节课主要介绍折扣的概念、计算方法和应用，旨在培养学生的生活应用能力和数学思维能力。教材通过生活中的实例引入折扣的概念，让学生在具体情境中理解和掌握折扣的计算方法，学会解决实际问题。教学内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学应用和数据分析能力。通过折扣概念的学习，学生将提升逻辑推理能力，学会运用数学知识解决实际问题。同时，通过生活中的折扣计算，学生能够增强数据分析意识，提高对百分数的理解和运用，进而形成运用数学思维解决生活中问题的习惯，发展数学抽象和数学建模的核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了百分数的概念和计算方法。

-学生对基本的四则运算有一定的掌握。

-学生在日常生活中可能已经接触过折扣的概念，但未系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的折扣现象感兴趣，能够引起他们的学习热情。

-学生具备一定的数学基础，能够接受和理解折扣的计算方法。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实际操作学习，有的喜欢通过讨论交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-折扣的概念可能比较抽象，学生需要时间理解和消化。

-折扣计算中涉及的百分数乘除法可能对学生构成挑战。

-将折扣应用于实际问题时，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法讲解折扣的基本概念和计算方法，确保学生理解折扣的数学原理。

-使用讨论法引导学生探讨折扣在日常生活中的应用，激发学生的思考和实践。

-运用实验法让学生通过实际操作计算不同折扣下的商品价格，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示折扣的实例，如电子优惠券、商品打折信息等，增加教学的直观性。

-使用教学软件设计互动练习，让学生在课堂上实时练习折扣计算，提高教学互动性和效率。

-通过网络资源提供额外的学习材料，帮助学生拓展对折扣知识的理解。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示几个常见的商品折扣广告，让学生思考折扣在日常购物中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾百分数的概念和计算方法，为学习折扣打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解折扣的定义，如什么是折扣、如何表示折扣等。

-举例说明：通过几个具体的例子，如商品原价和折扣后的价格计算，帮助学生理解折扣的计算方法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并计算几个不同折扣下的商品价格，分享计算过程和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成折扣的计算，包括计算商品打折后的价格和识别不同折扣的表达方式。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和运用折扣的计算方法。

4.应用拓展（约20分钟）

-学生活动：设计一个角色扮演活动，学生模拟购物场景，互相计算折扣后的价格，并讨论如何选择最划算的折扣商品。

-教师指导：教师观察学生的活动，适时提供帮助，引导学生思考折扣在生活中的实际应用。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获，包括对折扣的理解和计算方法的掌握。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行总结，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：为学生布置相关的折扣计算题目，要求学生在课后完成，巩固课堂所学知识。

-强调要求：教师强调作业的完成要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关概念：介绍与折扣相关的其他概念，如优惠券、满减、返现等，让学生了解不同类型的促销手段。

-实际应用：收集一些实际的折扣广告和促销活动案例，如商场促销、网络购物折扣等，让学生分析这些案例中的折扣信息和计算方法。

-数学文化：介绍折扣在历史上的应用，如古代的市井交易中的折扣计算，以及折扣在现代社会经济中的作用和影响。

-折扣计算工具：介绍一些用于计算折扣的工具，如折扣计算器、在线折扣计算软件等，让学生了解如何利用工具简化计算过程。

2.拓展建议：

-观察身边的折扣：鼓励学生在生活中注意观察各种折扣信息，记录下来并尝试计算折扣后的价格，加深对折扣的理解。

-家庭作业拓展：在布置家庭作业时，可以加入一些与折扣相关的实际问题，让学生运用课堂所学知识解决生活中的问题。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个与折扣相关的主题，如折扣对消费者行为的影响，进行深入的探讨和研究。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在生活中遇到折扣的情境，以及如何应用数学知识解决这些问题的过程。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习，与孩子一起讨论家庭购物中的折扣问题，共同完成折扣计算的练习题，增强亲子互动。

-利用公共资源：建议学生利用图书馆、博物馆等公共资源，了解折扣在商业活动中的历史和发展，拓宽知识视野。

-开展数学讲座：邀请数学老师或专业人士开展关于折扣和百分数应用的数学讲座，增加学生对数学应用的认识。

-数学竞赛：组织数学知识竞赛，包含折扣计算等内容，激发学生的学习兴趣和竞争意识，巩固所学知识。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用现实生活中的购物场景，让学生能够直观地感受到折扣的魅力，这样的做法提高了学生的学习兴趣。

2.通过小组合作探究，我鼓励学生互相交流计算方法，这种方式不仅促进了学生的互动，还让他们在实践中加深了对折扣概念的理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，导致小组活动效果不尽如人意。

2.教学评价方面，我在评价学生时可能过于注重结果，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步。

3.教学组织方面，课堂练习环节的时间安排不够合理，导致部分学生未能充分完成练习。

（三）改进措施

1.针对小组合作参与度不高的问题，我将在课堂上明确每个小组成员的角色和任务，确保每个学生都能参与到活动中来，并对表现积极的学生给予适当奖励。

2.在教学评价方面，我将更加关注学生的过程表现，不仅评价他们的计算结果，还要评价他们在探究过程中的思考方式和合作态度。

3.对于课堂练习时间安排不合理的问题，我将在课后反思每个环节的时间分配，调整练习题的难度和数量，确保所有学生都有足够的时间进行练习。同时，我还会在课后提供额外的辅导机会，帮助那些在课堂上未能完全掌握知识的学生。八、作业布置与反馈作业布置：

1.设计一份折扣计算练习卷，包含不同难度的题目，要求学生在课后独立完成。题目应涵盖以下内容：

-基础题：计算给定原价和折扣率下的商品折后价格。

-提高题：分析一段购物广告中的折扣信息，计算并比较不同折扣商品的实际花费。

-应用题：设计一个购物计划，包含至少三种商品，计算总价并找出最划算的购买方案。

2.让学生记录一周内家庭购物中遇到的折扣情况，包括商品名称、原价、折扣率和折后价格，并撰写一篇短文，分析折扣对家庭购物的影响。

作业反馈：

1.收集学生的练习卷，进行仔细批改，对每个学生的作业进行个性化反馈。在反馈中，我将：

-指出学生的计算错误，并解释正确的计算方法。

-对学生的解题思路和过程进行评价，鼓励合理的思考方式。

-对学生的作业态度和进步给予肯定，提高学生的自信心。

2.针对短文作业，我将：

-评价学生的观察力和分析能力，提供改进建议。

-鼓励学生结合自己的实际经验，深入思考折扣在日常生活中的作用。

-对学生的写作能力和表达能力给予指导，帮助他们更好地表达自己的观点。

3.在作业讲评课上，我会选取一些典型的作业案例进行讲解，让学生共同学习和讨论，从而提高全班同学对折扣计算的理解和应用能力。

4.对于作业中普遍存在的问题，我会在课堂上进行集中讲解，确保学生能够及时纠正错误，掌握正确的计算方法。

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