人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆山丹丹开花红艳艳》教案

人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆山丹丹开花红艳艳》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆山丹丹开花红艳艳》主要包括以下内容：

1.学习歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲的节奏、拍子和音高。

3.分析歌曲的结构和风格特点，了解歌曲背后的故事及文化背景。

4.学习歌曲的简谱表示方法，培养识谱能力。

5.通过演唱、演奏和欣赏，提高音乐审美和表现力。核心素养目标分析本节课旨在通过学习《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲，培养学生的以下核心素养：

1.音乐理解与表现：培养学生对民族音乐的理解和欣赏能力，通过歌曲的学习，提升音乐审美和情感表达能力。

2.音乐创造力：鼓励学生在掌握歌曲基本旋律和节奏后，尝试进行简单的即兴创作或改编，激发创新思维。

3.音乐文化认知：通过歌曲的学习，了解陕北民歌的文化背景，增强对中华民族音乐文化的认识。

4.团队协作与交流：在合唱、合奏等活动中，培养学生良好的团队协作精神，提高音乐集体表现的默契与沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握《山丹丹开花红艳艳》的旋律和节奏。

2.理解歌曲的文化内涵和情感表达。

难点：

1.歌曲中特有的陕北民歌风格和装饰音的准确演唱。

2.歌曲情感的深度体验和表现。

解决办法：

1.通过分句教唱，逐步引导学生熟悉旋律，使用简谱辅助教学，确保学生能够准确地唱出每个音。

2.利用音乐软件或乐器伴奏，帮助学生把握歌曲的节奏和拍子。

3.结合陕北地区的历史文化背景，讲述歌曲背后的故事，帮助学生深入理解歌曲的文化内涵。

4.通过角色扮演、情感引导等方式，激发学生的情感共鸣，提升他们对歌曲情感的把握和表现力。

5.对装饰音进行重点讲解和示范，让学生通过模仿和实践来掌握其演唱技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解歌曲背景、音乐知识和演唱技巧。

2.演示法：教师示范演唱，展示歌曲情感和风格。

3.实践法：分组练习，学生亲自参与演唱和演奏。

教学手段：

1.多媒体教学：播放歌曲录音和视频，增强直观感受。

2.音乐软件：利用教学软件辅助学生练习识谱和演唱。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生对陕北民歌的了解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《山丹丹开花红艳艳》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的音乐知识，如简谱的识读、节奏的感知等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《山丹丹开花红艳艳》的背景，包括歌曲的创作背景、陕北民歌的特点等。

-举例说明：通过分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，具体讲解歌曲的音乐结构和表现手法。

-互动探究：引导学生分组讨论歌曲中的情感表达，分享各自对歌曲的理解和感受。

3.学唱练习（约20分钟）

-学生活动：跟随教师的示范，学生逐句学唱歌曲，注意旋律的准确性和情感的传达。

-教师指导：在学生学唱过程中，教师及时纠正发音和节奏，指导学生正确表达歌曲情感。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立或分组演唱歌曲，尝试自我评价和同伴评价。

-教师指导：教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见，帮助学生提高演唱技巧。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：学生尝试用简谱记录歌曲的旋律，或进行简单的即兴创作。

-教师指导：教师提供必要的指导，帮助学生完成拓展任务。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生反馈：学生分享本节课的学习心得和收获。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的知识和技能。

7.课后作业（课堂最后布置）

-学生作业：布置学生课后练习演唱《山丹丹开花红艳艳》，并尝试用简谱写下歌曲旋律。

-教师要求：提醒学生注意练习时的节奏和音准，鼓励学生积极探索歌曲的情感表达。学生学习效果1.学生能够熟练地演唱《山丹丹开花红艳艳》，并对歌曲的旋律和节奏有准确的把握。

2.学生理解了陕北民歌的音乐特点和风格，能够描述歌曲的情感背景和文化内涵。

3.学生掌握了简谱的识读方法，能够独立或协助他人记录歌曲的旋律。

4.学生在互动探究中提高了团队合作能力，能够通过讨论和分享来深入理解音乐作品。

5.学生在巩固练习中提高了音乐表现力，能够更好地传达歌曲的情感。

6.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了课堂所学知识，提高了自学能力。

7.学生在教师的指导下，学会了如何反思和评价自己的演唱，以及如何接受和利用反馈来提升自己的音乐技能。

8.学生通过本节课的学习，增强了对民族音乐的兴趣和欣赏能力，提升了音乐素养和审美水平。

9.学生在实践活动中培养了创新思维，能够尝试对歌曲进行简单的即兴创作或改编。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了音乐知识和技能，还增强了文化自信，为传承和弘扬民族音乐文化打下了基础。板书设计①歌曲信息

-歌名：《山丹丹开花红艳艳》

-作词：不详

-作曲：不详

-类型：陕北民歌

②音乐知识点

-旋律特点：起伏跌宕，富有地方特色

-节奏：以四分音符为主，偶有八分音符和延长音

-情感表达：热情奔放，歌颂美好生活

③歌词简谱

-歌词重点句：“山丹丹开花红艳艳，毛主席领导咱们打江山。”

-简谱重点：展示歌曲主旋律的简谱，强调关键节奏和音高变化

板书布局：

1.歌曲信息区域

2.音乐知识点区域

3.歌词简谱区域

板书设计将以上内容清晰呈现，以便学生跟随教学进程，直观地学习和掌握重点知识点。典型例题讲解例题一：分析《山丹丹开花红艳艳》的旋律特点。

解答：歌曲的旋律起伏跌宕，以四分音符为主，具有典型的陕北民歌特色。歌曲中多次出现上扬的旋律，表现出歌曲的热情和欢快。

例题二：简述《山丹丹开花红艳艳》歌曲节奏特点。

解答：歌曲的节奏以四分音符为主，偶有八分音符和延长音，使得歌曲节奏明快，富有动感。

例题三：解释《山丹丹开花红艳艳》中“山丹丹开花红艳艳”这一句的象征意义。

解答：“山丹丹开花红艳艳”象征着美好的生活和人们对未来充满希望的情感。

例题四：根据简谱，演唱《山丹丹开花红艳艳》的主旋律。

解答：学生根据简谱，逐音演唱歌曲主旋律，注意音高和节奏的准确性。

例题五：创作一段简短的歌词，表达对家乡的热爱。

解答：学生创作歌词，如：“黄河水流奔腾不息，家乡的山水美如画。”要求歌词表达对家乡的热爱之情，并尽量运用本节课所学知识。

在讲解以上例题时，教师应注意以下几点：

1.讲解过程中，引导学生积极参与，让学生尝试