6《信息在线巧发布》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

6《信息在线巧发布》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册主备人备课成员教学内容《信息在线巧发布》为2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册第六课的内容。本节课主要教授学生如何利用网络平台在线发布信息，包括以下几个部分：

1.网络平台的选择与注册

2.发布信息的步骤和方法

3.信息发布的注意事项

4.信息发布后的管理与维护

5.实践操作：在指定的网络平台上发布一条信息，并进行管理与维护。核心素养目标1.培养学生信息检索与处理能力，使其能够根据需求选择合适的网络平台发布信息。

2.增强学生的信息素养，提高其在网络环境中安全、合规地发布信息的能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励其在信息发布过程中尝试不同的表达方式和内容创新。

4.培养学生的信息管理意识，使其学会对发布的信息进行有效的管理与维护。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机网络的基本概念和简单的网络操作。

-学生能够使用电脑进行基本的文档编辑和文件管理。

-学生对互联网有初步的认识，知道如何浏览网页和搜索信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇，对在线发布信息有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的操作能力，能够跟随指导完成基本操作。

-学生的学习风格多样，有的偏好动手操作，有的偏好观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在选择合适的网络平台时感到困惑，需要引导。

-在信息发布过程中，学生可能会遇到技术操作上的难题。

-学生可能对信息发布后的管理与维护不够重视，需要加强意识和技能培养。

-学生在遵循网络规范和信息安全方面可能缺乏经验，需要教师的指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解信息发布的基本原则和操作步骤。

2.设计教学活动，如模拟网络平台信息发布角色扮演，以及小组讨论如何优化信息发布内容。

3.使用多媒体教学，如PPT展示和在线演示，帮助学生直观理解信息发布流程，增强学习体验。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你在网上看到过哪些有趣的信息？”为问题，引导学生分享自己的网络信息体验，激发学生对信息发布的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的网络搜索和信息筛选技巧，为信息发布打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括网络平台的选择、信息发布步骤、注意事项以及信息发布后的管理。

-举例说明：通过展示几个成功的信息发布案例，让学生理解如何有效发布信息。

-互动探究：学生分小组讨论，思考如何在自己的社交媒体上发布一则吸引人的信息，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用电脑模拟在指定网络平台上发布信息，实践所学知识。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予反馈。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一条信息的发布，包括选择平台、撰写内容、发布信息。

-教师指导：教师巡回查看，对学生的操作进行点评和指导，确保信息发布的安全性和合规性。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享自己发布信息的过程和感受。

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调信息发布的安全性和规范性，布置课后作业。

6.课后作业（作为课堂延伸）

-学生任务：回家后，在家长的监督下，使用真实的网络平台发布一条自己创作的内容，并记录发布过程。

-家长协助：家长协助孩子完成作业，确保孩子能够安全、合规地使用网络。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息发布与管理的实践指南》

-《青少年网络安全教育手册》

-《网络素养与信息发布规则解读》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同网络平台的信息发布规则和特点，如微博、微信、抖音等。

-分析网络平台上热门信息的特点，思考如何创作吸引人的内容。

-学习并了解《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规，增强法律意识。

-观察并记录一周内自己网络使用情况，分析自己在信息发布方面的表现，提出改进措施。

-尝试使用网络平台的编辑工具，如图片编辑、视频剪辑等，提升信息发布质量。

-参与网络论坛或社区，以文明、礼貌的方式与他人交流，体验网络社交互动。

-研究网络信息的传播机制，了解信息如何在网络中迅速扩散。

-学习并实践信息发布的SEO（搜索引擎优化）技巧，提高信息的可见度。

-调查网络平台上信息发布的伦理问题，如抄袭、虚假信息等，讨论如何维护网络环境的健康发展。

-与家长一起探讨家庭网络安全教育的重要性，共同制定家庭网络安全规则。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：要求学生在家中利用电脑或手机，选择一个熟悉的网络平台，按照课堂上学到的信息发布步骤，发布一条自己创作的内容。内容可以是生活趣事、学习心得、创意绘画等，要求积极健康，符合网络平台规范。

2.观察作业：学生需要观察并记录自己在信息发布过程中遇到的问题，包括但不限于技术操作、内容创作、平台选择等，并在下次课堂上分享自己的观察和感受。

3.阅读作业：学生阅读《网络素养与信息发布规则解读》相关章节，了解网络信息发布的相关法律法规，增强网络安全意识。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-批改学生的网络发布内容，评价其信息的创意性、合规性和技术操作的正确性。

-针对每份作业，提供个性化的反馈，包括对优秀部分的肯定和对不足部分的改进建议。

-对普遍存在的问题进行总结，下次课堂上集中讲解，帮助学生提高。

2.观察作业反馈：

-听取学生的分享，对学生的观察力和反思能力给予肯定。

-针对学生在信息发布过程中遇到的问题，提供解决方案和操作建议。

-对学生提出的疑问进行解答，确保学生能够掌握正确的信息发布方法。

3.阅读作业反馈：

-检查学生的阅读笔记，了解学生对网络法律法规的掌握情况。

-对学生提出的问题进行解答，帮助学生深入理解网络安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行网络安全规范，提高自我保护意识。板书设计①信息发布的基本步骤：

-选择平台

-创建内容

-检查审核

-发布信息

②信息发布注意事项：

-遵守法律法规

-尊重网络安全

-维护个人隐私

-保证内容真实性

③信息发布后的管理：

-监控信息反馈

-及时回应互动

-更新维护内容

-处理不良信息课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络信息的规范发布与伦理》

-视频资源：《网络素养提升系列讲座》

2.拓展要求：

-学生在课后选择阅读《网络信息的规范发布与伦理》，深入了解在信息发布过程中应遵守的规范和伦理要求。

-观看《网络素养提升系列讲座》视频，提升自身网络素养，学会在复杂网络环境中的自我保护。

-学生自主查找并阅读有关信息发布案例分析的书籍或文章，分析成功与失败的案例，总结经验教训。

-鼓励学生参与线上讨论，如教育论坛、技术社区等，就信息发布的相关话