Revision 1 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Revision1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Revision1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册”本章节主要针对四年级学生进行上册所学内容的复习与巩固。教材内容涵盖了词汇、语法、听说读写技能等方面，通过复习旧知，帮助学生梳理重点，弥补知识漏洞，提高英语综合运用能力。本节课将围绕重点词汇和句型进行复习，并结合实际情境进行语言实践，使学生能够在实际交流中更好地运用所学知识。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了四年级上册英语的基本词汇、句型和语法结构，能够进行简单的日常交流，理解简单的英语故事和对话。

2.学习兴趣：学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在听故事、唱歌、做游戏等活动中。学习能力：学生在词汇记忆和句型模仿方面表现较好，但在语法规则的应用上可能存在一定困难。学习风格：学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过实践和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习过程中，学生可能会对一些抽象的语法点感到困惑，如时态和语态的使用；此外，对于一些长难句的理解和应用也可能存在难度，以及在语言输出时可能会出现词汇和语法错误。教学资源-人教新起点版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频CD）

-互动式白板或智能平板

-教学课件（PPT）

-简易教具（图片、卡片）

-学生作业本

-教学辅助软件（如英语学习APP）

-班级微信群或教学平台用于作业发布与反馈教学过程Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtohavearevisionclassforwhatwe'velearnedinthefirstsemesterofourEnglishbook.Let'sbeginbyreviewingsomekeyvocabularyandsentencestructures.

**1.Warm-upandReview**

I'llstartwithaquickwarm-upactivity.Pleaseturntopage10ofyourtextbooks.Hereyou'llseealistofwordswe'velearned.IwantyoutostandupandsayeachwordoutloudasIpointtoit.Ready?Let'sgo!

(Studentsstandupandsaythewords.)

Greatjob!Now,let'smoveontosomesentences.Pleaselookatthesentencesonpage12.I'llsayasentence,andyourepeatafterme.

"Ilikeapples."

"Youhaveaball."

"Shegoestoschool."

(Studentsrepeatthesentencesafterme.)

**2.VocabularyPractice**

Now,let'spracticesomevocabularyrelatedtoschoolitemsandactivities.Pleaseopenyourworkbooktopage5.Therearesomepicturesofdifferentschoolitems.I'lldescribeanitem,andyouhavetoguesswhatitisandwritethewordinthespaceprovided.

"Forexample,'It'ssomethingyouwritewith.Ithasapointandyoucanuseittowriteonpaper.'Whatisit?"

(Pencil)

Verygood!Continuewiththenextitems.

**3.GrammarFocus-PresentSimpleTense**

Let'sfocusonthepresentsimpletense.Onpage15ofyourtextbook,thereisadialoguebetweentwostudentstalkingabouttheirdailyroutines.Let'sreadittogether.

"Mike:Igetupat7o'clock."

"Lily:Igotoschoolbybus."

Now,Iwantyoutomakeyourownsentencesaboutyourdailyroutinesusingthepresentsimpletense.Youcanusethestructure"I/You/He/She/It+verb(s)+subject."

(Studentsmakesentences.)

**4.ListeningandSpeakingActivity**

Now,let'slistentoarecordingontheCDthatcomeswithourtextbook.It'saconversationbetweentwochildrentalkingabouttheirfavoritesubjectsatschool.ListencarefullyandanswerthequestionsI'llaskyouafter.

(Playtherecording)

"Whoarethetwochildrentalkingabout?"

"Whataretheirfavoritesubjects?"

(Studentsanswerthequestions.)

**5.ReadingandComprehension**

Pleaseturntopage20ofyourtextbook.There'sashortstoryaboutaboywholovesreading.Let'sreadthestorytogetherandthenanswerthequestionsattheendofthepage.

(Readthestorytogether)

"Now,let'sanswerthequestions.Whoisthemaincharacterofthestory?"

(Studentsanswer)

**6.WritingPractice**

Now,let'spracticewriting.Pleasetakeoutapieceofpaperandwriteaboutyourfavoritesubjectatschool.Youcanusethestructurewe'velearnedinthegrammarfocus.Writeashortparagraphaboutwhyyoulikethissubjectandwhatyoudointhisclass.

(Studentswritetheirparagraphs)

**7.ConclusionandHomework**

Greatjobtoday,everyone!You'vedoneawonderfuljobreviewingourlessons.Forhomework,Iwantyoutostudythevocabularyandgrammarwe'vecoveredtodayandprepareforaquiznextweek.Also,don'tforgettofinishtheworkbookexercisesonpages5and15.

Remember,practicemakesperfect.KeepstudyingandspeakingEnglisheveryday.Seeyounextclass!

(Endofthelesson)学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本次复习课，学生能够熟练地识别和运用本册书中的关键词汇，如学校用品、日常活动、动词等，并在实际对话中正确使用这些词汇。

2.语法应用：学生对现在简单时态有了更深入的理解，能够在句子中正确使用动词的原形，描述日常习惯和活动。

3.听力提升：通过听力练习，学生的听力理解能力得到了加强，能够听懂并回答关于日常对话的问题，对英语口语的敏感度也有所提高。

4.阅读理解：学生对课文故事的理解能力有所增强，能够回答与故事相关的问题，提取关键信息，并能够进行简单的推理和总结。

5.口语表达：学生在课堂上的积极参与和小组讨论中，口语表达能力得到了提升，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

6.写作能力：通过写作练习，学生能够运用所学语法和词汇，写出关于自己喜好和日常生活的短文，表达清晰，语法正确。

7.学习兴趣：学生在复习课中通过互动游戏和实践活动，对英语学习的兴趣得到了进一步的激发，表现出更积极的参与态度。

8.自主学习：学生在完成作业和复习任务时，表现出更强的自主学习能力，能够独立查找资料，复习所学内容，为接下来的学习打下了坚实的基础。

总体来说，学生通过本次复习课，不仅巩固了已学知识，而且在语言应用能力上有了明显的提升，为后续的学习奠定了坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于复习的内容表现出较好的掌握。在warm-up环节，学生能够迅速反应并大声说出单词，显示出对词汇的熟悉度。在语法练习环节，虽然部分学生对于时态的运用还存在疑惑，但大多数学生能够正确构造句子，表现出对现在简单时态的理解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够有效地合作，共同完成词汇和语法练习。各小组在展示成果时，能够流畅地表达自己的想法，并在讨论中互相纠正错误，显示出良好的团队协作能力和批判性思维。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够独立完成听力、阅读和写作任务。测试结果显示，大多数学生对词汇和语法的掌握情况良好，但在听力理解和写作表达方面，部分学生还需加强练习。

4.作业完成情况：学生按时完成了布置的作业，其中写作练习尤其表现出色。学生们能够运用所学知识，创作出内容丰富、结构清晰的短文，显示出对所学内容的深刻理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，我给予积极的评价。学生们在复习课上的积极参与和认真态度值得赞扬。对于在讨论和测试中出现的错误，我已经给予了及时的反馈和指导。以下是具体的评价与建议：

-词汇掌握方面，大多数学生能够熟练运用所学词汇，但个别学生对于一些抽象词汇的理解和应用还需加强。

-在语法应用上，学生们对现在简单时态有了较好的掌握，但在复杂句型的构造上还需多加练习。

-听力理解方面，学生们对日常对话的理解能力有所提高，但对于语速较快或带有地方口音的听力材料，理解难度较大。

-阅读理解方面，学生们能够理解课文内容，但在推断和总结方面还需加强。

-口语表达上，学生们在小组讨论中表现出色，但个别学生在公共场合表达时仍显得紧张，需要更多的鼓励和练习。

-写作能力方面，学生们能够运用所学知识进行创作，但在语法和拼写上还需细心检查。

我鼓励学生们继续努力学习，对不足之处进行针对性的练习，并在下一节课上展示更好的学习成果。同时，我会继续提供必要的支持和指导，帮助学生们进一步提高英语能力。内容逻辑关系①词汇复习：本节课的词汇复习重点包括学校用品（如pencil,book,chair等）、日常活动（如getup,gotoschool,play等）以及与个人喜好相关的词汇（如like,favorite等）。这些词汇是构建句子的基础，也是学生日常交流中常用的词汇。

②语法巩固：本节课的语法重点在于现在简单时态的运用。具体包括：主语为I,you,he/she/it时动词的使用（如Ilikeapples.,