《自制树叶标本》教案 人教版小学劳动四年级上册

《自制树叶标本》教案人教版小学劳动四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图《自制树叶标本》这节课旨在让学生通过观察、采集和制作树叶标本的过程，深化对植物学的认识，培养他们的动手能力和观察能力。结合人教版小学劳动四年级上册的教学内容，通过实践活动，使学生了解树叶的构造和分类，激发学生对自然科学的兴趣，同时教育他们爱护大自然，保护环境。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识，充分发挥他们的想象力和创造力，使学生在实践中学习，提高他们的综合素质。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了基本植物知识和对自然界的简单认识，了解树叶的基本构造和功能，能够识别一些常见的树叶。

2.四年级的学生对动手操作和观察活动有较高的兴趣，他们喜欢探索和发现，具备一定的观察能力和动手制作能力。学生中存在不同的学习风格，有的擅长视觉记忆，有的擅长动手操作。

3.在制作树叶标本的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：精准采集和保存树叶的技巧、制作过程中对细节的把握以及如何正确使用相关工具。此外，对于树叶分类和命名的准确性也可能是一个挑战。四、教学资源1.硬件资源：树叶采集工具、标本制作材料（如透明胶带、标签纸、标本册）、放大镜。

2.软件资源：课本、植物图鉴、相关教学视频。

3.课程平台：学校教学平台，用于发布预习资料和课后拓展任务。

4.信息化资源：多媒体课件、电子白板。

5.教学手段：小组合作、实地观察、动手操作、讨论交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树叶标本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在校园里见过哪些树叶？你们知道树叶标本是什么吗？”

展示一些树叶标本的图片，让学生初步感受树叶标本的美和特点。

简短介绍树叶标本的制作意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树叶的基本概念、构造和分类。

过程：

讲解树叶的定义，包括其主要构造如叶肉、叶脉、叶柄等。

详细介绍树叶的分类方法，使用多媒体课件帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解树叶在植物生长中的作用。

3.树叶标本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树叶标本的特性和制作方法。

过程：

选择几个典型的树叶标本案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、制作过程和保存方法，让学生全面了解树叶标本的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用树叶标本解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个树叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何采集树叶、制作树叶标本的步骤及注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树叶标本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括树叶采集、标本制作步骤等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树叶标本的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树叶的基本概念、构造、分类、标本制作等。

强调树叶标本在生物学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用树叶标本。

布置课后作业：让学生采集树叶，制作自己的树叶标本，并撰写一篇关于树叶标本的制作过程的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《植物世界》、《树叶的秘密》等科普书籍，让学生更深入地了解树叶的多样性和植物生态。

-视频资料：提供有关树叶标本制作的视频教程，让学生在课外时间能够复习和巩固制作技巧。

-实地考察：组织学生参观植物园或自然博物馆，观察专业的树叶标本收藏，了解标本的保存和展示方法。

-互动软件：使用互动式的植物识别软件，帮助学生识别更多种类的树叶，并学习相关的植物知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同种类的树叶，尝试使用不同的方法进行保存和展示，如压平、干燥等，并记录每种树叶的特点和制作过程。

-建议学生制作树叶标本小册子，包括树叶的名称、科属、特点、分布等信息，提高学生的研究能力和信息整理能力。

-引导学生进行家庭或校园内的树叶观察活动，记录树叶在春夏秋冬四季中的变化，培养学生的观察力和对自然环境的关注。

-鼓励学生尝试用艺术的方式表达对树叶的观察和理解，如树叶拓印、绘画等，促进学生的艺术素养和创造性思维。

-提供相关的科学实验活动，如测量树叶的面积、研究树叶的光合作用等，让学生通过实验探究树叶的科学原理。七、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对树叶基本概念、构造和分类知识的掌握程度，及时纠正错误概念，强化重要知识点。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的参与度，评估学生的合作能力和表达能力，鼓励学生主动思考和积极参与。

-在标本制作环节，通过现场指导和学生操作观察，评价学生对制作过程的掌握程度，以及动手操作的准确性。

-使用课堂小测验或口头测试，检测学生对树叶标本制作要点的理解和记忆。

2.作业评价：

-对学生制作的树叶标本进行细致的批改，评估标本的完整性、准确性和美观度，给出具体的改进建议。

-批改学生撰写的关于树叶标本制作过程的短文，关注学生的语言表达、逻辑思维和知识运用能力，提供针对性的反馈。

-在作业反馈中，不仅指出学生的错误和不足，更重要的是肯定学生的努力和亮点，鼓励学生持续探索和学习。

-定期对学生的学习进展进行总结，通过作业展评等方式，分享优秀作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。八、课后作业1.请学生选择一种校园内的树叶，按照课堂上学习的步骤，制作一份树叶标本，并记录下树叶的名称、采集时间、地点以及制作过程。

示例答案：

树叶名称：枫叶

采集时间：2023年10月

采集地点：学校操场旁

制作过程：将采集到的枫叶清洗干净，用吸水纸吸干水分，然后在标本册中压平，待干燥后进行保存。

2.请学生描述自己所制作的树叶标本的主要特征，包括叶形、叶脉、叶缘等。

示例答案：

我的树叶标本是枫叶，它的叶形是掌状，有5个尖锐的角。叶脉清晰，主脉在叶片中央，两侧有细小的侧脉分布。叶缘是锯齿状的。

3.让学生结合所学的植物知识，简述树叶在植物生长过程中的作用。

示例答案：

树叶在植物生长过程中的作用主要有：进行光合作用，将阳光转化为植物生长所需的能量；通过蒸腾作用，调节植物体内的水分和温度；还能通过呼吸作用，释放氧气。

4.请学生撰写一篇关于树叶标本制作过程的短文，要求包括树叶的选择、采集、制作和保存等步骤。

示例答案：

我选择的树叶是梧桐叶。首先，在校园里找到一片完整的梧桐叶，用剪刀小心地剪下来。接着，将树叶清洗干净，并用吸水纸吸干水分。然后，将树叶平铺在标本册中，用几本书压住，等待树叶完全干燥。最后，将干燥的树叶用透明胶带固定在标本册上，并标注树叶的名称和采集时间。

5.让学生思考并描述，如何通过观察树叶的特征，来推断植物的种类。

示例答案：

通过观察树叶的特征，我们可以推断植物的种类。例如，枫叶的掌状叶形和锯齿状叶缘是其显著特征，可以帮助我们识别出枫树。此外，树叶的大小、颜色、质地等也能提供线索，帮助我们判断植物的种类。内容逻辑关系①知识点：树叶的基本概念、构造和分类

-重点知识点：树叶的构造包括叶肉、叶脉、叶柄；树叶的分类依据叶形、叶脉、叶缘等特征。

-关键词：叶肉、叶脉、叶柄、叶形、叶脉、叶缘。

②知识点：树叶标本的制作方