2023-2024年暑假小学语文古诗词阅读专项专题05 咏史怀古诗（有解析）

2023-2024年暑假小学语文古诗词阅读专项专题05咏史怀古诗（有解析）专题05咏史怀古诗（学生版）

咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史、人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗。

教材链接

1.（2023·全国·四年级真题）古诗阅读。

夏日绝句

_______，____。

至今思项羽，不肯过江东。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗的作者是____朝女词人_________。这首诗引用了___的典故。

3．用“/"在第二行诗中标出朗读时的停顿。

4．这首诗的作者借赞美_______来鞭挞宋朝统治者，表达了作者的__________。

5．你怎样理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两句诗？

这两句诗的意思是：

6．我还知道抒发雄心壮志的古诗词名句有：_，_。

7．说说你对下面词语的理解。

（1）人杰：__（2）鬼雄：______

8．这首诗提到了哪位历史人物？你从作者对这位历史人物的感叹中体味到了什么？

9．解释前两句诗的意思，并写一写你从中体会到了什么。

10．诗人为什么想起了项羽？

2.（2022·全国·六年级真题）古诗阅读。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

[注释]①折戟：折断的戟。戟，古代兵器。②销：销蚀。③将：拿起。④磨洗：磨光洗净。⑤认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。⑥铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。⑦二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔"。

【阅读训练】

1．这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指_；诗中的“周郎"是指《三国演义》中的哪位英雄人物？__________。诗人杜牧和__________合称“小李杜”。

2．诗中借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：

3．诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

4．试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的深刻含义？

5．本诗抒发了诗人怎样的情怀？

6．选出对这首诗理解有误的一项。（）

A．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。

B．自将磨洗认前朝为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

3.（2022·全国·六年级真题）默写古诗，并回答问题。

江南春

〔〕__，_____________。__，_____________。

1．默写古诗。

2．诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。

3．诗中后两句怀古，通过对“_______"_______”“_______"的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。

4.（2022·上海松江·六年级期中）阅读下列诗歌，完成后面小题

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1．诗中加点词“山郭”的意思是___________。

2．下列对本诗理解不恰当的一项是（）

A．诗歌前两句紧扣题目“春"字，铺展开一幅江南春景图。

B．诗歌中“南朝四百八十寺”是实指，强调庙宇数量之多。

C．诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。

D．末句“多少楼台烟雨中"采用虚实结合的方法，表达出对历史与现实的感慨。

5.（2022·山东潍坊·五年级期中）阅读古诗，完成练习。

____________十一月四日风雨大作

____________［宋］陆游

僵卧①孤村②不自哀③，尚④思为⑤国戍轮台⑥。

夜阑⑦卧听风吹雨⑧，铁马⑨冰河⑩入梦来。

【注释】：①僵卧：直挺挺地躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。④尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。⑤为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。⑥戍轮台：在新疆一带防守。⑦夜阑（lán）：夜深。⑧风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨"也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。⑨铁马：披着铁甲的战马。⑩冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。

1．从诗的题目中，你能了解到哪些信息？

2．结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3．结合注释，想想这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

6.（2021·全国·六年级试题）阅读下面诗歌，完成下列各题。

泊秦淮

【杜牧】

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

2．真正“不知亡国恨"的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

7.（2021·全国·六年级试题）读下面这首唐诗，回答后面的问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类这类诗最突出的特点是什么

2．试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义。

8.（2021·全国·六年级试题）阅读《蜀相》这首诗，完成作答。

蜀相

作者：杜甫(唐)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

1．颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自"空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自"空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。

___________________

2．颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？

___________________

3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。

B．颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。

C．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。

D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。

9.（2023·全国·六年级专题练习）阅读古诗，回答问题。

江南春

（）

_______，___。

_______，___。

1．默写古诗。

2．这首诗是____代诗人____所著。他与李商隐并称为______，他的诗歌以七言绝句著称，你还曾学过他的《_______》。

3．解释下词语的意思。

莺啼：___________四百八十：__________楼台：__________

4．诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。

5．诗中后两句怀古，通过对“_____”“_____"_____”的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。

6．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。()

②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。()

③有人认为把诗句中的“千里"改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。()

7．展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。

___________________

8．这首诗中的景物有声有色、有静有动。请你用诗中的景象填一填。

声：_______色：__

静：_______动：_

9．下列对本诗赏析有误的一项是（）

A．这首诗的前两句形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。

B．这首诗的后两句概括地写出了雨中的江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。

C．这首诗中，“四百八十寺"是指江南的寺院有四百八十座。

D．这首诗采用了虚实结合的手法，突出了江南烟雨朦胧、春意盎然的特点。

10．你认为“千里”的“千"字应改为“十”字好吗？说明理由。

___________________

11．诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？

___________________

12．“水村山郭酒旗风"一句写出了江南怎样的地形和风貌？

___________________

13．“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十"这个数量词，作者为什么这么写？

___________________

14．这首诗描绘了广阔的画面，它不以某一个________的地方为对象，而是着眼于________江南特有的景色，故题为“江南春”。

15．用“/"划分朗读停顿。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

16．下列选项中内容理解不当的一项是（）

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B．“多少楼台烟雨中"一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千"字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？"这是很有见地的。

D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

17．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

___________________

10.（2021·江苏·六年级真题）阅读杜牧的《赤壁》一诗，完成后面的题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．下列对诗歌内容的理解，最不准确的一项是()

A．诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。

B．诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，写其兴感之由。

C．诗中运用了以小见大的手法，“小”指一件古物(或“折戟")，“大”指赤壁之战。

D．大小乔分别是前国主孙策和当时军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身分和地位，代表着东吴所有贵妇人的尊严。

2．这是一首与三国的故事有关的诗。“东风"指

3．试说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。

___________________

1.阅读下面两首诗歌，完成下列小题。

姑苏①怀古

许浑②

宫馆余基辍掉过③，黍苗无限独悲歌。

荒台麋鹿争新草，空苑凫鹥④占浅莎⑤。

吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。

可怜国破忠臣⑥死，日日东流生白波。

注释：①姑苏，即姑苏台，夫差曾为长夜之饮而在台上造春宵宫（吴越争战中被焚）。②许浑，晚唐等名诗人，③棹（zhào）划船用的浆。④凫：水鸟，性极警觉。⑤莎：多年生草本植物。⑥忠臣：指伍子胥。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

1．请简析《姑苏怀古》颔联中的“争"和“占”字的表达效果。

___________________

2．“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多"与“山雨欲来风满楼”在写法上有什么相似之处，请作简要分析。

___________________

2.阅读下面两首古诗词，完成小题。

南乡子

登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

越中览古

李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

1．《南乡子·登京口北固亭有怀》是如何表现孙权的“英雄"形象的？

___________________

2．这两首诗词都是怀古之作，请你说说《南乡子·登京口北固亭有怀》上阕和《越中览古》后两句，各是怎样抒发历史兴亡之感的。

___________________

3.阅读下面古诗，完成后面小题。

钱塘怀古

赵孟頫①

东南都会帝王州，三月莺花非旧游。

故国金人泣辞汉，当年玉马②去朝周。

湖山靡靡今犹在，江水悠悠只自流。

千古兴亡尽如此，春风麦秀使人愁。

[注]①赵孟頫:宋皇室后裔，十四岁即以父荫补官。宋亡家居，三十三岁时应征出仕于元，官至翰林学士承旨，受到蒙古统治者很高的礼遇。②玉马:指商贤臣微子启。

1．“故国金人泣辞汉，当年玉马去朝周。”此联用了___________手法来体现怀古主题。

2．我们在阅读古诗的过程中，抓住关键字词，往往能窥探作者的内心世界。请抓住本诗的诗眼“愁”，结合具体诗句解读诗中作者的愁情。

___________________

4.阅读下面古诗，完成后面小题。

西塞山①怀古

〔唐〕刘禹锡

王濬②楼船下益州，金陵③王气黯然收。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头④。

人世几回伤往事，山形依旧枕□流。

今逢四海为家日⑤，故垒⑥萧萧芦荻秋。

【注释】①西塞山：位于今湖北省黄石市，又名道士洑。②王濬：晋益州刺史。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。③金陵：今南京，当时是吴国的都城。④石头：指石头城，王濬率船队，直到金陵，攻破石头城，吴主投降。⑤四海为家日：指国家统一。⑥故垒：旧时的壁垒。

1．根据本诗所体现的季节判断，填入诗中空缺处最恰当的是

A．潮B．暖C．江D．寒

2．本诗与杜牧《赤壁》一诗都有怀古之意，但凭吊古迹所表达的感慨有何不同？请简述。

___________________

5.阅读下面的唐诗，完成下面小题。

【甲】

长沙过贾谊宅（刘长卿）

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【乙】

左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘅江边。

1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲诗运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。

B．甲诗以“汉文有道”反衬贾谊被贬之凄凉，以“湘水无情"烘托贾谊的痴心。

C．乙诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”是“降职、贬官"之意。

D．乙诗颔联“圣明”指皇帝，“惜残年"传递诗人由于年老而不得不屈服的哀伤。

2．“诗言志”，诗歌书写诗人个性化的内心世界。甲乙两诗均写于诗人被贬之时，传达的情思有所不同。请简要分析。

___________________

6.阅读诗歌，回答问题。

姑苏怀古

许浑

宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。

吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日月东流生白波。

(1)颔联中“_____"和“______”两个字，生动地写出了自然界旺盛的生命活力，使__________与自然生命的生机形成鲜明的对比，透露出__________的感慨。

(2)该诗尾联和《咸阳城东楼》（许浑）尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流"在抒情方式上一样吗？试分析该诗尾联这种写法的妙处。

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7.阅读下面两首诗词，完成下面小题。

【甲】

南乡子·登京口北固亭有怀

宋·辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【乙】

秋日登吴公台上寺远眺

唐·刘长卿

古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。

【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③静：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。

1．选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（）

A．甲词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。

B．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。

C．乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。

D．乙诗颈联中的“依"字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。

2．甲词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流"这句中的叠词音韵和谐，意蕴深厚，请赏析“悠悠”一词。

3．甲乙两首诗词都是怀古之作，请分别说说它们所抒发的情感。

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8.阅读古诗词，完成下面小题。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

1．对上面两首作品理解有误的一项是（）

A．两首作品都是登高怀古之作。《登幽州台歌》没有对幽州台的描写，都是登台之后的感慨；而《南乡子·登京口北固亭有怀》则由所见之景引发无限感慨。

B．《登幽州台歌》起笔一句，诗人俯仰古今，感慨人生。《南乡子·登京口北固亭有怀》起笔一问，意在神州已非大宋所有，作者已是万念俱灰。

C．《楚辞》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。"《登幽州台歌》化用此句，而意境更为苍茫遒劲，悲怆之感油然而生。

D．《三国志》记载曹操与孙权对垒时慨叹“生子当如孙仲谋”，《南乡子·登京口北固亭有怀》借此表达了奋发图强、收复失地的强烈愿望。

2．古诗词中，“悠悠"常用来形容时间的久远和空间的广大，往往蕴含着作者的思想感情。请谈谈这两首诗词中的“悠悠”分别蕴含了作者怎样的情感。

___________________

9.阅读下面古诗，完成后面小题。

登金陵凤凰台

（唐）李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日①，长安不见使人愁。

注释：①浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。

1．本诗“沉郁怀古"哀怨如缕”，请分析本诗表达了作者怎样的情感？

___________________

2．本诗气韵高古，格调悠远，请从构思、写法、语言中任选一个角度对本诗进行赏析。

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10.阅读下面这首诗，完成下面小题。

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。

B．颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感慨作铺垫。

C．颈联以“汉文有道"反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。

D．全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。

2．“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯"表达诗人哪些情感？请简要分析。

___________________专题05咏史怀古诗（教师版）

咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史、人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗。

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1.（2023·全国·四年级真题）古诗阅读。

夏日绝句

_______，____。

至今思项羽，不肯过江东。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗的作者是____朝女词人_________。这首诗引用了___的典故。

3．用“/”在第二行诗中标出朗读时的停顿。

4．这首诗的作者借赞美_______来鞭挞宋朝统治者，表达了作者的__________。

5．你怎样理解“生当作人杰，死亦为鬼雄"这两句诗？

这两句诗的意思是：

6．我还知道抒发雄心壮志的古诗词名句有：_，_。

7．说说你对下面词语的理解。

（1）人杰：__（2）鬼雄：______

8．这首诗提到了哪位历史人物？你从作者对这位历史人物的感叹中体味到了什么？

9．解释前两句诗的意思，并写一写你从中体会到了什么。

10．诗人为什么想起了项羽？

【答案】1．生当作人杰死亦为鬼雄2．宋李清照项羽乌江自刎3．至今/思项羽，不肯/过江东4．项羽爱国主义情怀5．生时应该做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。6．黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还7．人中豪杰鬼中豪杰8．项羽。借项羽当年垓下战败，不肯回到江东的事，讽刺南宋朝廷。9．活着的时候应当做人中的豪杰，就是死了也要成为鬼中的英雄。从这句话中我体会到了诗人深深的爱国情怀。10．诗人路过乌江，通过描写项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。

【解析】1．本题考查的是对古诗的默写。

出自宋代诗人李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

2．本题考查的是对古诗的识记。

《夏日绝句》的作者是宋代女词人李清照，其中“至今思项羽，不肯过江东”引用的是项羽战败乌江自刎的典故。在楚汉之争中落败，在摆脱垓下之围后逃至乌江亭旁的长江边，乌江亭长劝其急渡。羽曰：“我与江东子弟八千人渡江西上，今无一人还，纵江东父老怜我，我有何面目见之？"遂自刎。后因以“不肯过江东”称颂豪杰之士慷慨殉难的壮怀豪情。

3．本题考查的是对古诗的朗读划分。

文言断句要结合诗句的意思，“至今思项羽，不肯过江东。"意思是人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。因此划分节奏为：至今/思项羽，不肯/过江东。

4．本题考查的是对古诗的感情体会。

人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。表达了为了尊严不愿意苟且而生，宁可选择英雄而死，不要轻易的放弃自己的气节。可知是赞美了“项羽”，表达了作者爱国主义情怀。

5．本题考查的是对古诗翻译。

人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰"。鬼雄：鬼中的英雄。这句话的意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。表达了词人为国建功立业，报效朝廷的愿望，词人的爱国之情震撼人心。

6．本题考查课外积累。

关于抒发雄心壮志的古诗词名句：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。莫道桑榆晚，微霞尚满天。

7．本题考查字词解释。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”句意：“生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄"。人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。"

8．本题考查古诗理解、文学常识识记。

《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死"也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却连用三个典故，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气。

9．本题考查了学生对诗词的理解赏析能力。

“生当作人杰，死亦为鬼雄"意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸瘾，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死"也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。

10．本题考查了学生对文章内容的理解和人物形象的理解。

《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。因此李清照借项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刻的历史故事来讽刺南宋朝廷的逃跑主义，表示希望抗战、回复故土的思想感情。

2.（2022·全国·六年级真题）古诗阅读。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

[注释]①折戟：折断的戟。戟，古代兵器。②销：销蚀。③将：拿起。④磨洗：磨光洗净。⑤认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。⑥铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。⑦二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。

【阅读训练】

1．这是一首与三国的故事有关的诗，“东风"指_；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物？__________。诗人杜牧和__________合称“小李杜"。

2．诗中借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：

3．诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

4．试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的深刻含义？

5．本诗抒发了诗人怎样的情怀？

6．选出对这首诗理解有误的一项。（）

A．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。

B．自将磨洗认前朝为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

【答案】1．火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）周瑜李商隐2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3．借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟小；赤壁之战大；国家的命运大）4．这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。5．诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。6．D

【解析】1．本题考查学生对文学常识的了解。

“东风不与周郎便”中的‘东风"是指三国故事中的一个战役——火烧赤壁，此战中周瑜利用天时地利人和，通过火攻给曹军重大打击。“周郎”指的是周瑜，三国时吴国名将，火烧赤壁便是在他的指挥下进行的。“小李杜"是诗人杜牧和李商隐的合称。综上，本题答案为“火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事)’”、“周瑜"、“李商隐”。

2．本题考查学生对诗句的理解与查找关键句的能力。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。"的意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。这里借以前周瑜与大小乔的事件借古讽今。

3．本题考查学生对诗句的理解，以及对古诗背景的了解。

这两句点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀,暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于前朝锈迹斑斑的“折戟”使得诗人思绪万干，为后文抒怀作了很好的铺垫。物起头,借-件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹,为后两句的议论做铺垫。

4．本题考查学生对诗句和作者思想感情的理解与赏析。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。"的意思是假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。作者通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局。表达了历史，上英雄的成功都有某种机遇的感慨。同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。

5．本题考查学生对古诗所表达的思想感情的理解。

它以“赤壁怀古”为题,抒发自己期望建功立业的抱负和壮志难酬的感慨.上阕咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托.前三句不仅写出了大江的气势,而且把千古英雄人物都概括进来,表达了对英雄的向往之情.假借“人道是"以引出所咏的人物.“乱”“穿"惊”“拍"卷”等词语的运用,精妙独到地勾画了古战场的险要形势,写出了它的雄奇壮丽景象,从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。下阕着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨.写“小乔"在于烘托周瑜才华横溢、意气风发,突出人物的风姿,中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为.“多情”后几句虽表达了伤感之情,但这种感情其实正是词人不甘沉沦,积极进取,奋发向上的表现,仍不失英雄豪迈本色.用豪壮的情调书写胸中块垒。诗人是个旷达之人,尽管政治上失意,却从未对生活失去信心.这首词就是他这种复杂心情的集中反映,词中虽然书写失意,然而格调是豪壮的.词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上.长江的非凡气象,古战场的险要形势都给人以豪壮之感.周瑜的英资与功业无不让人艳羡。

6．本题考查学生对诗句的理解与赏析能力。

D选项中在赤壁战役中，周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超过己方的敌人，而用火攻则是因为在决战的时刻,恰好刮起了强劲的东风,东风才是这次战争成败的原因。两位美女仅仅是诗人意为倘若当年东风不帮助周瑜的话,那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。

3.（2022·全国·六年级真题）默写古诗，并回答问题。

江南春

〔〕__，_____________。__，_____________。

1．默写古诗。

2．诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。

3．诗中后两句怀古，通过对“_______"_______”“_______"的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。

【答案】1．〔唐〕杜牧

千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风

南朝四百八十寺多少楼台烟雨中2．黄莺绿树红花水乡山城酒旗春风3．寺楼台烟雨

【解析】1．考查诗句默写。

出自杜牧的《江南春》，全诗为千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2．考查内容理解。

结合“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”可知意思是辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎着春风招展的酒旗，抓住了黄莺、绿树、红花、水乡、山城、酒旗、春风等景物，全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。

3．考查内容理解。

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。"意思是昔日到处是烟雾笼罩的寺庙，如今又有多少亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中？“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多，讽刺了皇帝依赖佛教。其中金碧辉煌、屋宇重重的“寺"和“楼台”被“烟雨"这笼罩着，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。

4.（2022·上海松江·六年级期中）阅读下列诗歌，完成后面小题

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1．诗中加点词“山郭”的意思是___________。

2．下列对本诗理解不恰当的一项是（）

A．诗歌前两句紧扣题目“春"字，铺展开一幅江南春景图。

B．诗歌中“南朝四百八十寺”是实指，强调庙宇数量之多。

C．诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。

D．末句“多少楼台烟雨中"采用虚实结合的方法，表达出对历史与现实的感慨。

【答案】1．山城2．B

【解析】1．本题考查理解词语意思。理解诗歌词语的意思要结合整句诗的意思来理解，“水村山郭酒旗风”的意思是：在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗；可知“山郭"的意思是：山城。

2．本题考查分析理解诗歌内容及写法。

B.“四百八十寺”南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数，不是实指数字。在文中的作用是强调庙宇数量之多。故本项表述错误。

故选B。

5.（2022·山东潍坊·五年级期中）阅读古诗，完成练习。

____________十一月四日风雨大作

____________［宋］陆游

僵卧①孤村②不自哀③，尚④思为⑤国戍轮台⑥。

夜阑⑦卧听风吹雨⑧，铁马⑨冰河⑩入梦来。

【注释】：①僵卧：直挺挺地躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。④尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。⑤为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。⑥戍轮台：在新疆一带防守。⑦夜阑（lán）：夜深。⑧风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作"相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。⑨铁马：披着铁甲的战马。⑩冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。

1．从诗的题目中，你能了解到哪些信息？

2．结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

3．结合注释，想想这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】1．本诗是人在11月4日写的，当时风雨交加。2．夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。3．表达了诗人爱国之情，梦想报国豪壮之情以及积极向上的人生态度。

【解析】1．本题考查对题目的理解。

题目是“十一月四日风雨大作”，可知写作时间是十一月四日，当时情况是风雨交加。

2．本题考查诗句理解。

诗歌的写作背景：当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。诗人陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰，但是空怀壮志，却不为朝廷所重，只能把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。所以此句的意思是：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。“风吹雨”既是现实风雨交加，也是时局写照。

3．本题考查诗歌情感体会。

诗歌的写作背景：当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作"的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。表达诗人爱国之情，梦想报国的豪壮之情。

6.（2021·全国·六年级试题）阅读下面诗歌，完成下列各题。

泊秦淮

【杜牧】

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

2．真正“不知亡国恨"的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

【答案】1．特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。2．真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。

【解析】1.本题考查诗句理解。

2.本题考查诗歌情感体会。真正“不知亡国恨”的是：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。

7.（2021·全国·六年级试题）读下面这首唐诗，回答后面的问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类这类诗最突出的特点是什么

2．试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义。

【答案】1．咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。2．这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇"或"只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"

【解析】1.本题考查诗歌的体裁以及作者的思想感情。

2.本题考查学生对诗句的理解与查找关键句的能力。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。"的意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。这里借以前周瑜与大小乔的事件借古讽今。

8.（2021·全国·六年级试题）阅读《蜀相》这首诗，完成作答。

蜀相

作者：杜甫(唐)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

1．颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自"空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自"空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。

___________________

2．颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？

___________________

3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。

B．颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。

C．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。

D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。

【答案】1．草色莺声无人滋扰，无人赏玩，写出了祠堂的清幽荒寂。而碧草黄鹂不解人事，对诸葛亮毫无怀吊之情，则寄寓了人事代谢、英雄寂寞的怅惘之感，所以这两句写景，也是下文怀古思人的引子。2．一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨。另一方面则想到英雄尚且有事业未竟者，何况自己呢？以此聊以解嘲、聊以自慰。3．D

9.（2023·全国·六年级专题练习）阅读古诗，回答问题。

江南春

（）

_______，___。

_______，___。

1．默写古诗。

2．这首诗是____代诗人____所著。他与李商隐并称为______，他的诗歌以七言绝句著称，你还曾学过他的《_______》。

3．解释下词语的意思。

莺啼：___________四百八十：__________楼台：__________

4．诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。

5．诗中后两句怀古，通过对“_____”“_____"_____”的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。

6．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。()

②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。()

③有人认为把诗句中的“千里"改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。()

7．展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。

___________________

8．这首诗中的景物有声有色、有静有动。请你用诗中的景象填一填。

声：_______色：__

静：_______动：_

9．下列对本诗赏析有误的一项是（）

A．这首诗的前两句形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。

B．这首诗的后两句概括地写出了雨中的江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。

C．这首诗中，“四百八十寺"是指江南的寺院有四百八十座。

D．这首诗采用了虚实结合的手法，突出了江南烟雨朦胧、春意盎然的特点。

10．你认为“千里”的“千"字应改为“十”字好吗？说明理由。

___________________

11．诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？

___________________

12．“水村山郭酒旗风"一句写出了江南怎样的地形和风貌？

___________________

13．“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十"这个数量词，作者为什么这么写？

___________________

14．这首诗描绘了广阔的画面，它不以某一个________的地方为对象，而是着眼于________江南特有的景色，故题为“江南春”。

15．用“/"划分朗读停顿。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

16．下列选项中内容理解不当的一项是（）

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B．“多少楼台烟雨中"一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千"字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？"这是很有见地的。

D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

17．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

___________________

【答案】1．千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中2．唐杜牧小李杜清明3．莺啼燕语虚数寺院建筑4．黄莺绿柳红花水村山郭酒旗春风5．南朝楼台烟雨6．√√×7．千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。8．千里莺啼绿映红水村山郭莺啼、酒旗风9．C10．不好。因为“千里”在这里是虚写而非实数或误解了艺术创作虚实结合的方法；既然是写江南春色，以“千里"概之亦扣题目。11．动静结合，视觉听觉多角度描写，点面结合等多种方法。12．临水有村庄，依山有城郭，酒旗在春天的和风中轻轻地招展。13．“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多，讽刺了皇帝依赖佛教。14．具体整个15．南朝/四百八十寺，多少楼台/烟雨中。16．C17．这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。

【解析】1．本题主要考查默写古诗。

注意“莺、绿、郭、旗、楼"容易写错。

2．本题主要考查对诗人的识记。

本诗出自唐代杜牧的《江南春》。李商隐和杜牧并称为“小李杜”，杜牧的诗有：《清明》《山行》。

3．本题主要考查字词解释。

根据诗句意思“千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。"可知，莺啼：即莺啼燕语；四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数；楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。

4．本题主要考查对内容的理解。

这首诗共有四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。诗的前两句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”抓住黄莺、绿树、红花、村庄、城郭、酒旗等景物，描绘了一幅江南春天的画面。后两句抒发了作者忧国忧民的思想感情。

5．本题主要考查对诗句的理解。

“南朝四百八十寺"诗人用“寺”代指佛教，并用“四百八十"这个虚数来修饰，不但使诗歌富于形象感，也照应着首句中的“千里”，更为重要的是表现了南朝时代佛教盛行的状况，并为后面结句中的抒情奠定基础。“多少楼台烟雨中"诗人以审美的眼光，欣赏着江南春的自然美景；诗人以深邃的思维，穿过时空，感悟历史文化的审美意义。表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。

6．本题主要考查对内容的理解。

①杜牧的《江南春》描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色，有动有静，声是指诗中的千里莺啼，色是指诗中的绿映红，表现出诗人对江南春景的赞美和神往。故说法正确。

②这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。故说法正确。

③“千里”在这里是虚写而非实写，体现了艺术创作虚实结合的方法；这首诗写江南春色，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，用“千里"更贴切。故说法错误。

7．本题主要考查想象画面。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”首先描绘了江南那花红柳绿的世界。到处莺歌燕舞，到处绿树红花；那帝水的村庄，那依山的城郭，尤其是那迎风招展的酒旗。

8．本题主要考查对内容的理解。

描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色，有动有静，声是指诗中的千里莺啼，色是指诗中的绿映红，静是指水村山郭，动是指莺啼、酒旗风，表现出诗人对江南春景的赞美和神往。

9．本题主要考查对内容的理解。

C．四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。

故选C。

10．本题主要考查字词理解。

不好，因为“千里"在这里是虚写而非实写，体现了艺术创作虚实结合的方法；这首诗写江南春色，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，用“千里”更贴切。

11．本题考查对写作方法的理解。

诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬。但光是这些，似乎还不够丰富，还只描绘出江南春景明朗的一面。所以诗人又加上精彩的一笔：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。"金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春"的图画变得更加丰富多彩。“南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。“四百八十"是唐人强调数量之多的一种说法。诗人先强调建筑宏丽的佛寺非止一处，然后再接以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹，就特别引人遐想。结合上述分析可知，动静结合，视觉听觉多角度描写，点面结合等多种方法。

12．本题考查了对诗词名句的理解。

“水村山郭酒旗风"写的是江南独特的地形风貌。村落临水而建，城郭依山而成，有水有山，建筑错落有致，在春风的吹拂下，酒旗在轻轻地招展。这一句诗有着浓厚的生活气息，也增添了诗的人文气息。

13．本题考查对诗句的理解。

“南朝四百八十寺”意思是南朝遗留下的许多座古寺。“四百八十"的意思是四百八十多座寺庙，形容佛寺很多。讽刺了皇帝依赖佛教。

14．本题主要考查对内容的理解。

这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。这首诗不是以一个具体的地方为描写对象，而是展现整个江南特有的景色。

15．本题主要考查朗读停顿。

给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意：南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。故停顿为：南朝/四百八十寺，多少楼台/烟雨中。

16．本题主要考查对内容的理解。

C．《江南春》中“千里”的“千"字是数字，数字在古文中一般虚指，不指代具体数字，这里用“千里”极言江南花红柳绿，鸟语花香之美不胜收，是对广阔的江南的概括，不能改成“十"。

故选C。

17．本题考查了学生对于诗人思想感情的理解。

本诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。表达了作者对江南春景的赞美与喜爱之情。

10.（2021·江苏·六年级真题）阅读杜牧的《赤壁》一诗，完成后面的题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．下列对诗歌内容的理解，最不准确的一项是()

A．诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。

B．诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，写其兴感之由。

C．诗中运用了以小见大的手法，“小”指一件古物(或“折戟")，“大”指赤壁之战。

D．大小乔分别是前国主孙策和当时军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身分和地位，代表着东吴所有贵妇人的尊严。

2．这是一首与三国的故事有关的诗。“东风"指

3．试说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。

___________________

【答案】1．D2．火烧赤壁。3．这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

【解析】1．本题考查诗歌内容的理解。

D.理解错误。二乔，指孙策妇大乔，周瑜妇小乔。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"意思是：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。作者以美女被囚来指代东吴兵败场面，借用“铜雀台”的典故，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运。

故选D。

2．本题考查文学常识的积累。

诗中的“周郎"指的是周瑜，字公瑾，东汉末年名将。“东风不与周郎便”中“东风"指的是火烧赤壁。赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。赤壁之战的失利使曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，而孙刘双方则借此胜役开始发展壮大各自势力。此战形成天下三分的雏形，奠定三国鼎立的基础。

3．本题考查理解诗句。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"意思是：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“便”有“行方便"之意，将历史风云事件的成败说成是一件可行可否的“行方便”之事；而“锁"字有“禁锢，使不自由”之意，以美女被囚来指代东吴兵败场面，借用“铜雀台"的典故，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运。表明作者观点：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。以小见大，深刻地表达了诗人的慨叹，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

1.阅读下面两首诗歌，完成下列小题。

姑苏①怀古

许浑②

宫馆余基辍掉过③，黍苗无限独悲歌。

荒台麋鹿争新草，空苑凫鹥④占浅莎⑤。

吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。

可怜国破忠臣⑥死，日日东流生白波。

注释：①姑苏，即姑苏台，夫差曾为长夜之饮而在台上造春宵宫（吴越争战中被焚）。②许浑，晚唐等名诗人，③棹（zhào）划船用的浆。④凫：水鸟，性极警觉。⑤莎：多年生草本植物。⑥忠臣：指伍子胥。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

1．请简析《姑苏怀古》颔联中的“争”和“占"字的表达效果。

___________________

2．“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”与“山雨欲来风满楼"在写法上有什么相似之处，请作简要分析。

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【答案】1．“争”和“占"生动地描绘出自然旺盛的生命力，使历史陈迹的死寂与自然生命的生机形成鲜明的对比，透露出一种对历史变迁、国家兴衰的感慨。2．都借对现实中风雨的自然景象的描写，渲染了凄凉的氛围，暗示了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势，情景交融，抒发了对家国衰败的无限感慨。

【解析】1．本题考查诗歌炼字。

做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键宇做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“荒台麋鹿争新草，空苑凫鹥占浅莎”，这句话的意思是：争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水岛在四周栖息游荡。一边是人去台空的荒凉寂静，另一边则是争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水岛。动词“争"占”，绘出了自然界旺盛的生命活力。工整的对仗，显示出诗人匠心独到之处，这里并置着的人事意象和自然意象，通过精确而富于表现力的动词，把历史陈迹的死寂与自然生命的生机统一于有机的画面中，形成强烈的生和死的比差，活生生地逼出人们心中历史无情、自然永恒的悲情，抒发了对家国衰败的无限感慨。

2．本题考查诗歌比较阅读。

“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多"使用比兴手法表现诗人对历史和现实的感受。“吴岫雨来”“楚江风急"看似实写眼中景色，然而“吴”“楚"宇面，可以引发历史联想，惊风飘絮，雨打浮萍既为国破家亡象征意象，亦可被认为其意味着“山雨欲来风满楼”的晚唐政治现状，似此似彼，亦此亦彼，彼此难分。“虚槛冷"是山雨将至时，诗人登台凭槛的思绪，是眼前天气变化造成的，同时它又是诗人怀古而产生的，对时局和个人前途的寒颤情绪。“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”写晚眺远景，寓意深远。诗人傍晩登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就受到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画。因此都是运用了借景抒情的写法，渲染了凄凉的氛围，抒发了对国家命运衰微的无限感慨。

2.阅读下面两首古诗词，完成小题。

南乡子

登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

越中览古

李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

1．《南乡子·登京口北固亭有怀》是如何表现孙权的“英雄"形象的？

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2．这两首诗词都是怀古之作，请你说说《南乡子·登京口北固亭有怀》上阕和《越中览古》后两句，各是怎样抒发历史兴亡之感的。

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【答案】1．①通过写孙权年轻时就统帅大军，战斗不止，正面表现孙权的英雄形邢缘象；②通过写惟有曹操、刘备这样的豪杰才可与他匹敌，以及曹操对他的评价，侧面表现孙权的英雄形象。2．《南乡子·登京口北固亭有怀》主要是借眼前所见滚滚流逝的长江水，写出朝代更迭的频繁，表达历史兴亡的感慨；《越中览古》主要是通过今昔对比，过去满殿的如花宫女都陀已烟消云散，如今惟有几只鹧鸪在王城遗址上飞来飞去，来表现繁华易逝、盛衰无常。

【解析】1．试题分析：考查人物形象塑造的方法。读懂诗句内容是作答的关键。词篇特别标榜了孙权的英雄形象，孙权是作者注意赞颂的对象，所以运用了正面描写和侧面烘托两种方法来刻画。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”是对孙权的正面描写。“天下英雄谁敌手？曹刘"是从侧面烘托孙权的形象。

2．试题分析：比较阅读。两首诗词都是怀古之作，但抒发历史兴亡之感的手法各异。辛弃疾的词触景生情，写出朝代更迭、历史兴亡的感慨；李白的诗采用的是今昔对比手法，来表现繁华易逝、盛衰无常的观点。

3.阅读下面古诗，完成后面小题。

钱塘怀古

赵孟頫①

东南都会帝王州，三月莺花非旧游。

故国金人泣辞汉，当年玉马②去朝周。

湖山靡靡今犹在，江水悠悠只自流。

千古兴亡尽如此，春风麦秀使人愁。

[注]①赵孟頫:宋皇室后裔，十四岁即以父荫补官。宋亡家居，三十三岁时应征出仕于元，官至翰林学士承旨，受到蒙古统治者很高的礼遇。②玉马:指商贤臣微子启。

1．“故国金人泣辞汉，当年玉马去朝周。”此联用了___________手法来体现怀古主题。

2．我们在阅读古诗的过程中，抓住关键字词，往往能窥探作者的内心世界。请抓住本诗的诗眼“愁”，结合具体诗句解读诗中作者的愁情。

___________________

【答案】1．对比2．①“故国”一句，借十二铜人辞汉的典故，表达悲凉缠绵的故国之思②“当年玉马去朝周”，流露出称臣于新主的无奈和苦闷:③“非旧游”“今犹在"只自流”抒发了自然永恒兴衰无常(物是人非)的感慨。

【解析】1．本题考查诗歌的表现手法。“金人辞汉"是汉魏故事。汉武帝在建章宫前造神明台，上铸铜仙人，手托承露盘以储甘露，然后取之以和玉屑，服之以求长生。到魏明帝景初元年，乃下令拆移铜人，自长安运往洛阳。相传铜人被拆时，曾目中流泪。后人常用此，以表达眷恋故国的哀思。“玉马朝周”中“玉马"指商贤臣微子启。纣王昏乱，启数谏不听，启乃去殷而朝周，比喻贤臣另事明主。“故国金人泣辞汉，当年玉马去朝周”，国家已亡，此时的诗人在三月草长莺飞之时，重回江南，再到钱塘一游，他对故国是怀着眷恋之情的，对于臣服于新朝是充满无奈的。而当年微子启离开腐败的殷商，另择贤主，则心甘情愿接受了周朝的封赏。这里诗人运用对比怀古，抒发了自己对现实的感慨，表现了诗