第二单元《成长的时空》-2024-2025学年七年级上册道德与法治单元知识讲义（统编版2024）

2024-2025学年七年级上册道德与法治单元知识速记清单第二单元《成长的时空》第四课幸福和睦的家庭第1课时家的意味1．家庭的含义：家庭是由________、________或________结合成的亲属生活组织。2．家对我们来说意味着什么？(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一座房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。(2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。3．家庭教育对我们的成长有什么重要意义？(1)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。(2)父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。4．优良的家风有什么重要作用/为什么要传承优良家风？(1)优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的________、、道德修养和行为习惯等。(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。第2课时让家更美好1．我们如何为建设美好家庭作贡献？(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。(2)建设美好的家庭，需要________。(3)建设美好的家庭，需要________。(4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。2．体味亲情之爱需注意什么？(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。(2)只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。3．家庭成员间需要相互关爱的重要性和表现是什么？(1)重要性：家庭成员之间________是家庭幸福美满的重要条件。(2)表现：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈孝顺敬重；对兄弟姐妹相携相助。4．如何正确处理家庭成员间的矛盾？(1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考。(2)主动化解矛盾，增进情感。5．我们应如何传承中华民族传统家庭美德？(1)________是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。(2)追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。6．我们为什么要孝亲敬老？(1)孝亲敬老是中华民族的传统美德。(2)孝亲敬老是每个中国公民的________。第五课和谐的师生关系第1课时走近老师1．教师有什么重要性？(1)老师是我们学习和成长的引路人。(2)教师是人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。表现：①老师是我们________的引路人。②老师是我们________的引路人。③老师是我们创新思维的引路人。④老师是我们奉献祖国的引路人。2．随着时代发展，好老师的基本标准是什么？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(“四有”好老师)第2课时珍惜师生情谊1．师生交往的理想而美好的状态是什么样的？________，是师生交往理想而美好的状态。2．我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤问好学、积极主动的态度与老师交流。(2)正确对待老师的表扬和批评。对待表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待批评，要理解老师的良苦用心。(3)尊重并适应________的老师。3．如何正确对待老师的表扬和批评？(1)表扬：①认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。(2)批评：①认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师________上，理解老师的良苦用心。4．为什么不同的老师有不同的风格？(1)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。(2)不同风格的老师都有值得我们学习的地方。5．与老师发生矛盾时，应该怎么办？(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。第六课友谊之树常青第1课时友谊的真谛1．友谊的真谛是什么/友谊的特质？(1)友谊是一种________的关系。(2)友谊是一种心灵的相遇。(3)友谊是。2．真正的友谊对我们有什么意义？(1)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。(2)享受更多的快乐和温暖。(3)获得精神上的支持和满足。3．平等的、双向的友谊有什么要求/如何做到双向奔赴，让友谊更持久？(1)接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。(2)共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。第2课时交友的智慧1．交友有哪些智慧/如何缔结真挚的友谊？朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。(1)交友需要真诚和热情。(2)交友需要慎重选择。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。(3)交友需要学会。(4)交友需要学会处理朋友之间的。掌握一些处理矛盾和冲突的基本策略。(5)交友需要讲原则。坚持正确立场，帮助朋友及时改正错误。2．我们应如何慎重选择友谊？(1)认识上：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。(2)行动上：无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。3．我们应如何关心和尊重朋友？(1)体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。(2)关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。4．我们和朋友发生矛盾和冲突时，应该怎么办？(1)与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。(2)发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。(3)掌握处理矛盾和冲突的基本策略。①保持冷静。②坦诚交流。③换位思考。④及时处理。⑤勇担责任。5．交友需要讲哪些原则？(1)友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。(2)当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。第七课在集体中成长第1课时集体生活成就我1．什么是集体：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。2．参加集体生活对我们有什么意义？(1)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得。(2)集体生活有助于我们学会________。集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。(3)集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(4)集体生活有助于我们。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。3．集体生活对我们发展个性有什么影响？(1)在集体生活中，我们展示自己，发展自己。(2)集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。(3)我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。第2课时共建美好集体1．美好集体有什么重要意义？在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2．我们应怎样建设美好集体？(1)需要我们确定。(2)需要我们树立，自觉承担集体责任。我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能。(3)需要我们有序参与集体生活。(4)需要我们树立正确的合作与竞争观念。(5)需要我们坚持原则，发扬集体主义精神。3．美好集体的愿景是什么样的？拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。4．我们该如何有序参与集体生活？(1)对于集体的共同规则，我们要自觉遵守。(2)对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定。(3)对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。5．我们如何正确对待集体中的竞争与合作？(1)要树立正确的合作与竞争观念，认识到集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。(2)我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。6．我们应该如何坚持集体主义？(1)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是。要坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位。(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。(3)也要充分重视和保障个人的，促进集体和个人不断发展。【答案】4．11、婚姻关系血缘关系收养关系4、（1）价值观念性格特征4．21、（2）相互关系彼此尊重（3）传承中华民族传统家庭美德3、（1）相互关爱5、（1）家庭6、（2）法定义务5．11、（3）锤炼品格学习知识5．21、彼此尊重教学相长携手共进2、（3）不同风格3、（2）批评的内容6．11、（1）亲密（3）平等的双向的6．21、（3）关心和尊重对方（4）矛盾和冲突3、（2）界限和分寸7．12、（1）安全感和归属感（2）与人交往（4）发展个性7．22、（1）共同的愿景（2）主人翁意识（4）集体主义6、（1）一致的（3）正当利益【易混易错】1．投我以桃，报之以李体现了友谊的特质——友谊是一种亲密的关系。【解析】投我以桃，报之以李体现了友谊的特质——友谊是平等的，双向的。【例题】例1：朋友是一辈子的财富，友谊是人生永恒的话题。下列古语或诗句能体现友谊特质的是（

）A．功崇惟志，业广惟勤B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮C．投我以桃，报之以李D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还【答案】C【解析】本题考查友谊的特质。C：“投我以桃，报之以李”意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，体现了朋友间的友好往来、相互帮助，能体现友谊是平等的、双向的这一特质，故C正确；A：“功崇惟志，业广惟勤”强调的是立志和勤奋对功业的重要性，与友谊无关，故A错误；B：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”说的是爱情，故B错误；C：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现的是战士的壮志豪情，与友谊无关，故D错误；故本题选C。2．朋友违反校纪校规，要与他划清界限。（×）【解析】友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。【例题】例2：小强和小军都是校乒乓球队的主力，个人赛即将举行，小军来找小强一起练球，为比赛做准备。小强得知本次个人赛的第一名将有资格参加市级比赛，而小军正是自己强有力的对手，面对小军一起练球的邀请，小强应（

）A．接受邀请，交流互鉴才能共同提高 B．拒绝邀请，竞争结果至关重要C．接受邀请，呵护友谊需要放弃竞争 D．拒绝邀请，友谊不能没有原则【答案】A【解析】本题考查集体生活邀请我的相关知识。A：从小强和小军的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，故A说法正确；B：题干与竞争无关，故B说法错误；C：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，题干与呵护友谊无关，故C说法错误；D：题干与友谊不能没有原则无关，故D不符合题意；故本题选A。3．生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。【解析】教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；【例题】例3：关于“教学相长”。下列理解正确的是（

）A．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程B．我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“学”到知识C．我们的学习离不开老师的引领和指导，但是我们也可以自学成才D．有时候教与学是冲突的，我们就可以跟着老师学就是了【答案】A【解析】本题考查对教学相长的认识。A：由教材内容可知，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，A说法正确；B：我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教，B说法错误；C：教学相长体现的是教师的教和学生的学，学生自学不能体现教学相长，C说法错误；D：教学相长体现的是教师的教和学生的学，而不是教与学相互冲突，D说法错误；故本题选A。4．成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。【解析】成年子女不赡养扶助父母，要承担法律责任。【例题】例4．《中华人民共和国民法典》规定：“成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或者子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。”这告诉我们（

）A．孝亲敬长既是我们的传统美德，也是法定义务B．孝亲敬长是有能力子女必须履行的法定权利C．关心体贴父母，就是要从物质上进行供养D．青少年年龄还小，孝亲敬长要等长大成人后【答案】A【解析】本题考查孝亲敬长。A：孝亲敬长是中华民族的传统美德，民法典规定成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务，说明孝亲敬长也是法定义务，故A符合题意；B：孝亲敬长是公民必须履行的法定义务，故B说法错误；C：关心体贴父母，不仅要从物质上进行供养，还要有生活上的照料和精神上的慰藉，故C说法错误；D：尽孝在当下。孝亲敬长不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，故D说法错误；故本题选A。5．集体的力量是强大的，一定可以改变一个人。【解析】集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。【例题】例5．习近平总书记在“金砖+”领导人对话会上的讲话中强调：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”这启示我们（

）A．集体的力量是个体力量的简单相加 B．集体的力量是强大的C．只有在集体中个人才能实现自我价值 D．集体对个人具有影响力【答案】B【解析】本题考查集体。A：集体力量不是个人力量的简单相加，故A说法错误；B：依据教材知识，题文中的观点强调了集体力量的重要性，启示我们个人汇聚到集体中能产生强大的力量，故B说法正确；C：只有……才能，观点绝对化，故C说法错误；D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意；故本题选B。6．坚持集体主义就是要牺牲个人利益。【解析】坚持集体主义，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对极端个人主义。【例题】例6．新时代中国离不开他们的辛勤奉献：雷达与信号处理技术专家刘永坦，四十年坚守带出一支驻北国边疆的“雷达铁军”；作为防护工程专家，钱七虎六十年只干一项事业，引领防护工程科技创新，为我国铸就坚不可摧的“地下钢铁长城”……他们的事迹启示我们（

）A．把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义B．在承认个人利益的合理性的基础上维护集体利益C．在维护集体利益的同时必须牺牲个人正当利益D．发扬集体主义精神，反对只顾自己的极端个人主义【答案】A【解析】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。A：刘永坦和钱七虎等专家的事迹体现了他们为了国家和集体的利益，长期坚守在各自的领域，无私奉献。这正是集体主义精神的体现，即将集体利益置于个人利益之上，为集体的繁荣和发展贡献自己的力量。故A说法正确；BD：说法正确，但题文中未体现，故BD不符合题意；C：表述过于绝对。虽然有时候为了维护集体利益，个人可能需要做出一定的牺牲，但这并不意味着必须牺牲所有的个人正当利益，故C说法错误；故本题选A。【单元思考与行动解答示例】1．如果遇到类似的情境，你会怎么想？P57【示例】示例：我会理解父母，他们为了家庭的幸福生活奔波忙碌，为了我的身心健康事无巨细，这些都是为了给我创造更好的生活条件，让我专心学习、健康成长。同时，我会主动和父母沟通，希望他们在关心我的学习情况的同时多与我交流心得，增进情感。我会多关心父母，告诉他们我也希望他们照顾好自己，我会和他们一起让家庭变得更美好。2．结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。【示例】示例：用心体味父母对自己的关爱，在接受父母关爱的同时，也要学会回报爱。孝顺敬重父母长辈。在出现矛盾的时候，以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。3．简报内容P57-58【示例】成长之路不孤单——师生交往示例：为了更好地感受师生之间的情谊，使我们的成长之路不孤单，我班同学设计了调查问卷，了解初中师生沟通的现状。我班学生在全校随机发放调查问卷，并及时回收，随后对问卷进行了统一整理、分析。根据调查结果，我们发现了师生交往中的困惑，并找到了应对方法。我们把师生交往方法整理成文章，发给了学校的宣传部门，最后宣传部门将其发布在学校的网站上，帮助大家在今

后的师生交往中少走弯路。通过这次实践活动，我们不仅提升了自己的调查和分析能力，还找到了师生交往的正确方法，这有利于增进师生情谊，使我们的成长之路不孤单。4．社团组建后，共同制定社团章程。天涯文学社社团章程社团名称：天涯文学社。宗旨：仰望星空，立德树人。职能：提升社员的文学素养和人文素养，拓展社员视野，激发社员的写作兴趣，为学校师生提供一个文学写作交流的平台。以文学社为载体，充实校园文化，抒发少年情志，扬起时代风帆。文学社希望通过社员的共同努力影响全校，形成热爱文学创作的良好风气。活动内容：①每学期开学的第一个月进行期刊征稿工作，每学期至少办一期社刊。②每学期至少举行一次读书会活动。③每学年的第一个学期进行纳新工作。④视情况安排户外采风活动。⑤每学年的第二学期举行换届选举大会及老成员欢送会。(注：每次活动的总负责人为社长或副社长)管理原则：①每年进行一次社团“优秀工作者”的推荐评选，颁发相应的证书；根据出勤情况，推荐全勤奖人员，颁发相应的奖状。②凡向期刊投稿者，稿件一经采用，均可获赠一本社刊。③每学期末对被采用的稿件进行评选，向投稿者颁发证书。【拓展延伸】1、有关友情的古言：(1)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。一友谊是一种心灵的相遇(2)投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。—友谊是平等的、双向的(3)以文会友，以友辅仁。---正确的择友观(4)友直，友谅，友多闻，益矣。一要善交益友(5)仁者如射，射者正已而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣--正确对待朋友间的竞争(6)交友投分，切磨箴规。--友谊需要呵护2、结合所学知识及生活，创建健康有益的“朋友圈，你打算如何做？①敞开心扉，真诚待人；多交益友，不交损友；②用心关怀朋友，主动帮助朋友；为朋友真诚付出，不计较个人得失；③尊重朋友，把握界限和分寸；与朋友平等相处，多多交流沟通在相处中体验积极情感，④与朋友相处有原则，遵守道德和法律；⑤与朋友开展积极竞争，共同进步；⑥接纳欣赏自己，不断完善自我；保持谦虚进取心态，多向朋友学习3、比较各自喜欢的老师在风格上的差异。【提示】(1)示例：①真实坦诚的老师通过自己的实际行动感染学生，引发学生对老师由衷的敬爱。②见解独到的老师具有感染力和想象力，善于启发学生的思维，开发学生的创新能力。③幽默开朗的老师，能很好地活跃课堂气氛，使枯燥的课堂变得丰富多彩，从而使学生的思维更敏捷，思路更开阔，知识掌握得更牢固。4、当今，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师么？答：（1）随着科技的进步，特别是信息技术的发展，我们可以通过网络进行学习，甚至可以线上听课，这些新的学习方式极大地丰富了我们的学习渠道，使我们的学习不再局限于学校和课堂。（2）老师的职业特点是教书育人、传道授业解惑、传承人类文明。现实中的老师对学生言传身教，是学生知识学习的