初一历史教学总结

初一历史教学总结

初一历史教学总结1

本学期我担当七年级（1）、（2）班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

在这个年级中，学生的学习根底相对较弱，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，能踊跃答复教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不够抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

作为教师，我仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和集体备课活动，并常常听政史地组教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《初中历史新课程标准》进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教材。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，

曾有一位教师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又生疏，但也简单引发他们的兴趣。要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏惧心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。

只要努力就会有收获，在期末考试时我任教的班级取得了教好的成绩。但是无论成绩的凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，盼望在今后的工作中，取得更好成绩。

初一历史教学总结2

本学期我的教师生涯进入其次学年，一切都由生疏到熟识，由新奇到枯燥，由最初意气风发到现在的细心思索；少了几分稚嫩，多了些许成熟；少了几分急躁，多了几点讨论。一步步朝着最初的教育幻想前行，带着思索和阅读，带着磕碰和掌声，有收获也有教训。

时间如水，转瞬间，一学期完毕了。这学期我对自己的教育教学有许多的思索和感受。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习。经过一学期的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历，盼望能通过总结，做到扬长避短，盼望在以后的工作中争取更大的进步。我今日想谈的是：在一次上课中我遇到的一件事，让我反思许多，也收获许多。那天我细心预备好了《中外的交往与冲突》这一刻，没想到却发生了我意想不到的一件事，让我来不及应付。

我用投影仪打出郑和下西洋的航线图，让学生边看，我边讲解郑和经过和到达的地方。当我讲到郑和最远到达非洲东海岸的麻林（肯尼亚马林迪）、木骨都剌（索马里摩加迪沙）、不喇哇（索马里巴拉韦）等国时，下面传来一个学生的声音“这些国家现在的名称是什么？当时有这些国家吗？当时不是非洲还在原始社会吗？”我哑然而止，嘿嘿地笑着说：“对不起，我下来给你查查，看看是什么。”接着在让学生总结郑和下西洋的意义时，通过比照哥伦布的航行，熟悉到了郑和下西洋的壮举，又举出郑和下西洋回来时各国使臣向中国朝贡，带来了长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡等事例，得出郑和下西洋加强了中国同亚非各国的经济文化沟通这一结论。此时又有学生问道，长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡是什么？郑和下西洋和哥伦布航行哪个意义大？郑和之后中国怎样加强了和亚非的经济文化沟通？我面红耳耻，又一次说：“对不起，我们下去都查一查，作为我们的一个课后活动。”

在这堂课中我欣喜的是我的学生思维灵敏，欣喜的是他们敢于向我质疑，欣喜的是我在引导学生，发挥他们的提问、创新上有了成效。但同时也让我痛感惭愧，我在注意教法、学法的时候，少了学问的扩大。在我忙着制作投影片、设计学生争论等活动的时候，对于学生的突发思维考虑的少了。

面对这个教学预备缺乏的教训，我不得不反思到：新的教材不光要我们有新的教法和新的教育理念，实际还要我们去更新学问，补充学问，去挖掘教材中涉及到的学问点。新的教材要求我们有更深厚的学问底蕴，要求我们更扎实地备教材，备学生。在我们设计活动、设计问题的时候，要考虑的更多，更细致。要更多的从学生的角度考虑一些问题。比方，我从没想过当时非洲是否有了国家，也从没疑心过郑和下西洋的意义，也没想过郑和之后我们国家是如何同亚非国家加强经济文化的沟通的。假如我们只追求了学生的思维创新、质疑，而少了教师自身的创新、质疑，少了学问的提高，少了从学生的角度去思索一些问题的话，我们将会面临更多的面红耳耻。

在一年的新教材实践中，虽取得不少胜利，但也有许多许多的失败，值得我反思的地方也有许很多多。初为人师，在以后的教育教学

中针对自己的缺乏之处，我想下学期我要从以下几个方面来加强自我要求，弥补漏洞。第一，课堂教学中，精练语言，突出教材教学重点，非重点一带而过，精讲多练，充分给学生熬炼的时机；其次，加强专业学问的再学习，广泛搜集有助于教学的历史资料和相关信息，同时虚心向同事和老教师学习请教，多听他们的课，多体会其中的先进之处，拿来融合到自己的课堂教学之中，以使自己的课堂容量更大，更科学，更有教学技术含量，努力使我的教学水平到达一个新的层次；第三，多多学习多媒体帮助教学技术，争取娴熟地把握全部的计算机帮助教学技术，增加自己的教学力气；第四，寻常多动笔把工作的体会和感想记录下来，不断反思总结，同时，多尝试写一些论文，增加业务力量，争取早日成为一名优秀的教师。

经过一个学期的努力，无论考试成绩如何，都表达了我在这学期的努力。我明白成绩并不是最重要的，重要的是如何在总结中到达提高。以上就是我在本学期的一些体会与反思，自身还有许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力。路漫漫其修远兮，但是我想只要我能在今后的工作里一步一个脚印，努力地去做，就会有更大的收获。

初一历史教学总结3

上学期，依据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦仔细、勤勤奋恳，时刻严格要求自己，经过全体同学的共同努力美满完成教学任务，现就一学期来的教学工作汇报以下：

分两个方面：详细做法和今后努力方向

一、详细做法

1、仔细备课。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，对教学进程的程序准时间都作了详细的安排，仔细写好教案。每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。

2、积极参与历史教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，取长补短，深入学习教学理论，进步自己的教学的业务水平。

3、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、扫瞄等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的力量，激起学生的学习爱好，进步教学效力。；

4、夯实根底，构建学问网络。重视学科内的根底学问和根本理论的落实，总结规律，找出特点，帮忙学生构建良好的思惟机构。

5、围绕考试，讨论考试，进步教学的针对性，避开教学的盲目性。教材内容不即是考试内容，考试内容不即是全考，找准重点，捉住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进展全面地系统地温习，到达了如指掌、滚瓜烂熟。

6、教学中对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成绩讲授，激起学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，进步了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国同一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育，进步了学生思想觉悟。

二、努力方向

１、加强本身根本功的练习，课堂上做到精点拨，精练习，精稳固，重视学生力量的培育，学问上做到课课清．

２、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学

3、连续绽开题目式教学活动，进步课堂教学实效。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断总结阅历，力求取得更好的成绩。

初一历史教学总结4

时间匆忙，转瞬一学期的工作要完毕了，这一学期我担当七年级7个班的历史课，回忆一学期的工作，有太多的话想说。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克制缺乏，总结阅历教训，争取在新一年工作更上一层楼！

一。个人方面

（１）写好教学一体案

按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科教师共同备好每一课，依据教材内容及学生实际状况仔细设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到“有备而来”争取堂堂精彩。课后准时反思，找出每节课的改良措施，争取使课堂更加完善。

（２）严慈有度

严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失，更注意学生将来的进展。

（３）因材施教

在教学中我采纳了学生们易于承受的方法进展教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教，不同的课型，针对学生的差异，预设好不同的学习目标，杜绝“一刀切”。同时又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。“进步就是优秀！”教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。

（４）让兴趣长驻学生心田

我认为，七年级是培育学生学习兴趣的最正确时段，历史教材内外有许多好玩的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。利用教材中的动脑筋，激发学生的学习兴趣，我深信兴趣是最好的教师，课堂上调动学生积极性，加强师生沟通，让学生学的简单，学的轻松，学的开心。

二。学生方面

本学期同学们刚刚接触历史课，通过有意培育，同学们学历史的兴趣很高，只是不少同学还没找到适合自己的学习方法，学生的学问构造还不是很完整，这些都有待以后进一步改良！

三。努力方向

１。加强自身根本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精稳固，注意学生力量的培育，学问上做到课课清。

２。对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在新学期里能有更大进步！

３。多对学生实施情感教育，用历史史实教育学生，增加学生仆人翁意识和责任感，培育学生吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操。

４。在教学上下功夫，努力使学生成绩在原有根底上更进一步！

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

初一历史教学总结5

本学期，我担当七年级（4、5、6）三个班级的《中国历史》学科的教学工作。

虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经完毕。回忆本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应当说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下：

一、紧抓常规教学，有备无患

1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法

需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我困难的同意了。由于我对历史的把握用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。

备学生：

就是指用学科的眼光去了解班级特征、观看学生对于本学科的爱好程度和承受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的1班和6班，特征各不一样。1班学生人数66人，男女生比例根本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合《中国历史》的学科特点，男生的承受力量和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活泼课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比拟轻松。

备教材：

就是指教学工要对自己所用的教学参考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所承受的学问主要来源于教材和教师的讲解，教师对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难承受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生学问。

备教法：

有了教的对象和教的内容还不够，要活泼课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不行少。《中国历史》是一门比拟敏捷的课程，这就要求任课的教师不能过于死板，那样只能把本应当活泼的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的表达。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传奇丰富课堂内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活泼课堂气氛，等等，我都在课前做好了充分的预备，必要是还要课前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思

学校关怀新进教师的教学成长和力量培育，为我们指定了一帮一指导教师，我的指导教师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、重视尖子、鼓舞后进，优差结合，整体推动

虽然是《中国历史》学科，但我决不无视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉，从而能够更好的依据学生的状况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信念与兴趣，力争每一名学生不落伍。

三、课堂效果与教学成绩

本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我两个班的孩子都取得了抱负的成绩，名列年级前茅，又特殊是这次期末考试，我6班32名（近半数）学生成绩在80分以上，得到了学校领导和教师全都认可。我自己也不断钻研业务，积极总结阅历教训、促进教学教法的进一步成长与提高。

四、深思自我缺乏与来期教学目标：

1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必需不断寻找更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。

通过本学期的教学工作，我总结了许多的阅历和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的教师，阅历还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积存，以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业!

初一历史教学总结6

本学期我担当七年级两个班的历史教学工作任务。虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。

一、仔细备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。

二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式

做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。由于所教学生整体根底差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注意根底学问的教学和学习方法的指导。

三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学

历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。

四、兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉

我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育，我主要是注意新课导入，采纳学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳叙述法加问题教学法，让学生从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

五、鼓舞引导学生

学生学习根底差，学习成绩不佳，学习信念缺乏。我没有急于求成，总是给学生鼓舞，对学生急躁的辅导和帮忙，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进展情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

六、积极参与教研活动

围绕“如何上好公开课”“如何学好学科学问”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参加听课评课。

七、履行骨干教师职责，仔细开展教师“结对子”活动

本着相互学习，共同提高的目的，制定结对子打算，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了教师9节课，而教师听了我10节课。通过结对子活动，我熟悉到自己存在的很多缺乏，也熟悉到结对子是双向沟通，“三人行必有我师”。较好发挥骨干教师的作用。

八、有打算进行单元测试

本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进展测试。通过测试能准时了解学生平常学习状况，有针对性进展辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进展测试，并进展具体讲评。期中考试是四校联考，比照熟悉教学差距，促进良性竞争。

九、积极参与培训学习

本学期参与20xx年“初中教师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。

十、存在的缺乏

个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的课堂教学中，往往还是教师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多，不敢采纳新的教学模式。

初一历史教学总结7

本学期，我担当初一年级⑤个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校教学改革的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。

一、仔细备课。依据教材内容及杜郎口教学改革模式，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间都作具体的安排，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并设计吸引学生留意力的预习题，上课时严格根据改革程序完成任务。

二、增加上课技能，提高教学质量。为使学生对学问清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，尽量让学生演板或叙述，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问或查找资料。同时，多听教师的课，不但听初中的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，从而改良自己的教学工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

五、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。

初一历史教学总结8

本学期我连续担当七年级八个班的历史教学工作，本期七年级历史教学除仔细地向学生传授了应当把握的根底学问之外，还向学生进展了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、本学期实施的措施

1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、历史根底学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比拟贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

一方面，学生的学习根底几乎没有，且学习态度不够端正；另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照看不到整体，我上学期开头备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负，后来准时调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2、准时、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅稳固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，急躁解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3、积极参与历史教研活动，吸取其他有阅历教师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论，听课达10节。

4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的力量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、充分利用各班的学习小组，进展预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。

6、按质按量完成了本学期22课根底学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

8、每节课上新课前，利用5分钟进展听写检测或提问，然后批改打分，准时订正来稳固所学学问。期末复习也主要是通过听写检测来催促学生有打算的复习。

二、缺乏之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭兴趣去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有阅历的教师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

经过一个学期的努力，期末考试八个班的总均分是81。6分，各班均分相差不到5分，这充分表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更大范围提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导、教师、前辈的指导下，取得更好成绩。

初一历史教学总结9

作为一名新教师，在任教的第一个学期，我从各方面严格要求自己，在教学工作中，仔细学习，深入讨论切合实际的教法，积极向老教师请教，结合学生的实际状况和学校的实际条件，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，并按时完成了教学任务。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，为使今后的工作取得更大进步，现结合自己的专业学问和实践，对本学期教学工作作出总结，盼望能从中发觉并发扬自己的优点，总结检验教训，以促进教育教学工作有更大的进步。

一、结合实际，拟定最正确教学方案。

本学期，我任教初一年级六、七、八、九，四个班级的中国历史。这几个班级的学生根底相对较差，大局部学生的课堂留意力和纪律性不是特别好，刚到一个新的学习环境，并且还是第一次接触历史这门课程，学生们还不太能适应。另一方面，许多同学比拟活泼，上课积极踊跃答复教师的提问，但是中等生、后进生占大多数，尖子生较少。一开头的两个周，我并没有留意到这一点，因此较注意于挖掘一些课外内容，讲得有点深，还犯了一个新教师常犯的错误，那就是恨不得把全部东西都告知学生，以致讲授内容太多，重点难点不够突出。后来发觉，学生课外问的问题都是课堂上讲过的内容，课堂教学没有照看到整体，教学效果不是很抱负。

要让学生学好历史，就要让他们宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科不愿学，也无法学下去。为此，我利用好历史人物故事，让他们了解历史，喜爱历史。此后，我转变教学方案，针对学生的特点，在强调重难点内容的同时，利用好历史小故事，结合学生的生活体验来讲授，效果会好许多。从这可以看出，了解及分析学生实际状况都特别重要，详细问题应当详细分析，做到因材施教。这其实就是我们在教育教学工作中常常遇到的“备教法的同时要备学生”的问题。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲授做到精确生动、言简意赅、条理清楚、线索清楚。

如何通过深入浅出地讲授，调动学生的积极性和加强师生沟通很重要。作为新教师，这一点还是需要加强，所以必需增加语言的表达力，做到言简意赅地讲授教学内容，多留出时间给学生自己动脑和动口。从教学中发觉，学生们学习历史往往简单把每一课书的历史大事孤立起来，没有留意它的连系性，所以讲授时还要留意线索清楚，强调历史大事历史朝代之间的联系。更重要的还有如何让学生们在历史学习过程中，对他们进展情感教育，让他们对自己的历史产生敬畏和温情。

同时，在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。对于那些课堂纪律性较差，留意力不集中的学生我实行让他们回答下列问题并作出适当评价的方法，虽然这样所花费的时间会较多，但还是收到了肯定良好效果。

三、布置作业要做到有针对性，仔细批改作业并做出适当评价。

为了使每一次练习都起到最大的效果，我对学生的作业批改做到准时仔细，作业的内容主要是图表和练习册，让学生在学习中学会分析总结。虽然在批改作业过程中，也发觉了存在抄袭的状况，但仔细做出的作业评语，我信任对其也会有肯定的鼓舞和影响。

四、教学中存在的问题和改良措施。

学生的根底学问把握不坚固，学习主动性和自觉性不够好，这是主要缘由，学生做题很马虎，审题不够认真，敏捷运用学问的力量较差，在这方面主要是学生做题比拟少，力量较弱。在以后的教学工作中应当多进展答题训练，逐步让学生学会如何解答问题。此外，在备课的过程中没有深入透彻的理解教材，以提高学生的学习兴趣为主要突破点。

今后应加强理论学习和实践沟通，多向老教师学习，力求在教学方法上有所突破。对学生多了解、多关怀，做到以情感人、赏识每一位学生，使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。只要努力就会有收获，期末考无论成绩凹凸，重要的是看有没有进步，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，我会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于历史教学阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，同事们的指导下，取得更好成绩

初一历史教学总结10

本学期，本人任教初一下学期x个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优良的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

现在作为教初二历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥学生在教室上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

初一历史教学总结11

本学期，我担当初一年级七个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有打算，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课。

作为年轻教师，我仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。

二、增加上课技能，提高教学质量。

为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到图书室去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。

初一历史教学总结12

转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初一年级历史教学工作。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些浅显的教学阅历。盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。

一、注意讨论教材

对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。

二、仔细备课

不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。

三、增加上课技能，提高教学质量

为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用

新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展公平的沟通对话。

五、积极推动素养教育

在教学过程中不只要让学生把握历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的安康的价值观与人生观。以上五点，在教学过程我留意做到了。但在深度与广度方面还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。

六、缺乏之处

1、上课时有时会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

2、主次不清。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。

3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

4、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

5、学生科目较多，在时间紧迫的状况下，学生有时课下不准时复习背诵，以至于考试成绩不抱负。应当是教师力度不够，魅力不大。此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展资料；注意讨论中学教学理论，积极参与科组活动和备课组活动；主动担当学校的公开课；并能常常听其它有阅历教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望在将来的日子里，取得好的成绩！

初一历史教学总结13

本学期，我担当初一年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的`实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做以总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、本学期实施的措施及成效

1.仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2.细致批改学生的学案，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生学案不仅仅稳固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，急躁解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师好友。

3.积极参与历史教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，听课达20节。

4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如小组合作沟通法、争论法，阅读等方式，使学生有自己动脑、小组合作、沟通展现的力量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5.严抓课堂纪律，采纳“小组积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动学习的良好学习习惯。在小组积分制实行过程中，留意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一局部处于中游的同学积极性提高了，而且渐渐养成了合作探究学习的好习惯；一局部成绩不大好甚至寻常很淘气的学生，答复出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。固然在小组积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了给小组多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律，我就趁此时机对他们进展了思想教育，不断改良、完善小组积分制，增进他们的小组合作精神。

6.按质按量完成了本学期22课根底学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从原始社会到三国两晋南北朝时期重要经济、文化和政治各方面的内容。

7.通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、缺乏之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭兴趣去学，不够精细。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

初一历史教学总结14

本学期我担当七年级(93—96)班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。备课时不但备学生，而且备教材备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己的教学工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了

后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的