小学青年骨干教师发展团队培养方案

第第页学校青年骨干老师发展团队培养方案阳罗学校青年骨干老师发展团队培养方案一、引导思想中青年骨干老师是老师队伍的中坚气力，是实施素养教育和推动课程改革试验的先锋，能在教书育人、教育科研、教育教学管理等方面起到引领和辐射作用。依据课程改革的实施要求和学校发展的需要，为加快我校“构建高效课堂”活动的发展，立足我校老师队伍建设的内在需求，对中青年老师中的优秀人才进行重点支持，培养一批在教育教学改革中发挥紧要作用的中青年骨干老师，以促进老师队伍整体素养提高，现特制阳罗学校“青年骨干老师培养方案”。二、培养机制一团队的构成人数一般为10人，要求老师有猛烈进取意识、乐意学习、有确定基本素养和学科知识水平且肯受苦的青年老师构成科研骨干老师团队（倾向于一线老师）。二团队建设规划1.团队工作目标⑴通过系统的研修活动，建立一支比较稳定且渐渐扩大，具有较高专业德行，较高专业技能，较高合作精神并得到学生认可、家长认可、同伴认可、领导认可的优秀老师团队，从而示范、引领全镇老师的成长。⑵探究全新的老师团队成长与辐射教研于一体的教研活动方式，逐渐形成“团队成长我成长”的成长研修文化，从而不绝提高学科教研活动质量，为老师的专业成长和课堂教学质量提高供应专业服务，促动教学工作和科研水平连续均衡发展。⑶打造一支科研强队。在立足课堂中提高科研本领，积累科研成绩，为打造科研特色学校及老师的专业发展奠基。2.团队成员职责⑴教育理论的学习每位团队成员要订立学期学习计划，每学期至少读一本教学专着，坚持订、读一种专业杂志，定时阅读网站上的学习资源，记好读书笔记。每位团队成员能娴熟地运用计算机辅佑襄助教学活动，建立自身的教学资源库和博客，能通过网络率领广阔老师进行教学研究，共享教育资源。⑵课堂教学本领的提高依据常规管理要求，每位团队成员不绝地进行新课标、新教材、新教法的学习。结合自身教学体会和本校的教学实际，率领全体老师深入研究教材，集体备课，提高课堂教学效率。一学期至少举办二节以上研究公开课。能对本区域内教学中的问题及时发现并予以矫正，一学期至少写五个有价值的教学反思。⑶乐观进行教育科研，提高自身的科研本领。加强教育科研基础知识、基本方法的学习，掌握基本的科研手段。每一位骨干老师要从自身的教学实际启程，选准课题进行研究，引领自身的教学活动（特别要围绕“高效课堂建设”）。每人都要承当试验课题，对课题目标进行分解，每学期研究一个问题，期末写出有价值的试验报告（或总结）。要率领广阔老师重视小课题的研究，帮忙他们针对教学中的问题开展力所能及的、有效服务教学的研究，提高他们的研究水平。⑷注意总结提升每学期每位团队成员要在教学实践的基础上，撰写出一篇有价值的教学论文。每位团队成员要自发建立自身的成长档案，档案中要收集自身的学习体会、心得、研究成绩，每一学期和学年都要进行总结，形成料子，随时增补和更新档案资料。档案袋存于教务处。⑸规划好自身的成长计划依据自身的教学特点，在教学名师中找寻模范，模仿学习、创造提高，加快自身的成长速度。要为自身的模范建立追踪档案，可以以目录的形式对名师的研究课、文章、讲稿等进行整理。3.运行过程⑴建立档案，完成团队成员登记表（见附件）；⑵订立学习计划，建立自身的研究方向；⑶每月一次集体活动。集体活动时沟通自身的工作、呈现自身的研究成绩；⑷每周撰写至少一次的学习体会、一次教学反思，一次与团队成员及团长的网上沟通。⑸在“高效”课堂研究中努力探求自身的发展，一学期设计出自身满意的23个课时的教学案例，并能在不同的班级、学校呈现；⑹在自身的影响下使自身的课堂教学在某方面形成确定的特色；⑺一学期中完成对不少于30课时听评课；⑻一学年完成一个领域的研究，定期进行课题中期的集中研讨，了解科研的操作方法，有成绩在区级及以上获奖或发表。三团队成员的使用及嘉奖1.使用⑴骨干老师团队成员可参加学科的教研课题研究、教学资料的编写、先进教学经验的推广等活动；⑵骨干老师团队成员每学期要呈现一节公开课或开设学科知识讲座；⑶帮忙老师成长为教坛新秀。2.嘉奖⑴每学期依据活动布置组织老师团队成员外出参加观摩研讨活动；⑵介绍参加各种教科研的评比；⑶优先介绍参加上级教育行政部门组织的竞赛，优先介绍评职评优。三、管理措施一实行动态管理骨干老师团队成员实行动态考核管理机制。对培养对象建立科学评估、动态竞争的管理机制，建立培养人员的业绩档案，对培养人选的履行职责情况和成长情况，进行综合考核，采用“庸者下能者上”管理模式。二骨干老师团队成员有下列情形之一的，将取消其相关资格。⑴离开相应岗位，不再具有隶属关系的。⑵不履行岗位职责，表现不合格的。⑶违反其他有关规定，造成恶劣影响的。⑷每学年中科研无任何建树的。篇2:乐龙学校青年老师培养方案乐龙学校青年老师培养方案教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在老师，只有一流的老师队伍，才略打造一流的学校。近年来,乐龙学校调配来的新老师比较多，为了使这部分新老师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格老师，并渐渐培养成为骨干老师，经学校研究同意，特拟定我校《青年老师培养方案》，以建设一支素养高，本领强，具有奉献精神的老师队伍。一、培养对象教龄不满十年范围内的青年老师。二、培养目标我校培养青年老师的目标是乐龙：1.通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的学校老师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年老师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干气力。三、实在措施1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培养的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格气力对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训，提高老师专业素养。（1）坚持参加各类培训和科组活动，不绝提高理论修养和业务水平。（2）创造机会组织青年老师外出听课学习，及时上交学习心得。（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。3、实施“青蓝工程”，促老师专业化成长。在学科教学中，由教导处指定骨干老师为引导老师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。引导老师要引导青年老师树立先进的教育理念，全程引导常规教学的各个环节，包含：a、备课和分析教材；b、课堂教学的引导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。四、实在要求：引导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作确定的引导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前引导和评课。C、定期给新老师上示范课，引导新老师如何调控课堂。青年老师：A、每两周把教案作业送给引导老师检查一次。B、每两周听一节老老师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给引导老师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年老师乐龙“成长档案”，包含：a、引导老师的听课笔记、评课纪录。b、青年老师的研讨课、汇报课教案及反思。c、青年老师教学设计、随笔、工作总结等。四、培养效果经过培训后，青年老师渐渐做到：（1）酷爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。（2）能独立依据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，渐渐形成自身的教学风格。（3）娴熟掌握必需的教学常规，专业知识坚固结实、业务本领强，能承当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。（4）有确定的教科研水平，能乐观开展教科研活动，并有较高质量的教科研成绩。篇3:二小青年老师培养方案二小青年老师培养方案提携青年老师，加大青年老师的培养工作，是我校一贯重视的优良做法。今年，学校加大“名师工程”“青年老师培训工程”及“高效能优质课堂研究”的力度，通过察看课堂、分析课堂，从中找出高效能课堂的因素，让学生听最好的课。为此，学校依据教育教学近况和将来发展的需要，订立青年老师的培养方案，拓宽培养渠道，采取自主研修、师徒配对引导、外出学校学习等多种培养方式，为他们的学习提高创造条件。一、总体目标1、培养一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年老师队伍；2、加强青年老师的团队建设，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化；3、创造条件，帮忙青年老师尽快成长，培养一批业务素养过硬的青年老师队伍。二、组织领导为了把青年老师培养的规划落到实处，学校成立青年老师培养领导小组。领导小构成员由下列同志构成：朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清三、实在措施按教学年限与年龄，将青年老师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年老师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年老师。（一）、第一组教学年限不足三年的青年老师工作要求：1、做细班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好；2、乐观参加校本教研活动，自动完成教研组布置的工作；超周备课，备出详案，及时写好教学反思，能娴熟并适当应用现代化手段进行教学；3、凡布置给学生做的作业，自身都必需事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；认真做好期中、期末的考查工作，认真监考、阅卷、讲评，认真分析试卷；4、做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有教案、有记录、有成效；5、开展“七个一”工程。实在为：每学期至少撰写一个精品教案，至少上一堂专业汇报课，撰教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承当一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习看法，每篇教育摘记不少于500字；每月撰500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；7、三年内普通话实现二乙以上等级、计算机实现国家一级、学历实现大专学历；8、严格日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作。（二）、第二组教学年限三年以上，年龄在35周岁以下青年老师工作要求：1、做细班主任工作。班级管理要井然有序，成为本班级或学校的模范班级；任课老师要自动帮忙班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；2、开展“七个一”工程。实在为：每学期撰写一个精品教案，上一堂专业汇报课，撰教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承当一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志；3、备课笔记分教时布置，突出教学重点和难点，详略适当；作业按学校要求批改，有错误就有订正，不显现漏批错批现象，重视评讲分析；4、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习看法，每篇教育摘记不少于500字；每月撰500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔；5、严格日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作；6、教学工作效果明显，实绩突出。四、学校措施1、为青年老师的成长营造良好的氛围，为青年老师老师供应学习和沟通的平台让青年老师有充分的机会进行学习和沟通，帮忙青年老师尽快成长；2、为每位青年老师建立成长档案。内