教学主任总结个人总结范文7篇

第第页教学主任总结个人总结范文7篇教学主任总结个人总结范文篇1班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也特别累，但效果甚微。后来我试验使用参加式班级管理，把班级管理的自动权交给学生，让每个学生都感觉到自身是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了特别好的效果。我是这样做的：第一，人人有事做，事事有人管。在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致察看教室、宿舍后，讨论定出自身的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区布置给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和实在明确。譬如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面陈设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长率领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自发完成自身的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光亮的玻璃，干净的地面，乾净的桌面以及干净的讲台，老师可以随便把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再谨小慎微地把书放在上面，也不会在上完一节课后，挂念衣裳被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情舒适，从而更愉快地投入到教学中去。第二，分组学习，相互竞争，共同进步。在学习方面，1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自身选出各组组长，科长（科代表），并讨论给各组命组名。譬如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。礼拜天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的学生学习成绩，订立了学习计划和找出帮扶对象，相互协作，相互帮忙，共同提高，力争最好。4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时订立出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照料到一些短时间考得不好的学生的面子，又能让学生加强集体荣誉感。第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。学生通过讨论，自身订立班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面紧要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该构成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面紧要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面紧要考查值日生是不承认真履行职责，清洁区是否定时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，则该构成员每人加2分。给校广播站被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（紧要是参照学生的考试加分合计）10名并给以嘉奖。自从班级实行参加式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。譬如，学校的通知不用我去转达，自然会有同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生清扫，而是由组长率领本组学生自发完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长自身会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会依据同学们自身订立的班规让她们写400字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校举办的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。总之，参加式班级管理使学生的乐观性得到了充分调动，形成了学生广泛参加班级管理的局面。学生承当确定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参加度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导本领和组织本领，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而实现自我教育的目的。教学主任总结个人总结范文篇2本学期开学以来，通过知行中国——中学校班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深入的认得。在从事班主任工作过程中，有顺利也有曲折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。一、思想工作：首先，重视学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密搭配，珍惜学生，重视培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其重视利用节日对学生进行感恩教育。其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是本领强自发性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教育中鼓舞学生参加课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又磨练了本领，培养某方面的特长是素养教育的优势。再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理乐观向同学们宣传这一组织的神圣、伟大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最终运用社会舆论与家庭的气力做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现全都。及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的搭配，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。二、管理工作：1、班主任加强对学生猛烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。学生是祖国的将来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，学校期间的教育是至关紧要的。因此班主任要关怀学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，后做学问。引导班主任充分认得班主任工作在人才培养过程中的重点意义：第一，班主任是学生学习上的引导者，班主任工作是建设良好学风，培养高素养创新人才的紧要保障，具有不行替代性；第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划将来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校予以学生关爱、帮忙学生独立适应学校生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体气力的凝集者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才猛烈的责任感。2、班主任的工作艺术。前苏联知名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不足的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必需有良好的组织协调本领，必需有敏锐的心理洞悉本领，必需有广博的知识，才略在学生树立威信，才略快捷地来引导学生健康在成长。为了提高老师们的班主任工作艺术，我们常常开展班主任工作经验沟通会，把班主任工作认作一门学科进行校本教研，还派优秀的青年老师到外培训，然后再对全校老师进行二级培训，常常向老师介绍优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一则”“二感”“三言”“四通”“五心”“六法”。魏书生周弘的赏识教育等等，以全面提高老师的班级管理工作的本领。三、与学生沟通工作的全面提升：班主任与学生的沟通特别紧要。成功沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我。本文结合本人的教育实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。1、为学生服务是班主任永久不变的宗旨班主任应当致力于学生的学习、生活、工作服务，做学生的良师益友。在帮忙学生排忧解难的同时，鼓舞学生乐观奋勉，树立良好的世界观、价值观、学会敬重、学会学习、学会关爱。2、培养学生的自信心（1）、树立信心。传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外，对他们缺少必需的关注，使他们普遍缺少自信。我告知他们只要发挥优势争取自动。那么选择了正确的成长教育，就等于选择了成功。（2）、成功激励。“人性中最本质的愿望是得到称赞”，老师的称赞是每个学生都期望的收获，作为老师应珍惜学生心灵深处的渴望，乐观创造机会不绝让学生取得“我能行”的体验。让每一名学生都能体验到成功的欢快、学习的欢快、成长的欢快，养成他们健康、乐观、乐观向上的心态。从而克服心理障碍，实现学习目标。沟通是理解的基石，是实施针对教育的前提，班主任与学生沟通是班集体建设过程中最紧要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。四、做好班主任工作信心的提升。圣贤英烈们的胸怀志向，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不绝的学习效仿，这就是模范的气力。我们可以让学生收集名人名言、名人佚事，引导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上沟通，激发他们真、善、美的情感。身边的模范更有劝服力，班主任应及时称赞、称赞成学中心显现的先进人物和先进事迹，及时挖掘他们成长过程中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的模范，会使他们自发不自发的进行仿效，使班级正气上升，形成主流。总之，激励机制在后进生的工作中起偏紧要作用。爱迪生曾说过：信任自身本领的人就会赢。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念：我能行！、我确定行！，只要你真诚的告知他们你行，你确定行，由衷的信任他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就确定行！五、对将来的中学校班主任发展前景充分信心。经过这次培训使我们学到了很多管理经验和模式，也为我们下一步干好班主任工作指明白方向，信任随着这次培训，我觉得自身还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都能够欢快健康地成长。教学主任总结个人总结范文篇3本学期，本人担负二年（2）班的班主任工作，在这期间，我付出了很多，也在工作中收获了很多。现对本学期的工作做一个小结。一、从常规入手，培养习惯。低班级来说，日常行为规范的培养特别紧要，要学生特别好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时各处向学生进行有针对性的常规教育。我会特别好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候，对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他们提出实在的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。依据学生的表现在学生中树立模范。在日常学习中，时刻注意调动学生的乐观性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。二、班干部的培养。要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量设多的岗位，让尽量多的学生有机会当上班干部，而且班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并订立了奖惩措施。为了能充分调动学生的乐观性，培养学生的各方面本领，我还试验进行每月的优秀班干评比，并予以确定得嘉奖，这样一来，大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。这样，不但让学生对管理班级有确定得乐观性，还特别好地提高了学生的自我管理的乐观性。三、关爱学生，做回回到家中中校联合。我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不足的，还要有爱心。老师只有付出爱心才略得到学生的真心回报。不管是对顽皮的夏喆、吴立业等同学，还是特别乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光点，我会捉住机会称赞他、鼓舞他，让他树立自信，乐观向上。空余的时间，我也会常常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在关怀他，珍惜他，使其亲其师而信其道。学生显现问题，我会及时联系家长，向家长反映情况，或了解孩子的家庭情况，找寻问题的原因，同时也让家长搭配老师一同来教育他，帮忙他，使孩子能健康的成长。一分耕耘，一分收获，经过我和其他老师的一起努力下，我班在各方面都表现有很大的进步。并形成了一个团结、上进的班集体，并被学校评为“书香班级”。以上是我本学期班级工作的总结，在今后的工作中，我将不绝地加以改进，争取做得更好！教学主任总结个人总结范文篇4时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导引导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，德行等.建立了认真的分析表.加上平常察看对班级情况有了深入的了解之后，确立了自身的管理思路：关怀支持家庭困难学生；乐观鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到自身的位置；严格管理问题学生，以劝服思想教育为主，踩取有进步必称赞的方法，使他们找到猛烈的表现欲望。“知己知彼，才略百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特别是对于学校阶段的学生更为紧要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，加添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自身收集的百科知识呈现出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分呈现出来，让学生发现自身的闪光点，乐观发挥自身的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原来死气沉沉的教室变成了颜色艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个欢快舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是不安全品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的紧要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自身”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有老师选题并引导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“呈现自我”“我们是伙伴”等班会活动。全班学生将近全员参加，表现乐观，兴趣特别高。通过他们自身从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，本领得以磨练，情感得以升华，更使道德品质得以突显。第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力称赞班委优点，帮忙小班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自身的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。第五，协调各方面的教育气力，发挥好纽带监督作用。本班有50人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育气力是必需的。首先，和课任老师搭配好课程布置，协同看法、沟通看法、共同商讨班级情况和处理方法。特别是教数学的老师对工作尽职尽责，很多事情帮忙替办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、搭配和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的`支持和搭配。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的引导下，在各方面的乐观搭配下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不绝的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认得到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和引导。我信任，用我有限的本领以无限的热诚，做好自身应尽的事业！教学主任总结个人总结范文篇5为了当好班主任，说确实些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真订立计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的磨练。一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，争做学生的良师益友作为一名学校六班级下册班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范这条古训。要求学生做到的，我自身首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中，我放心教学，把紧要精力放在班集体建设和教育教学工作上，听从学校工作布置，乐观参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自身的气力为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，加强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。1、做学困生的知心伙伴。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期望的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而藐视学生。既为取得好成绩的学生感到愉快，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心伙伴。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解。使他们信任自身的老师，也把老师认作知心伙伴。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的教育，帮忙他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生订立一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进行称赞和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。3、发挥自身楷模作用。学校生，对班主任有着一种特殊的信任和倚靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去润泽学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，加强学生前进的动力。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我往往首先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的乐观性，保质保量完成学校交给的每一项任务。4、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随便。因此，六班级下学期开学之初，我就订立一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖，这大大激发了学生学习的热诚，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。5、不辞劳怨做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠老师的工作是不足的，还应当得回回到家中中长的帮忙，因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育紧密搭配。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的气力来帮忙自身的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮忙。这样老师和家长紧密联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用给他打个电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不绝教育，使学生在行为上受到确定的管束，有的学生对我说：老师这学期你怎么这么严哪我笑着说：严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自身的学生自身怎么能不了解呢？他们太顽皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自身宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自身的工作回家去做。只希望自身用爱心去感化每一个学生.虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满意了，由于这也是我常抓不屑的结果。二、学科教学工作，走进新课程作为一名学校老师，我深深地体会到老师必需不绝地学习，不绝地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们布置的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平常乐观参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习乐观性，创设民主、平等和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的本领。缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不足端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不绝地变化策略，以便实现更好的教学效果。诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是多而杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不绝完善自身，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别出色而游刃有余的。三、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜……并帮忙父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，躲避孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛苦，从而感谢父母，敬重父母。通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛苦，培养学生一棵感恩父母的心。用自身的实在行动去感谢父母。2、感谢老师。学校生性格基本已经形成，而且有些学生逆反心理较为严重，不听父母师长的话，厌烦老师的教育，对此，我让学生们观看了邹越老师的感恩演讲，而且让学生自身开展活动，体会“假如我是老师”，使学生在活动中懂得敬重老师，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。3、感谢他人。在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮忙，使学生在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应当感谢的不但是母亲还有很多人。父亲、老师、伙伴、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。总之，人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自身还存在很多的不足，生气的时候，我也会高声训斥他们；学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。教学主任总结个人总结范文篇6时间飞逝，转瞬间一学期的班主任工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：一、以德服人，为人师表班主任是一个班的“领头羊”，自身的德行、言行举止会给学生带来巨大的影响，孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要想管理好班级，教育好学生，班主任必需首先垂范，每天出操，当学生们顶着烈日出操时，我确定不行站在阴凉的地方；每次大扫除，我更不能只在教室里指手画脚，而是应当和学生们一起干；看到废纸屑，我不应当叫学生捡起来，而是弯弯腰把它从地上捡起……要求学生做到的，老师必需先做到。二、以情感人，以爱育人我国知名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才略打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领悟，离开了情感，一切教育都无从谈起。一位没有感情的老师，不是一位称职的老师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。班主任只有通过适当的情感沟通，才略走进学生心中，班主任工作开展起来才略游刃有余，取得好的效果。我现在所担班主任的班级，刚开始时大部分同学班集体观念比较淡薄，对班级里的事情漠不关怀。针对这种情况，在一次班会课上，我给大家讲了《一根筷子与一把筷子》的故事，并对他们讲一个优秀的班集体，应当具有共同的奋斗目标，坚强的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气，还讲了班集体团结的紧要性，然后，我送给学生一副“对联”:50颗心心心相印，50个人人人争先，横批：50=1，听后，同学们个个都很受鼓舞，用充分自信的目光看着我，从他们的眼神里，我读出了理解与支持，于是，心与心的距离拉近了，同学间变得团结和顺了：干架、骂人现象变少了；看到地上有纸能够自动地捡起来了；饮水机上没水了大家抢着去搬；为了能够为班级赢得荣誉，同学们个个不甘示弱，踊跃地报名参加学校的冬季三项竞赛……每个同学都把自身当成了集体中的一员，视集体的荣辱为自身的荣辱。世上没有完全相同的树叶，由于先天素养、生活环境、经过不同、学习方法、态度不同，学生在德、智、体诸方面存在差别是客观存在的，所以我们对待班里短时间的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。通过爱心，可以唤醒迷途的学生；通过情感沟通，能够让老师获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生打高兴扉，找回他们的自信。如我班有一位男生，学习态度不端正、目的不明确，作业常常少做或不做。通过察看及和其他学生闲谈后我知道：他劳动很乐观，`有爱心，常常参加各项体育活动。于是我多次自动找他闲谈、谈话，以伙伴的身份，平等的心态与他沟通，称赞他劳动乐观，和他聊体育竞赛，问问他的家庭情况、兴趣喜好等等，努力营造一种平等和谐、友爱的气氛，渐渐让他感受到集体的温暖，感受到老师对他的关怀，于是该同学不再敌视我、排斥我，而开始信任我。并自动跟我讲他在学习上的困难和问题，我听后首先充分确定他身上的闪光点，发掘他身上的潜能，然后鼓舞他不要气馁，要努力克服困难，要信任自身确定行！同时对他在学习上取得的每一点进步和成绩及时予以称赞和确定。渐渐地，我发现他变了：上课能克制自身不做小动作了，还能常常举手发言；不做作业或少做的次数也少了很多，正确率也提高了，学习有了明显的进步。从这件事例中让我更深的体会到了师爱的无穷气力。三、加强、督促学生学会自我管理苏霍姆林斯基有一个知名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。在班级管理过程中，班主任要充当引路人和协调者的角色，教育和引导学生学会自我管理，使每个学生既是管理对象，又是管理主体。这样，才略更好地实现教育的目的。1、强化学生自我管理的意识一方面，利用晨会、班会活动宣传“自身的事情自身做”，并举办各类竞赛，强化意识；课外自动与家长联系，使学生获得更多培养独立性的机会，保证学校家庭、社会影响的全都性。另一方面，珍惜学生自我管理乐观性，常常进行鼓舞。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参加者。2、重视课堂常规训练本学期，我担负了五（4）班班主任，针对班上学生好动，课堂学习习惯不理想的实际情况，首先训练他们正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做获得到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不绝地提示矫正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，而且说话时声音要嘹亮，吐词要清楚。在听的本领方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一的国旗下讲话，我要求学生注意听讲了什么事？讲了几个方面？要求怎样做？回到教室后抽学生起来说出要点。这些方法对学生听的习惯养成起到了确定的促进作用。3、建立轮值制度为了全面实施素养教育，培养学生自育本领和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有磨练的机会。我试着让全班学生轮流值日。结果发现，采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分乐观兴奋的状态，总是盼着自身当值的那天。在当班值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作本领，更紧要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不但自身严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作本领和责任感。班主任工作是一门艺术，需要我们用爱心、耐性、恒心去对待，在今后的工作中，我会不绝学习，不绝努力，向称职班主任的标准靠近！教学主任总结个人总结范文篇7时间荏苒，六班级下学期即将过去，繁忙中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就六班级下学期的班主任工作做如下总结：一、科学管理，爱导航进入六班级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的气力，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，依照学校领导的分工方法，将班干部职责实在细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学生不熟识自身的职责，也不知道如何参加管理，前一个月，我将近每天7：20定时到校，引导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，察看午餐时间存在的问题，引导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师称赞了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训引导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生变化了撒谎的不良做法。六班级下学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶然还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆