一年级语文个人教学工作总结8篇

第第页一班级语文个人教学工作总结8篇一班级语文个人教学工作总结篇1时间飞逝如白驹过隙，转瞬间一个学期的教育教学工作已经结束了，作为一班级语文老师，我觉得特别繁繁忙，很辛苦，但也特别愉快。学生活泼好动、自我掌控本领较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，但一班级新课程的内容多、知识面广，又是打基础和培养良好习惯的关键时候。所以在教学中，我总是精心考虑教法，想方设法提高教学质量。回顾过去的日子，有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启示。一、自身素养的提高1、乐观学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变化传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学重视以培养学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，重视敬重学生的需要，培养学生的自学本领。2、虚心请教。利用各种机会不绝向同组老师学习。以便尽快掌握一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自身遇到不足明白的地方虚心向组内老师请教。3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自身上课作好准备。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与班级老师共享，从而不绝为自身的教学水平“充电”。二、实在教学工作（一）打好汉语拼音知识的基汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣味味，又能特别好地掌握，我教过的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自身能让学生学得轻松、学得坚固结实。同时，在开学前一个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。（二）抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂板书等给学生做一个特别好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示学生“注意做到三个一、一拳、一尺、一寸。”（三）培养学生的朗读首先，调动学生读书的乐观性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自身的感受出来。第三，重视自身的示范性。由于一班级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢快，使我的课堂丰富而生动。（四）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级每个孩子都不一样，接受本领也有不同，面对孩子们的个别差别性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和珍惜，信任每一个学生都能学到自身适合的知识，让他们在学习上有所进步。三、存在的问题与不足及措施：1、虽然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，对学困生的转化措施不足得力，辅导时间少。在今后的教育教学工作中应当多加以引导，加高校困生及优生的培养力度，教给学生学习方法比什么都紧要。2、教学方法不足新奇，对学生的吸引力不足。这还需要我不绝地努力，掌握更多理论知识的基础上，重视实践，多向其他老师学习。3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不但备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩学校生间的差别。5、学生语言本领的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。由于我在教学工作中存在地种种不足，造成这次期末考试失分严重，严重影响了平均分，导致成绩不理想。在以后的教学工作中我确定会吸取教训，连续努力，争取更大的进步。一班级语文个人教学工作总结篇2一、工作纪律工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能够定时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度。作为班主任，我能够做到学生集会时坚持跟班；有晚自习时，常常督促学生洗漱、就寝并安靖下来后，才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我酷爱自身的事业，并乐观运用有效的工作时间做好自身分内的工作。在工作上，我严格要求自身，工作踏实肯干，并能完成学校予以的各项任务。二、课内外辅导1.采用一优生带一差生的一帮一行动。2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。4.对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，不绝提高做题本领，坚固结实知识与技能。5.采用激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立模范，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。6.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。7.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。8.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才略在平常的教育教学中“对症下药”。包含:（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采用谈话、察看等方法，了解每个孩子的情况。三、搭配本学科教学组织的教学活动1、默写字词。2、生字词、反义词的积累。3、背诵课文生字。八、本人进行的有效试验有1、背诵字母表、教科书中的课文（其中包含儿歌古诗小短文）2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字构成的词语3、口语交际训练一班级语文个人教学工作总结篇3一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一班级教研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，依据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为引导，以培养高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新本领为主导，变动教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。（一）变动观念，提高本领本学期我们全组老师乐观学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，变化传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，重视以培养学生的良好的学习习惯为主，敬重学生的需要，培养学生的自学本领。在本学期中，我们教研组采用主讲人发表看法，大家各抒己见的形式，打开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发展。教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。紧密关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。（二）不绝学习，努力做的最好。我们知道要给学生一杯水，自身要有一桶水。在社会快速发展的今日，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位老师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼音教学》《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》等等切实推动素养教育。进行探究式教学研究。一份耕耘，一份收获。我们教研组老师能踏实，认真地工作，所以取得了特别好的成绩，在以后的工作中，我们仍将本着勤学、善思、实干的准则，发挥团结协作的精神。一如既往，勇往奋进，在教科研，教学实践上做文章，争取把工作做得更好。随着时间的流逝，转瞬间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格要求自身，结合本校实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业。一、教育教学方面认真写好教学计划，提前备好课，备课时认真研讨教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取同班级段老师的看法，改进教学方式。每个月及时写教学反思、叙事，总结经验教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说，然后让全部学生打开讨论，最终得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。二、布置作业方面由于学生的认知本领存在着个别差别性，在布置作业时，不能一概而论。譬如说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学习，有确定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌，抽闲检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的兴趣。本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽闲检查，读得好的也奖一朵小红花，这样降低了难度，使他们对拼音学习有兴趣。识字教学时方法同样，一部分学生掌握会认会写的100个汉字，另一部分学生除了掌握会认会写的100个汉字外，还要掌握会认的400个字，一班级是一个起步的阶段，不能让孩子一开始就对学习失去兴趣。三、落实新课标，努力提高课堂教学效果一班级的教材中有很多美丽的插图，老师要擅长运用各种方法，让学生察看插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状态，他们就会乐观地参加学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实认认真真地学，痛痛快快地玩。总之，在新课标精神地引导下，我将连续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差别，以及家庭教育的差别，学习上显现了一些问题，因而本班显现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一班级的语文教学在上一个新台阶。一班级语文个人教学工作总结篇4一学期的工作又将结束，在教学中与学生的亲密接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还很多，为了使自身在今后的工作中尽量少走弯路，现对自身一学期的教学工作总结如下：一、严抓学生学习习惯一班级的学校生年龄小，对知识相对陌生，自我管束本领较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我决议确定要先从养成学生的良好习惯动手，以自身的热心、耐性、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。二、激发学生学习语文的兴趣俗话说，“兴趣是的老师”。最紧要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会找寻有效的方法。搞好了学习方法的引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。譬如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。他们不但聪颖好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩始终比较稳定。另外，针对本班学生的特点和实际，本着“坚固结实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本领。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的本领，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生察看、思考习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。三、加强希望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中心”。重视培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐加强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力。一班级语文个人教学工作总结篇5靠近教学尾声了，我越来越觉得时间过得飞速。接手一班级语文已经一学期了，可我却觉得仿佛是昨日的事。在每一天的忙繁繁忙中，有些事做的还好，而有些事做得欠佳，现简单总结如下：一、我做到了课前早去、课后晚回。一学期以来只请了两节假，其余时间全交给了学生。二、课前做好了备课。能及时解决学生在课堂上提出的问题。认真上好了每一节课，一般情景下都是充分活力的与孩子们沟通。三、作业批改及时，并做好了记录。批语不一样，对孩子们在作业中显现的问题及时予以指出。四、对于课堂上不能完成任务的学生，课下抽时间引导其完成，有时请学习小组长代劳。当然，在教学中也发现了很多地方做得欠佳。例如：一、个别学生作业总写不好，引导多次无成效，便有些气馁。这点需注意，要长期抓。二、为了不影响正常上课，一般情景下不许学生上课告状，为此个别学生的小问题没能及时解决，可能给他们造成了心理阴影。今后注意这点。三、上课常抓多数，个别学生照料不到，上课爱动。今后要讲究讲课技巧，吸引学生的注意力。总之，这一学期以来，我努力地上好每一节课，认真教导每个孩子，给他们关爱。每当看到孩子们的点滴提高，我都异常愉快。虽然每一天都忙得厉害，可我却觉得：由于有了这些孩子，我的生活、我的工作充分了活力。我信任，只要我连续努力，我能做的更好！一班级语文个人教学工作总结篇6转瞬一学期就要结束了，作为一名一班级语文老师，这一学期过得特别繁繁忙、很辛苦，但也很充实、特别愉快。一、抓好学生的基础知识教学1、重视写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂的示范。其次，我充分利用一体机里的写字软件，引导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。2、重视识字方法的引领与激趣。识字教学始终是学校低班级学生的教学重点，因此，我对一班级学生在识字方面特别重视。一改以往的带拼音读，去掉拼音读，加一加、减一减等方法，而是在识字教学过程中重视传统文化的渗透，重视兴趣的引领。譬如：教学“青”“包”等采用自族识字法，以一个字带出一串字，并在实在的语境中区分运用。再如，教学“米”字时，就采用字理识字，既加深了印象，又激发了学生探究汉字的欲望。还可以采用做动作的方式识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才略调动学自动学习的兴趣。3、重视词语的积累与迁移。随着课文的教学，教材中会渐渐显现一些多类型的词语，编排的意图也是让学生有心识有层次的进行积累与运用。在教学中，我也比较重视。譬如“蜻蜓展翅、蝴蝶飘舞”这种由“名次+动词”的短语，在学习课文时，一边引导学生通过合作说一说、做动作表演的方式感受短语的构成方式，并进行积累与迁移训练。再如，学习《棉花姑娘》一课时，就引导学生积累“碧绿碧绿的叶子、洁白洁白的棉花”，并进行迁移训练，再通过比较的方法，引导学生这样实在表达会使句子更加生动。4、重视提取信息本领的培养。本册教材中显现了21篇课文，在教学课文中，除了引导朗读之外，还有就是有目的性的培养学生提取信息的本领。如《小猴子下山》就可以引导学生梳理内容，小猴子瞧到了什么，做了什么等等，引导学生用不同的符号在书上画一画，说一说，再演一演。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养兴趣是最好的老师。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。四、强调学生的实践活动？语文课程标准》指出：语文是一门实践性课程，学生的语文本领是在实践中形成的，不是老师讲会的。所以我十分重视学生的实践活动。譬如：在《天地人》这一课教学中设计了两个运用“你我他”三个生字的活动：一是借助“你我他”，介绍相互姓名；二是借助“你我他”，介绍相互关系。重视学生学习活动的设计，可以变以老师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂，最大程度引导学生参加学习，发挥学生学习自动性和乐观性，让学生在亲身参加的活动中提高听、说、读、写本领，加添学生的获得感，从而激发他们学习语文的兴趣和动机。五、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不足好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、学生的课外阅读习惯还未养成，阅读本领还需进一步提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自身的教学工作，不绝严格要求自身，努力吸取他人的优点，不绝更新自身的教学理念，并运用到自身的教学的实践中。今后，我将更加努力学习，潜心研讨，百尺竿头更进一步。一班级语文个人教学工作总结篇7光阴似箭，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期来，我认真坚固结实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自身的教学感悟。现将本学期实在工作总结如下：一、认真教学，坚固结实工作。为提高自身的业务水平，认真参加组内集体备课活动，乐观找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我认真研讨教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自身独立备课，因此在课前的准备很充分，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主取得知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。二、生字教学。（一）引导学生在预习中读准字音1、初读课文时，先看看课后的生字宝宝，你已经认得了谁？跟它打声招呼吧（读出字音），还有谁你不认得？快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读。2、学生读课文，到课文中认生字，获得了学习生字的自动权。3、从文中画出课文中的新词，小组读新词，做到字不离词。（二）小组合作学习生字。1、课堂上，我把学生分成6个人一小组，每个小组有一个小组长。在读课文后，我让学生在小组内合作学习生字：6人一起，每个人都用右手食指指着课后的生字，先由小组长教读，再轮流读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可赶忙提示或矫正，强化了对字音、字形记忆。2、让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生渐渐领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习，全部的学生都自动参加，乐观表现，实现学习互补，加强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。三、词语的教学。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的紧要构成部分。在教学过程中我先让学生从文中画出词语，然后再读，在读熟的基础上理解词义。我还借助图片或客观事物，化抽象为实在，为学生轻松理解词语服务。从而提高学生课堂表达本领。四、加强后进生转化工作，缩短学生差距。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中心”。重视培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。本学期，在师生共同的努力下，学生有了很大的进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐加强，并积累了语文知识，每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力!一班级语文个人教学工作总结篇8一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、抓好学生的基础知识教学：一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必需为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我紧要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）重视汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣味味，又能特别好地掌握，我与班级里、科组里的老师常