教学活动教案参考7篇

第第页教学活动教案参考7篇教学活动教案篇1活动名称：音乐——这是小兵活动目标：1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。2、帮忙幼儿熟识歌曲的旋律。活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《我们大家做得好》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。二、练声：《我爱我的小动物》《下雨了》。三、熟识乐曲《这是小兵》1、播放敲锣、打鼓、吹喇叭的视频师：刚才你们瞧到了什么？他们在干什么呢？你们想学解放军吗？那你们就是小兵，今日老师要教小伙伴学习新的律动，律动的名称就叫《就是小兵》2、放录音引导幼儿完整欣赏音乐《这是小兵》。提问：乐曲的名字叫什么呀？（请幼儿完整回答乐曲的名字）3、老师弹奏音乐，幼儿再次欣赏。4、老师率领幼儿随音乐合拍地拍手、熟识旋律，使幼儿听到乐曲的旋律就精神振奋，初步懂得乐曲的内涵，知道乐曲是有劲、雄壮的。5、引导幼儿随音乐创编动作。解放军是怎么步行的呀？解放军叔叔是怎样打敌人的？并请幼儿用动作表现出来。6、引导幼儿随音乐练习动作。放音乐老师率领幼儿随音乐合拍地做动作。7、老师奏琴幼儿集体表演。四、复习游戏《找小猫》。教学活动教案篇2一、教学目标1、爱好朗诵儿歌。2、学习做值日生，渐渐培养为他人服务的意识。3、乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。二、教学准备？大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。三、教学过程1、请幼儿查查看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙，你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3、鼓舞幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4、幼儿本身乐意组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5、每天进餐时，老师引导幼儿做值日生，为他人服务。四、教学活动建议请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园共享经验。五、教学反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言确定会健康的发展。教学活动教案篇3活动目标1.能够细致察看并发现排序的规律。2.能够合作发现两种以上排序规律，并依照规律进行排序。3.在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。4.发展动手察看力、操作本领，掌握简单的试验记录方法。活动准备？有规律排序》ppt，大卡纸4张，一段舒缓的音乐。活动过程一、开始部分导人：小伙伴有没有发现，今日我们座位排列的次序有什么规律？（一个男孩、一个女孩）有一组图形宝宝排列的次序和我们很相像，我们一起来看看它们是谁。二、基本部分1.ppt依次出示三种排列规律，请幼儿读一读每张图片是什么，发现了什么规律。（1）出示图片一，提问：有哪些图形在排队？它们的队伍是怎么排列的？（_dakao8_com）后面还可以怎么排？（引导幼儿用ababab分组。）（2）出示图片二，提问：它们是谁？都是怎么排的？后面应当怎么排列呢？（引导幼儿abbabbabb分组。）（3）同样，出示图示三，引导幼儿小结abcabcabc排列的规律。2.幼儿自创排序规律。创设情境，提出要求：动物园的小路坏了，要帮忙小动物们铺一条小路。要求：有规律，与众不同。3.呈现作品，总结作品中的创新之处。4.游戏：幼儿用身体动作排序，拓展排序方法。（1）幼儿自由探究用身体动作排序。（2）听音乐，自创有规律的动作并与同伴沟通。5.引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。在我们的生活中还有很多有规律的现象和事情，譬如说斑马身上的条纹、斑马线、项链、毛衣斑纹、花坛、昼夜交替、四季轮换等。鼓舞幼儿将自身知道的事物的规律和现象与同伴进行沟通。三、结束部分老师小结：今日我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗？活动反思：上个星期，倾听了张老师的一节《按规律排序》的公开活动，这是我第一次倾听张老师的公开课，发现张老师这个活动上得特别成功。我想，成功的背后确定付出的很多，譬如课前准备等都特别的充分。一开始，她用情境的导入法进行，让幼儿参加到活动中去。花环的显现，提高了孩子们的兴趣，使他们都乐观参加到活动中去，找寻花环的排序方式。在这个环节中，我发现张老师很会处理活动的活动的重点，在孩子回答的同时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达本领，也让孩子明白花环是依照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参加到活动中去。接着在老师出示半产品腰带，请孩子先读出腰带的规律，在老师操作，请孩子检验，这样孩子很容易发现老师操作上存在错误在这个环节上，我发现张老师请孩子先读腰带的规律，然后请孩子检验，把难点分解的比较好，这样边读边操作，孩子就不容易出过错。这个活动从开始到结束，老师始终以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现了活动的主体性。教学活动教案篇4活动目标1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。2、萌发幼儿珍惜环境、保护环境的情感，并爱好大自然。活动准备1、农药测试卡。2、幼儿用书。3、故事录像。（幼儿拍摄）4、小试验用品。活动过程1、测试对对碰以小试验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事欢快多（1）看录像听故事：《萝卜的故事》（2）老师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？？萝卜的故事》在一片绿油油的蔬菜地里，有很多萝卜兄弟。他们在一起欢快的生活着。"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了很多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜相像变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？"（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭逢了哪些事情？（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭逢的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应当怎么办？（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应当怎么办？（6）情景表演：萝卜的故事请几位小伙伴扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、试验abc纯洁的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园莳植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，每天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延长：请家长与幼儿一起对萝卜生上进行记录。用一表格，记录萝卜生长情形。5、环保小卫士快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭逢像萝卜兄弟这样的`遭逢，你发现后会怎么样？6、活动结束告知四周全部的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。幼儿园小班讲故事教案可以加添孩子的语言本领，让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理，以及磨练自身的语言本领，让幼儿萌发出对于故事的兴趣。教学活动教案篇5认得时钟——大班数学教案活动名称：认得时钟上课班级：大班活动目标：1.让幼儿基本掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规律。2.通过辩一辩、读一读让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概念。3.通过游戏体验、拓展延长，初步感受时间的宝贵。活动重点：让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概念。活动难点：掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规律。活动准备：可拨动操作的大时钟一只、实物钟一个、幼儿人手一份硬纸片钟、相应的图片若干。活动方法：操作法、游戏法、察看法、提问法、比较法、讲解法。活动过程：一、活动导入1.谜语引出课题：会说没有嘴，会走没有腿，它能告知我什么时候起什么时候睡。请小朋猜猜这是什么呢？2.老师：今日我们一起来认得时钟——请小伙伴在教室里找一找看我们班上有没有时钟。（幼儿找时钟）3.老师：小伙伴平常是怎么知道时间的呢？（幼儿答）二、基本部分（一）认得钟面今日老师也带来了一个时钟，请小伙伴看看它是什么形状的呢？老师出示可拨动操作的大教具钟面，请小伙伴认真察看钟面上有什么？老师进行以下提问：1.老师：钟面上有什么？幼儿：有针和数字。2.老师：钟面上有多少数字？幼儿：123.老师：正上面的数字是多少？幼儿：124.老师：正下面的数字是多少？幼儿：65.老师：钟面上的针有什么不同？幼儿：长度不同5.老师：有没有小伙伴知道这两根针的名字呢？幼儿：时针、分针（二）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。老师：今日呀，时针和分针要进行跑步竞赛，现在它们都在12的起跑线上，请小伙伴猜猜谁会赢？好，竞赛就要开始了，准备——开始！（老师操作钟表）请小伙伴认真察看。老师进行提问：1.老师：时针和分针谁跑的快？幼儿：分针2老师：时针和分针跑的时候，它们之间有什么秘密？老师总结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。（三）认得整点1.咱们班有没有小伙伴会认得时钟呢？别急，老师先告知你们。看钟的时候要先看时针，后看分针。那时候针正对着一个数字时，假如分针正对着12，就表示几点整了。现在老师来拨钟，请小伙伴认真的察看并告知老师是几点整了。老师开始拨时钟：①分针和时针都正对着12,是几点整？幼儿：12小时钟要走起来了，请小伙伴注意看。②分针正对着12，时针正对着1.是几点整？幼儿：1老师小结：分针正对着12，时针正对着几就是几点整。2.请幼儿自身练习我知道有的小伙伴已经焦虑焦急想自身来拨时钟了，那现在就请小伙伴们来自身操作拨时钟。方法是两个小伙伴为一组，拿上老师为你们准备的时钟，一个小伙伴说请你拨出几点整，另一个小伙伴就拨出几点整，这样交换进行。3.游戏刚才小伙伴自身进行了拨时钟的游戏，现在老师和你们一起来玩游戏。游戏一：抢答。老师拨教具钟指向某点整，幼儿抢答说出几点整。游戏二：拨一拨。老师报某点整，幼儿学习拨学具钟。游戏三：画一画。老师报某点整，幼儿学习在纸质钟面上画出来。三、结束部分（看图拨时钟）以小兔的口吻提出请幼儿看几张图片。这样一下子把幼儿的注意力吸引住了。运用幼儿比较熟识的一日活动的作息时间：1.小伙伴正在吃早点的图片，图片上有一个小时钟，请幼儿回答小伙伴是几点吃早点的？2.小伙伴正在给老师学本领，请幼儿察查看图片看小伙伴是几点给老师学本领的？3.小伙伴正准备睡午觉，请小伙伴看现在是几点？这样使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动使幼儿对所学知识有了进一步的巩固。请幼儿讲一讲自身是几点睡觉的，让幼儿养成早睡早起的好习惯，是活动渗入到常规习惯的培养。活动延长：1.老师或家长可以向幼儿介绍多种钟表及钟表趣闻，丰富幼儿的知识。2.在日常生活或游戏中，老师有心识的引导幼儿运用表达时间词汇。3.请小伙伴猜猜古人在没有发明钟表前是怎样知道时间的。4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时的教育。活动注意事项：在游戏的时候确定要遵守规定，回答问题的时候要举手回答。班级：08级学前教育二班姓名:杨应娥学号：0教学活动教案篇6教学目标：9月28星期五能区分形近字，进行词语积累。了解词语意思，积累成语。用修改符号改正句子中的错误。阅读短文，填写恰当的词语。把握紧要内容，回答短文后的问题。通过口语交际，说出你对自身生活地区的环境有哪些方面比较满意，哪些地方不足满意。能自定题目，仿照5课的写法游记。教学重点：用修改符号改正句子中的错误。阅读短文，填写恰当的词语，把握紧要内容，回答短文后的问题。能自定题目，仿照5课的写法游记。教学过程：第一课时教学时间：教学目标：能区分形近字，进行词语积累。了解词语意思，积累成语。用修改符号改正句子中的错误。阅读短文，填写恰当的词语。教学过程：一、比一比，构成词语。依照发现的规律，自身在各写一组。（1、独自组词，发现规律。2、沟通）二、读读下面的成语，在从本单元课文中找出几个写下来。（1、读一读2、背一背3、自身写出几个）三、用修改符号改正下面句子中的错误。（1、读懂句子2、找准病处3、明白病因4、使用修改符号修改正确5、默读复查）四、阅读下面的短文，从短文后面的语句中选择恰当的内容填写在文中的括号里。（1、读懂题目要求2、阅读文章，了解意思3、依据上下文的意思推断怎样填写4、订正答案）五、作业：完成语文帮你学1—3题教学反思：学生对“辨”和“辩”组词还判别不清。对于修改病句，学生能找准病因，但是部分同学不能过正确修改。学生对于词语的积累有兴趣，能乐观的`背一背。但是记忆速度较慢。应加以训练。第二课时教学时间：9月30星期日教学目标：把握紧要内容，回答短文后的问题。通过口语交际，说出你对自身生活地区的环境有哪些方面比较满意，哪些地方不足满意。教学过程：一、阅读短文，完成后面的练习。1、阅读短文，了解短文内容。2、明确短文后面的要求。3、独立完成。4、沟通（1、概括4自然段段意：找一组读，全班评议，指出不足。修改）二、口语交际1、引导回读《城市的标志》2、文中说道：我们的城市和城市，已经越来越想多胞胎了，树将成为城市的标志。3、回忆我们生活地区的环境（自然环境；生态环境；认为环境）4、说说对自身生活地区环境满意吗？那些地方比较满意，哪些地方不满意。5、说说你能为改善环境作些什么？（先组内沟通，在个别说）要求：听的同学要认真，对其进行评价。6、师总结；让我们保护好四周的环境。让我们有一个舒适，干净，乾净的生活环境。教学反思：学生能发现四周环境的更改，能针对性地提出变化的原因，对村落四周环境的恶化能引起学生的忧虑。学生能过提出整治的措施和方法，能够对自身的行为提出要求。教学活动教案篇7活动目标：1、能大胆地说出父亲妈妈对自身的珍惜，体验父亲妈妈对自身的爱。2、试验用自身的方式表达对父亲妈妈的爱，增长与父亲妈妈的情感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。2、生活中父亲妈妈照料孩子的ppt。3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的父亲》。4、贴了父亲妈妈照片的爱心相