幼儿园实习生鉴定

第第页幼儿园实习生鉴定20**年幼儿园实习生鉴定范本一个月的期转瞬逝，通过一个月的，我得到了一次较全面的、系统的磨练，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。期间，我从班主任老师和老师那里学到了很多管理方面的经验，学会了运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小伙伴沟通、建立自身在幼儿眼里的威信。实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的第一周，带班让我感觉到很陌生，心里知道应当先和小伙伴一起玩，这样才略较快与他们进行沟通，才略让他们了解和接受我。但由于胆小，我始终没能大胆的跨出够与小伙伴一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小伙伴一起玩，我就害怕起来，由于我不知道应当怎样超出我自身心理障碍，才略与小伙伴一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过老师、老师的鼓舞和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自身心理障碍，渐渐地进入了老师的角色，能与小伙伴一起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小伙伴上课多容易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。引导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自身上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小伙伴就开始起哄了，是班主任带头才帮我整理了残局，通过与班主任引导老师的沟通后，我知道了怎样建立自身在小伙伴心目中的威信。上课时该怎样与小伙伴进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提示和帮忙管理课堂纪律了，自身渐渐熟识了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小伙伴一起上课、做游戏是一件多么的愉快的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不但要学识广博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我由衷的感谢我的引导老师老师、老师和幼儿园的领导；同时还要感谢关怀和帮忙过我其她老师阿姨们。不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后无论遇到困难，我都不会再对自身失去信心。2.本人于某月在*幼儿园实习。在这短占的实习期间让我学到了很多东西，有些是以前在学校的所学不到.由于有幼儿园领导的精心的帮忙与引导。在此我对自身*幼儿园的实习工作做一下自我鉴定：一、刚开始是见习，是实习所须的第步，是让实习生熟识幼儿园的环境、班级的约莫情况，接受引导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在引导老师的帮忙下，熟识班级授课方式、教学计划后，写出自身认真而完整的教案，跟引导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不但了解并做好见习的工作，还自身独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的称赞。二、见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一个全方面的学习，无乐观性，常常不愿来上课。考虑到这点，我在和引导老师的协商后，用自身的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟引导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对自身在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，譬如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后肯定多做反思，对向别人学习，把自身所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。篇2:医学院实习生病历书写规范都成医学院实习生病历书写规范病历是患者诊治过程和各级医师临床工作的全面记录和总结，是医疗、教学、科研、司法等必不行少的紧要法定资料。病历书写是临床医学、儿科学等专业实习学生必需掌握的临床基本技能。1.实习学生应负责分管患者的住院病历、病程记录、出院记录、病历首页、医嘱、检查单等各种医疗文书的书写。2.医疗文书的书写必需执行卫生行政管理部门颁布的《病历书写基本规范》，按要求逐项书写，内容真实，描述准确，切忌弄虚作假，要在规定时间内完成。3.住院病历的书写应在患者入院后第二天上级医师查房前或在患者入院24小时内完成。实习学生在每个实习病区至少要书写2份以上合格住院病历（手写大病历），实习期间书写完整病历30份。4.实习学生在书写病历前，必需对患者进行认真问诊、全面体格检查及有关资料的收集。5.带教老师对实习学生书写的各种医疗文书要加强引导，及时审查，并用红笔修改和签字，对修改5处以上的病历或存在是明显错误的医疗文书，实习学生要按带教老师的看法重新书写，至符合要求。6.未经上级医师特别授权，实习学生无权对特殊处理、手术、抢救、危重患者救治等紧要医疗过程进行记录。篇3:医学院实习生临床基本技能训练与考核规范都成医学院实习生临床基本技能训练与考核规范临床基本技能训练考核是毕业实习中的紧要环节。为进一步加强各临床教学基地对我校实习生的教学与管理，严把实习质量关，提高教学质量。依据卫生部《高等医学院校五年制医学专业学生基本技能训练项目》的有关规定，订立本规范。一、组织领导由医院分管教学的院长牵头，科教科、各教研室（临床科室）负责人构成考核领导组，负责临床基本技能训练与考核工作的实在实施。二、训练及考核项目详见附件1：《都成医学院实习生临床基本技能训练与考核项目》。三、训练及考核方式（一）培训方式各实习单位采用集中培训与科室培训相结合的方式，科学布置学生临床基本技能训练计划，掩盖《都成医学院实习生临床基本技能训练与考核项目》要求的培训项目。（二）考核方式临床基本技能的考核分为阶段综合、三级科室出科考核。1.考核目的：检查学生在本科室实习的质量。2.考核时间：阶段考及学生轮转实习出科前。3.考核形式与内容：（1）综合阶段考试（临床基本技能考核总分40分）由临床医学院统一组织、统一命题，各实习单位教学管理部门实在实施阶段综合考试，每学年进行两轮次考试。以床边面试为主，或采取客观结构化临床考试（OSCE）模式。在病房、手术室实际性进行或在临床技能实训中心模拟进行，考核紧要内容如下:《内科学》《儿科学》:①入院病人处理:包含病史手记、体格检查、病历书写、医嘱、辅佑襄助检查结果判读（化验单、心电图、*线片等）；②技术操作:包含穿刺术、徒手心肺复苏术等。《外科学》:①无茵技术:包含刷手、戴元茵手套、穿脱手术衣、消毒及铺巾等；②手术基本功:包含缝合、打结、剪线等；③换药与拆线等。《妇产科学》:①入院病人处理:包含病史手记、体格检查、病历书写、医嘱、辅佑襄助检查结果判读等；②专科检查:包含妇科检查、产科检查、骨盆测量。（2）三级出科考试（临床基本技能考核总分50分）考核形式考核内容分值床旁考核或OSCE操作考核问诊、查体、医德医风与沟通本领、入院病历书写等项目20依据科室的性质、特点进行，包含：四大穿刺、内科系统诊疗技术的抽考；心电图、*光片等图片识别；基本手术操作、拆线换药、产前检查的考核等。实在见附件2《都成医学院实习生临床基本技能考核评分方案及评分表（出科考核用）》。30考核小组组织床旁考核和技能操作考核，带教老师依据学生完成情况，依照《都成医学院实习生临床基本技能考核评分表》上的项目进行逐项评分，并计算出总分。四、相关要求（一）医院要高度重视实习生临床基本技能的训练与考核，订立相关政策、配套相关经费，确保实施效果。临床基本技能训练带教工作，须由高校本科及以上或相当于高校本科学历的高年资住院医师及以上人员承当。（二）各医院要加强领导、提高认得