驼骆坳镇中心学校小学教学质量抽测实施方案

第第页驼骆坳镇中心学校学校教学质量抽测实施方案驼骆坳镇中心学校学校教学质量抽测实施方案依据县教育局普教科和教研室20**年工作计划布置，现将我镇20**年学校教学质量抽测的初步实施方案通知如下，请各学校认真贯彻落实。一、引导思想通过贯彻落实《田罗县教育局关于加强学校全面教育质量管理的若干看法》的精神，实行教学质量抽测，进一步突出教学中心地位，加强全镇学校教学质量目标管理，改进学校教学行为，规范老师教学行为，科学地分析评价学校与老师教学水平，全面提高我镇学校教学质量。二、抽测布置1、抽测学科与分值：语文（60分）、数学（60分）、英语（40分）、科学（40分）、品社或品生（40分），共计200分。2、抽测内容：内容以本学期现行教材、新课程标准为依据，各学科抽测内容重视检测学生的基本知识和基本技能，不强调抽测内容的高、深、难。3、抽测对象：各学校一至六班级学生，实在抽测比率临时再定。4、抽测形式：实行五科或是四科综合试卷、分科计分、闭卷考试的方式进行，分数按科计算到任课老师。5、抽测时间：一般在每学期期中考试前后，实在抽测时间临时通知。6、抽测结果：紧要通过低分率、合格率、优秀率、人均分来分析各学校各学科的教学质量，为老师改进教学供应帮忙。抽测结果实行镇内排名，并将抽测积分依照确定比率纳入到中心学校本学期对各学校的综合考核积分当中。三、其他事项1、由中心学校负责集中制卷、印卷、统计，抽老师集中阅卷。2、抽测过程以原班级为单位设置试场。被抽测学校的领导、老师不能参加监考与阅卷。3、考试纪律依照期末统考要求执行。4、其它未尽事宜，临时再通知和完善。篇2:镇中心学校秋季学科教学质量抽测情况通报镇中心学校秋季学科教学质量抽测情况通报各学校：为了规范教学行为，实现全面开课，落实素养教育，促进均衡教学，促进学生全面发展，整体提高教育教学质量。镇中心学校于11月9日对全镇学校进行了非统考科目的教学质量抽测，现将抽测情况通报如下：一、存在的问题1、没有按课表上课。实在表现：一是教学行为不规范。课表布置的课时与实际教学存在着两张皮现象；二是非统考科目的上课随便性比较大，如美术、音乐科目的教学就没有依照教材内容来；三是作业练习内容的随便性也比较大，作业内容没有体现教学要求。2、引导思想不明确。实在表现：一是各学校对所抽查的非统考科目的教学引导思想不重视，认为是搭头，是可有可无的；二是应付了事现象严重，大多数非统考科目的教学时间被语数科目侵占了，教学时间得不到保证，教学效果更不理想；三是循环教材的使用不到位，赵小四、六班级部分学生还缺少美术科目的教材。3、教学管理不到位。实在表现：一是管理不深入，只重视表面现象，这些非统考科目的教案、计划、检查都有但就是没有落实到实在的教学上去；二是管理只重表面的数据，缺乏对课堂教学真实情况的了解；三是在月查月报中，发些了问题，没有进行切实的整改，大家习以为常，不以为怪。二、典型的事例1、英语学科教学：英语学科教学的整体教学质量较差，实在表现在教学极不平衡，骆小、时小基本能按课时和计划教学，赵小、茶小教学随便性较大。有的学校英语只教单词，对实在对话句子没有教，导致学生只认得部分单词，连简单的句子都不会念，教学方法沉闷单调，对远程资源光盘弃而不用。2、音乐学科教学：实在表现在一是没有按教材内容上课，随便性比较大；二是没有按计划上课，如赵小三班级上到了26面而一班级还只上到第2面；三是少数学校就更本没有上，学生说音乐课做语、数作业去了，时阳学校跳着上，遗漏了不少的课程内容；四是学生的最基本的音乐知识（如认得简谱）都没有掌握，这种现象在四所学校里比较普遍。3、学生朗读教学：初学校生的朗读情况较完小有明显的差距，学生的朗读本领和习惯不如完小。有女老师任课班级学生的朗读本领习惯优于男老师任课的班级。骆学校生朗读的整体质量略高于其它学校，除骆小、时小外其它学校一、二班级学生的朗读水平有待进一步提高加强。4、美术学科教学：实在表现在一是教学情况极不平衡。骆小实在按教材内容上课，作业也进行了批改，赵小四班级的美术作业10月9日和10月16日这两天每天就批改了两次，不符合常规；二是作业内容随便性很大，没有按上课内容和要求来，该完成的作业没有完成，学生想画什么就画什么；三是批改过程也不规范，等级评价随便性较大。5、写字学科教学：存在的紧要问题紧要表现在一是写字姿势不正确，执笔姿势不正确，学生没有养成良好的写字、执笔姿势；二是写小字作业量大，次数大大超标，但内在质量差；三是普遍缺乏老师对学生写字引导，学生不知道如何去写好字。这在四所学校各班级比较普遍，特别是在低班级比较严重。三、整改的要求：1、要端正引导思想：各学校要本着实施素养教育的要求，全面开课，均衡教学，整体提高教学质量，促进学生全面发展。2、要规范教学过程：一是要按课表上课，按教材上课，按进度教学；二是作业批改要坚决依照备课作业质量规范标准来进行；三是调剂收齐循环教材，确保人手一本教材。3、要加强教学管理：一是要坚持抓非统考科目的课堂教学的按课表、按课时、按计划落实情况；二是要强化对非统考科目的教学引导，帮忙老师提高教学效率；三是强化平常的抽查视导，重视平常教学过程的落实。以上是本次抽测的基本情况，本学期还要进行现场随机抽测，今后要依照这个模式执行，不止学校要坚持做，还要在中学实行。请各学校把这个信息转实现每个老师，学校要检查督办落实到位。篇3:驼骆坳镇中心学校学校教学质量抽测实施方案驼骆坳镇中心学校学校教学质量抽测实施方案依据县教育局普教科和教研室20**年工作计划布置，现将我镇20**年学校教学质量抽测的初步实施方案通知如下，请各学校认真贯彻落实。一、引导思想通过贯彻落实《田罗县教育局关于加强学校全面教育质量管理的若干看法》的精神，实行教学质量抽测，进一步突出教学中心地位，加强全镇学校教学质量目标管理，改进学校教学行为，规范老师教学行为，科学地分析评价学校与老师教学水平，全面提高我镇学校教学质量。二、抽测布置1、抽测学科与分值：语文（60分）、数学（60分）、英语（40分）、科学（40分）、品社或品生（40分），共计200分。2、抽测内容：内容以本学期现行教材、新课程标准为依据，各学科抽测内容重视检测学生的基本知识和基本技能，不强调抽测内容的高、深、难。3、抽测对象：各学校一至六班级学生，实在抽测比率临时再定。4、抽测形式：实行五科或是四科综合试卷、分科计分、闭卷考试的方式进行，分数按科计算到任课老师。5、抽测时间：一般在每学期期中考试前后，实在抽测时间临时通知。6、抽测结果：紧要通过低分率、合格率、优秀率、人均分来分析各学校各学科的教学质量，为老师改进教学供应帮忙。抽测结果实行镇内排名，