高中青年教师基本功竞赛方案

第第页高中青年老师基本功竞赛方案林横高中青年老师基本功竞赛方案一、引导思想：依照区教育局有关实施青年老师培养的精神，结合学校的实际情况，经校行政研究决议，开展青年老师基本功竞赛活动。通过活动创设青年老师刻苦研讨、乐观向上的良好氛围，提高青年老师教育教学本领和教育科研本领，培养一批青年骨干老师，促进我校教育教学质量的进一步提高。二、内容：1、参赛对象：35周岁以下的全体青年老师（1977年1月1日以后降生）。2、时间布置：20**年11月～12月。3、竞赛内容：（1）教学理论考试（10分）。参考书《高效课堂22条》《生本教学研究》。（2）解题本领竞赛（20分）。重点考查学科知识和解题本领。（3）学科技能考查（15分）。各学科教学技能考查的内容、评价标准见附件一，请各老师认真阅读，及早准备。各学科由学校指定教研组长或评委老师，全面负责对老师的教学技能考查工作。（4）教学设计评比（10分）。以教研组为单位，在规定时间内，统一课题，撰教学设计。实在要求见附件二、（5）课堂教学本领考核（45分）。4、竞赛布置：第一阶段：（1）解题本领竞赛。11月21日。（2）学科技能考查。由教研组长或各教研组评委利用教研活动时间，于11月26日11月30日之间完成。（3）教学设计评比。各教研组统一课题，于12月3日12月7日之间完成。（4）教学理论考试。12月11日第二阶段：课堂教学本领考核。12月下旬，实在时间另定。依据第一阶段总得分，由考评领导小组确定进入第二阶段课堂教学本领考核老师名单。5、考评：为使本届青年老师基本功竞赛有序开展，学校成立工作小组，切实加强组织领导。学校做好评委老师的培训工作，乐观动员和组织老师按要求开展活动，并严格认真、客观公正、定时按质地做好评价工作。（1）考评领导小组：组长：z副组长：zz（2）评委：教研组长、部分骨干老师构成。语文：zz数学：zz英语：zz物理：zz化学：zz生物：zz政治：zzz（3）成绩构成：基本功竞赛成绩采用百分制，由五部分成绩构成。教学理论考试（10分），解题本领竞赛（20分），学科技能考查（15分），教学设计评比（10分），课堂教学本领考核（45分）6、嘉奖：（1）按基本功竞赛的成绩评出一等奖、二等奖，颁发证书及奖金。（2）竞赛成绩存入老师个人档案，作为考核评优的依据之一、7、总结：（1）召开全体老师会议，公布竞赛结果并颁奖。（2）组织竞赛优秀者举办青年老师观摩课活动。8、本方案解释权属教科室。林横高级中学教科室20**年10月30日附件一：学科教学技能考查内容及要求各学科教学技能，除课堂教学外，依据本学科教学需求另设置12个项目。（一）语文：文本阅读的问题设计（15分）由教研组选择一篇1000～1500字的课外阅读文章，集中时间统一进行问题设计。可依据高考要求从文本的内容理解、思想情感、语言表达、写作特点等方面设计4个问题，并写出总体设计意图，时间为60分钟。逐题评价。问题指向明确（1分），情境合理、表述科学（1分），难易程度恰当得（1分），每题3分，计12分。总体设计意图能体现文本特点、中考高考相关题型的命题思路（3分）。（二）数学：编制试卷（15分）由教研组从现行高中教材中确定一个单元的教学内容，组织老师在统一时间内编制一份考试时间为1小时、分值为100分的数学试卷，并写好参考答案和评分标准。题型参照高考和中考试卷。可以集中组织于2小时内完成，也可以规定在一天内分散进行。试卷整体布局合理，题型、题量及分值恰当（3分）；试题立意准确，无科学性错误（4分）；联系生活，情境生动，设问美妙（5分）。试卷难度、区分度恰当（3分）。（三）英语：（15分）教研组供应4段语篇料子，参赛老师按高考要求，依据料子分别编制完型填空20题、阅读理解4题、任务型阅读试题20题。限时60分钟。要求：难易程度恰当得，试题立意准确，无科学性错误。（四）物理：试验操作与引导（15分）从现行高中物理教材中确定1个试验题，老师先进行试验操作，然后叙述组织学生开展这一试验的活动过程与引导要点，并依据这一试验设计2个问题。紧要察看评价三方面内容，一是试验操作过程，二是学生开展这一试验的组织与引导，三是设计的问题。试验题目和评价要点由物理教研组供应，实在活动和考核评价由物理教研组组织。（五）化学：试验操作与引导（15分）从现行高中化学教材中确定1个试验题，老师先进行试验操作，然后叙述组织学生开展这一试验的活动过程与引导要点，并依据这一试验设计2个问题。紧要察看评价三方面内容，一是试验操作过程，二是学生开展这一试验的组织与引导，三是设计的问题。试验题目和评价要点由化学教研组供应，实在活动和考核评价由化学教研组组织。（六）生物：试验操作与引导（15分）从现行高中生物中教材确定1个试验题，老师在现场按要求完成试验操作，并回答与本试验教学相关的问题。重点察看评价老师试验操作的科学性和规范性，以及试验教学的组织策略。试验题目和评价要点由生物教研组供应，实在活动和考核评价由生物教研组组织。（七）历史：单元命题（15分）由历史教研组从现行教材中选择一个单元的内容，组织老师独立编制试题，选择题5道，料子解析题2道（含答案）。统一组织，在1小时内完成。难度分别参照中考高考要求。选择题8分，料子分析题7分。各题评价要点：①立意准确，兼顾知识、本领和情感目标；②突出教学重点；③料子应用恰当、典型；④设问指向明确，且快捷美妙。（八）政治：社会现实问题的分析与引导（15分）由政治教研组结合高中思想政治教材内容，选择2个近期国际国内重点热点问题或党和国家紧要方针政策，要求老师应用本学科相关知识对2个热点问题逐个评析，并每个热点设计1～2个引领学生察看思考的问题情境，然后叙述在教学中怎样引导学生正确认得这些热点问题。由政治教研组统一时间，集中组织书面考查，时间45分钟。热点分析7分，观点正确，思路清楚，语言简洁，知识应用恰当。问题情境设计4分，指向明确，设问美妙，与相关知识相结合。教学引导4分，贴近学生思想实际，教学方法恰当，注意察看问题分析问题方法的引导。（九）地理：问题探究活动的设计与引导（15分）由地理教研组从现行高中教材中确定一节教学内容，组织老师在统一时间内（60分钟），以书面形式设计3个问题探究活动，包含问题情境、问题设计意图、问题分析思路、组织学生开展探究活动的方式方法及引导策略。逐个评价，每个活动设计5分。设计的问题是否科学、能否联系现实生活、是否具有快捷性、启发性（3分），设计意图和分析思路是否准确、清楚（1分），学生探究活动的组织与引导是否合理（1分）。（十）音乐1．专业素养：听力测试和自弹自唱（20分）听力测试（10分）：由音乐教研组从高中《音乐鉴赏》教材中的欣赏作品中选择56首音乐作品，设计若干个问题。老师在欣赏音乐作品后，现场书面回答问题。由教研室负责作品选择、问题设计，确定评价标准，由各校在统一的时间组织开展，时间另行通知。自弹自唱（10分）：由音乐教研组从高中《唱歌》模块中选择一首歌曲，组织老师现场弹唱。整体上完整流畅、弹与唱主次分明，音量比例协调（4分）；唱歌声音放松、自然通畅，能运用力度、速度、音质的对比更改表达音乐细致的情感（3分）；钢琴伴奏中的和声、音型恰当合理，能较好的烘托演唱（3分）2．教学技能：指定乐曲设计问题（15分）由音乐教研组从教材中选择一首欣赏作品，组织老师在规定时间内依据乐曲及教学实际，设计3个问题情境，并说明设计意图。每个问题5分，分别从问题基于所选乐曲，适切学生实际；具有确定的思维含量，能激发学生倾听的自动性和思维的乐观性；能引领学生通过问题探究感悟乐曲表达的思想感情和音乐采用的表现手法等三个方面进行察看评价。（十一）美术1．专业素养：设计制作和国画人物写生（20分）设计制作（10分）：由老师自选主题，自备料子工具，在一个小时内设计制作一个指向主题的立体造型作品。作品主题鲜明（3分），料子选择新奇恰当（2分），造型手法独特、效果生动（5分）。国画人物写生（10分）：选择一名本校员工或学生担负模特，用国画技法进行人物头像写生。水墨、白描不限。时间1小时左右。造型准确、传神（5分），国画技法运用自若，有浓淡、虚实的对比（5分）2、教学技能：指定范图设计问题（15分）由美术教研组从高中《美术鉴赏》教材中选取作品一副，结合作品对应的班级、单元要求，在规定时间内设计3个问题情境，且说明设计意图。每个问题5分，分别从问题基于所选作品，立意正确，适切学生实际；具有确定的思维含量，能引导学生察看画面细节，能启发学生乐观思维；能引领学生感悟作品表达的思想感情及采用的表现手法等三个方面作评价。（十二）体育1．专业素养：篮球、足球、排球自选一项（10分），武术、体操、田径自选一项（10分）。篮球：罚球线投篮5次、半场左右手运球上篮。足球：1分钟颠球、30米带球绕杆（8个障碍物）。排球：自抛自扣5次、自垫自传10次。武术：二十四式太极拳（高中）、拳或器械一套（套路自编）。体操：男：纵箱分腿腾跃、直腿后滚翻慢起头手倒立前滚起立挺身跳。女：横箱分腿腾跃、直角坐体前屈后滚成肩肘倒立经单肩后滚翻成单膝跪撑跪跳起挺身跳。田径：侧向滑步推铅球（男：4公斤，女：3公斤）、跳远：男（挺身式）、女（蹲踞式）。分类评价：动作正确、连贯、娴熟（5分），动作美妙、伸展（5分）。2．教学技能：口令指挥与队列队形调动（15分）。在篮球场内进行，列队与球场底线垂直，学生8—16人。实在内容包含立正，稍息，看齐，报数，原地三面转法，一列横队变二列横队及还原，齐步走立定，跑步走立定，左、右转弯走，向后转走、从右（左）边走（错肩走）等。从起始点启程，队列队形调动结束后，要返回起始点。活动过程由老师自行编排，时间不超出4分钟。在操作结束后，必需简要叙述这一活动的教学目标、训练重点和引导要点。口令指挥正确、规范、嘹亮（4分），队列编排合理、简洁、清楚（4分），指挥位置恰当、在规定时间内完成、操作过程中注意情感沟通和方法教导（4分），操作后的叙述正确、清楚（3分）。（十三）信息技术1、专业素养：电子报刊制作（20分）运用文字、绘画、图形、图像等素材和WORD或PowerPoint等相应的处理软件创作电子报刊。由老师自选主题，自身收集和选择图片素材，在规定时间（2小时左右）内完成。电子报刊应紧要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画等；含有报名、报刊号、出书单位或出书人、出书日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素；有封面封底，除封面和封底外应有不少于4页的正文页；在目录栏中应设置超链接。主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（5分）；版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调全都（3分）；文字内容通顺，无错别字、繁体字，作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言（3分）；构思美妙、创意独特，具有想象力和个性表现力（4分）；选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用准确、适当、便于阅读（5分）。2、教学技能：主题实践活动设计（15分）。由学校依据信息技术课程教材内容或知识点，确定一个主题，组织老师在规定时间（1小时左右）内设计一则学生实践操作活动。设计的活动结构合理，思路清楚（4分）；突出上机实践，重视动手操作，同时注意联系现实生活，体现思想性、人文性（4分）；突出重点，分散难点，有助于学生理解知识，掌握方法（4分）；老师供应恰当的帮忙和引导（3分）。附件二：教学设计格式及要求【教学设计基本要求】一、教学设计须体现新课程理念，应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。设计应科学、合理，层次清楚，语句流畅，文字简洁，字数一般为3000～5000字。二、设计的内容一般应包含“设计思想、教学内容分析、教学目标分析、教学准备、教学过程设计”等。实在格式不限。三、设计须是本人原创。对于内容雷同、有抄袭现象者，一经发现，将取消评比资格并通报批判。文稿统一用A4纸打印，左侧装订（两枚），有封面的一份，封面和标题字体为黑体2号，正文字体为宋体小4号字，正文内不能显现单位、姓名等信息。四、设计应在教学实践中运用和检验过，有较强的操作性，并具有典型性、启发性、真切性，最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。【教学设计封面】一、标题：标题要实在、明确。通用格式为“**版**科目***班级**内容的教学设计”。二、署名：写明学科、姓名。【教学设计正文】一、设计思想：简要说明本课教学的引导思想、理论依据和设计特色。二、教材分析：1.分析《课程标准》《学科教学引导看法》对本课教学内容的要求。2.分析本课内容的构成以及在教材中的地位和作用。三、学情分析：分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。四、教学目标：依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。五、重点难点：本课的教学重点和教学难点。六、教学策略与手段：本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。七、课前准备1.学生的学习准备；2.老师的教学准备；3.教学环境的设计；4.教学用具的准备。八、教学过程：数字序号：一、1、（1）、①描述教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择重视学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的紧要特征；努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系；较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现老师有效的引导；突出教学重点，巧破难点；内容布置合理、有序，容量适当；教学媒体使用适时、适量、适度，体现创新性和可操作性。九、知识结构或板书设计十、作业设计十一、教学设计反思或教学设计的说明教学反思可视为教后总结，“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行，可就实在的教学细节，要点中穴位。“说明”用简洁的文字叙述你是如何完本钱课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的突破，可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。篇2:老师基本功竞赛活动细则老师基本功竞赛活动细则一、活动说明：依据河东学校第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的布置，本届活动是在河东市教育系统开展“教育文化建设年”、河东区教育局深化“20+20”学校生语文素养提升工程的大背景下，结合学校“十二五”发展规划的实际，以加强老师队伍建设，深化内涵发展为目标，本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为老师基本功竞赛。二、内容与方式：本次基本功竞赛活动的内容：教学设计，“三字一话”，现代信息技术应用。学校供应菜单式竞赛项目，老师可以依据“1+*”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计（电子教案）项目，“*”有两项，每项供应几个选项，老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下：1教学设计（电子教案）2毛笔字粉笔字硬笔字3抽签朗读自选诵读学校将供应30篇阅读料子（提前公布在学校网），抽签朗读的内容在这些篇目中产生；自选诵读，要求尽量脱稿，内容由学校在遴选的30篇诵读料子中确定10篇供应给老师自选。三、实在布置与要求:1、本次基本功竞赛活动参加对象为河东学校、河东第一寄宿学校全体专任老师。2、活动布置：第一阶段（20**年3月4月）筹办、启动、报名阶段。学校订立本次基本功竞赛细则，并告知全体老师。老师于4月末确定参加竞赛项目，4月26日（周五）以教研组为单位交教导处，学校汇总。第二阶段（20**年5月6月）准备阶段。学校依据老师报名情况细化竞赛布置，老师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。第三阶段（20**年6月7月）竞赛阶段。6月7日（周五）全校分组进行“一话”竞赛，全校老师分组进行现场观摩。6月14日（周五）全校老师进行“三字”竞赛，学校统一布置场合。7月初，全校老师进行现场教学设计竞赛，教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上（含50岁）老师可以申请现场手写教案，后期补交电子教案。3、提倡过程性的练习，鼓舞老师学习、实践演练，通过此次